Список вопросов базы знаний

?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения

?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям

?) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения

?) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий

?) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

?) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

?) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

?) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий

?) познавательной активности детей и умственных способностей

?) игровой деятельности

?) конструктивных способностей

?) сенсорных способностей

?) связной речи

?) дидактический материал М. Монтессори, модульные конструкторы, рабочие тетради

?) компьютерные программы на специальных носителях, компьютер, магнитные доски

?) указания, разъяснения, вопросы к детям

?) демонстрация, инструкция, пояснение

?) оборудование для игр и занятий, комплекты наглядного дидактического материала, литература

?) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков

?) закрепление, применение и расширение знаний и умений

?) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков

?) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка

?) формирование интереса к математике, подведение итогов

?) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом

?) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями

?) приемами логоритмики

?) разнообразием формулировок вопроса

?) введением необходимых символов

?) формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности

?) формирование системы элементарных математических представлений

?) развитие конструкторской деятельности

?) формирование сенсорных процессов и способностей

?) расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи

?) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды

?) создания психологической комфортности в группе

?) овладения культурой общения

?) умения пользоваться различными парциальными программами

?) овладения вычислительной деятельностью

?) концепцией опережающего обучения

?) развитием речемыслительной деятельности

?) развитием интеллектуальных способностей и формированием содержательных, математических представлений и понятий

?) развитием вариативного образования

?) расширением информационной насыщенности занятий за счет школьных программ

?) «Количество и счет»

?) «Моделирование»

?) «Ориентировка в пространстве»

?) «Ориентировка во времени»

?) «Величина» и «Форма»

?) овладение пространственными отношениями между предметами

?) составление простых задач

?) выделение свойств предметов, необходимых для овладения математическими представлениями, действий сравнения

?) игры и упражнения, направленные на развитие логических операций

?) моделирование с предметами, получение конструкций

?) способность к решению арифметических задач

?) группировка предметов по форме

?) выполнение действий с величинами, пользование условной меркой

?) овладение порядковым и количественным счетом

?) создание воображаемой ситуации

?) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий

?) получению математического образования

?) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов

?) обогащению словаря новыми математическими терминами

?) развитию познавательной активности и психических процессов

?) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире

?) для ознакомления с окружающим миром

?) для всестороннего развития детей

?) для физического развития детей

?) для умственного развития детей

?) Н. А. Рыжова «Наш дом — природа»

?) «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»

?) М.В. Лучич «Детям о природе»

?) С. Н, Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»

?) Рыжова «Экологическое образование в детском саду»

?) развивается на протяжении всей жизни

?) закладывается в дошкольном детстве

?) рассматривается как врожденное свойство личности

?) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности

?) становление происходит при участии и под руководством взрослого

?) в том, чтобы показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания

?) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма его связь со средой приобретает свое специфическое выражение

?) в том, чтобы показать, что морфофункциональное сходство растений и животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания

?) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды

?) все верно в совокупности

?) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

?) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты

?) в размещении объектов с эстетической точки зрения

?) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

?) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

?) комнатные растения

?) рыбки в аквариуме

?) хомячок

?) огород на окне

?) попугай

?) уголок ряжения

?) комнатные растения

?) аквариум

?) огород на окне

?) миниферма

?) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей

?) систематизировать имеющиеся знания у детей

?) научить играть детей вместе

?) сформировать мотивацию общения с родителями

?) сообщать детям новые знания

?) в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

?) силами родителей

?) совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей

?) не проводятся

?) с разрешения медсестры

?) Лесных школ Мулле в Швеции

?) Материнских школ во Франции

?) массовых детских садов России

?) Вальдорфских детских садов в Германии

?) экспериментальных садов в США

?) «Экономика и экология»

?) «Юный эколог»

?) «Паутинка»

?) «Семицветик»

?) «Природа и художник»

?) «Мы»

?) «Паутинка»

?) «Истоки»

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) «Развитие»

?) «Паутинка»

?) «Истоки»

?) «Мы — земляне»

?) «Наш дом — природа»

?) показывает уровень развития детей

?) определяет реальное продвижение в развитии детей

?) выявляет отношение детей к объектам природы

?) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей

?) все ответы верны в совокупности

?) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

?) развитие речи детей в игровой деятельности

?) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

?) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

?) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

?) средство осознания собственного «Я»

?) условие соотнесения своих желаний с действительностью

?) средство развития познавательного интереса к внешнему миру

?) средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира

?) условие коррекции высших психических функций

?) речевые

?) игровые

?) предметно-действенные

?) выполнение инструкций взрослого

?) экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.)

?) к 2 годам

?) к 6 месяцам

?) к 1,5 годам

?) к 1 году

?) к 9 месяцам

?) на основе врожденных способностей к языку

?) в процессе игры

?) в процессе развития интеллекта

?) в процессе предметной деятельности ребенка

?) в процессе общения

?) грамматической стороны речи

?) лексической стороны речи

?) связной речи

?) образной речи

?) звуковой стороны речи

?) получение новых знаний о правилах и нормах поведения

?) получение новых знаний о предметном мире

?) интерес к игрушкам

?) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности

?) самооценка и удовлетворение потребности в признании

?) 2,5 - 3 года

?) 1 - 2,5 года

?) 3 - 4,5 года

?) 5,5 - 7 лет

?) 4,5 - 5,5 лет

?) сочинение рассказов и сказок

?) сочинение стихотворений

?) создание слов-неологизмов

?) чтение стихотворений наизусть

?) расстояние между компьютерами должно быть не менее 1,2 м

?) расстояние от компьютера до батареи отопления должно быть не менее 0,8м

?) естественный свет должен падать с боку

?) одновременно за одним компьютером должны заниматься 2 ребенка

?) расстояние между монитором компьютера и глазами ребенка должно быть не менее 50 см

?) 10 мин

?) 30 мин

?) 2-3 мин

?) 40 мин

?) 35 мин

?) способствовать приобретению детьми лингвистических знаний

?) формировать навыки и умения в вычислениях и измерениях

?) прививать элементарные навыки устной речи

?) воспитывать интерес и уважение к культуре другой страны

?) создавать условия для овладения первичной коммуникацией

?) в учете особенностей становления речи каждого ребенка

?) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности

?) в организации дидактических игр с детьми

?) в придумывании речевых игр

?) в проведении диагностики развития ребенка

?) «Истоки»

?) Типовая программа воспитания и обучения в детском саду

?) «Развитие»

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) программа по развитию речи должна учитывать необходимость преемственности работы в смежных возрастных группах

?) разделы по развитию речи представлены в программе изолированно, без учета взаимосвязи между ними

?) в течение года ребенок должен не только усвоить новь материал, но и закрепить пройденный

?) в программе повторяются требования, касающиеся усвоения трудных разделов знаний и умений

?) на всех этапах сохраняется единое программное ядро

?) развитие навыков самообслуживания

?) усвоение детьми способов словообразования

?) разработка на научно-педагогической основе наиболее эффективных средств, методов и приемов развития речи, повышающих успешность педагогического воздействия

?) разработка речевых игр и упражнений

?) знакомство с художественной литературой

?) нецеленаправленность

?) аналитичность

?) точность

?) расчлененность

?) полнота

?) подготовка к школе

?) формирование умений

?) формирование знаний

?) содействие развитию творческой личности

?) формирование навыков

?) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

?) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

?) прием сравнения

?) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа

?) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

?) основные формообразующие движения

?) не осваивает никакие движения

?) разнообразные рисовальные движения орудийного характера

?) вариативное использование формообразующих движений

?) все ответы неверны

?) выразительность образов

?) широта общения

?) высокая степень грамотности

?) глубина мысли

?) увлеченность, захваченность деятельностью

?) ручной труд

?) лепка

?) рисование

?) аппликация

?) конструирование

?) составление узоров

?) передача связного содержания

?) изображение предмета

?) ознакомление с материалом

?) техника изображения