Список вопросов базы знаний

?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения

?) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения

?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям

?) развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира

?) совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий

?) целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия

?) количественные и качественные изменения, происходящие в мыслительной деятельности ребенка, связанные с возрастом, обогащением опыта и под влиянием воспитательных воздействий

?) специально организованный педагогический процесс, направленный на формирование системы знаний и умений, способов умственной деятельности и развитие познавательной активности детей

?) конструктивных способностей

?) игровой деятельности

?) познавательной активности детей и умственных способностей

?) сенсорных способностей

?) связной речи

?) демонстрация, инструкция, пояснение

?) дидактический материал М. Монтессори, модульные конструкторы, рабочие тетради

?) оборудование для игр и занятий, комплекты наглядного дидактического материала, литература

?) указания, разъяснения, вопросы к детям

?) компьютерные программы на специальных носителях, компьютер, магнитные доски

?) формирование интереса к математике, подведение итогов

?) предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков

?) повторение, применение и отработку знаний, умений и навыков

?) закрепление, применение и расширение знаний и умений

?) устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка

?) введением необходимых символов

?) разнообразием формулировок вопроса

?) заинтересовывающим тоном, использованием проблемных ситуаций, быстрым темпом

?) приемами логоритмики

?) загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями

?) развитие конструкторской деятельности

?) формирование системы элементарных математических представлений

?) формирование предпосылок математического мышления и начальных форм учебной деятельности

?) формирование сенсорных процессов и способностей

?) расширение и обогащение словаря, совершенствование связной речи

?) умения пользоваться различными парциальными программами

?) создания предметно-развивающей, игровой и бытовой среды

?) создания психологической комфортности в группе

?) овладения вычислительной деятельностью

?) овладения культурой общения

?) концепцией опережающего обучения

?) расширением информационной насыщенности занятий за счет школьных программ

?) развитием вариативного образования

?) развитием речемыслительной деятельности

?) развитием интеллектуальных способностей и формированием содержательных, математических представлений и понятий

?) «Моделирование»

?) «Количество и счет»

?) «Ориентировка во времени»

?) «Ориентировка в пространстве»

?) «Величина» и «Форма»

?) моделирование с предметами, получение конструкций

?) выделение свойств предметов, необходимых для овладения математическими представлениями, действий сравнения

?) составление простых задач

?) овладение пространственными отношениями между предметами

?) игры и упражнения, направленные на развитие логических операций

?) выполнение действий с величинами, пользование условной меркой

?) овладение порядковым и количественным счетом

?) создание воображаемой ситуации

?) группировка предметов по форме

?) способность к решению арифметических задач

?) закреплению знаний, умений и навыков, развитию психических процессов

?) развитию познавательной активности и психических процессов

?) обогащению словаря новыми математическими терминами

?) получению математического образования

?) формированию коллективных навыков выполнения математических заданий

?) для умственного развития детей

?) для физического развития детей

?) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире

?) для ознакомления с окружающим миром

?) для всестороннего развития детей

?) Рыжова «Экологическое образование в детском саду»

?) М.В. Лучич «Детям о природе»

?) Н. А. Рыжова «Наш дом — природа»

?) С. Н, Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»

?) «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений»

?) становление происходит при участии и под руководством взрослого

?) закладывается в дошкольном детстве

?) развивается на протяжении всей жизни

?) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности

?) рассматривается как врожденное свойство личности

?) в том, чтобы показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания

?) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма его связь со средой приобретает свое специфическое выражение

?) в том, чтобы показать, что морфофункциональное сходство растений и животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания

?) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды

?) все верно в совокупности

?) в размещении объектов с эстетической точки зрения

?) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты

?) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

?) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми

?) в создании условий, в полной мере соответствующих потребностям и приспособленности живых организмов к ним

?) огород на окне

?) комнатные растения

?) хомячок

?) попугай

?) рыбки в аквариуме

?) уголок ряжения

?) миниферма

?) комнатные растения

?) огород на окне

?) аквариум

?) систематизировать имеющиеся знания у детей

?) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей

?) сформировать мотивацию общения с родителями

?) научить играть детей вместе

?) сообщать детям новые знания

?) совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей

?) с разрешения медсестры

?) не проводятся

?) в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

?) силами родителей

?) Вальдорфских детских садов в Германии

?) Материнских школ во Франции

?) экспериментальных садов в США

?) Лесных школ Мулле в Швеции

?) массовых детских садов России

?) «Паутинка»

?) «Природа и художник»

?) «Экономика и экология»

?) «Семицветик»

?) «Юный эколог»

?) «Мы»

?) «Паутинка»

?) «Радуга»

?) «Истоки»

?) «Детство»

?) «Развитие»

?) «Мы — земляне»

?) «Наш дом — природа»

?) «Истоки»

?) «Паутинка»

?) показывает уровень развития детей

?) определяет реальное продвижение в развитии детей

?) выявляет отношение детей к объектам природы

?) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на развитие детей

?) все ответы верны в совокупности

?) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста

?) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности

?) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослых

?) развитие речи детей в игровой деятельности

?) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия

?) средство приобщения к общекультурным, историческим ценностям народов мира

?) условие соотнесения своих желаний с действительностью

?) условие коррекции высших психических функций

?) средство осознания собственного «Я»

?) средство развития познавательного интереса к внешнему миру

?) экспрессивно-мимические (сосредоточение на лице взрослого, улыбка, жесты и др.)

?) выполнение инструкций взрослого

?) предметно-действенные

?) речевые

?) игровые

?) к 9 месяцам

?) к 2 годам

?) к 1 году

?) к 1,5 годам

?) к 6 месяцам

?) в процессе развития интеллекта

?) в процессе общения

?) на основе врожденных способностей к языку

?) в процессе игры

?) в процессе предметной деятельности ребенка

?) грамматической стороны речи

?) образной речи

?) лексической стороны речи

?) связной речи

?) звуковой стороны речи

?) уточнение и закрепление представлений о социальной действительности

?) получение новых знаний о правилах и нормах поведения

?) получение новых знаний о предметном мире

?) самооценка и удовлетворение потребности в признании

?) интерес к игрушкам

?) 5,5 - 7 лет

?) 3 - 4,5 года

?) 1 - 2,5 года

?) 4,5 - 5,5 лет

?) 2,5 - 3 года

?) сочинение стихотворений

?) сочинение рассказов и сказок

?) создание слов-неологизмов

?) чтение стихотворений наизусть

?) одновременно за одним компьютером должны заниматься 2 ребенка

?) естественный свет должен падать с боку

?) расстояние от компьютера до батареи отопления должно быть не менее 0,8м

?) расстояние между монитором компьютера и глазами ребенка должно быть не менее 50 см

?) расстояние между компьютерами должно быть не менее 1,2 м

?) 30 мин

?) 35 мин

?) 40 мин

?) 10 мин

?) 2-3 мин

?) формировать навыки и умения в вычислениях и измерениях

?) создавать условия для овладения первичной коммуникацией

?) воспитывать интерес и уважение к культуре другой страны

?) способствовать приобретению детьми лингвистических знаний

?) прививать элементарные навыки устной речи

?) в придумывании речевых игр

?) в учете особенностей становления речи каждого ребенка

?) в проектировании становления и развития речи детей прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь и его результативности

?) в проведении диагностики развития ребенка

?) в организации дидактических игр с детьми

?) Типовая программа воспитания и обучения в детском саду

?) «Истоки»

?) «Радуга»

?) «Детство»

?) «Развитие»

?) программа по развитию речи должна учитывать необходимость преемственности работы в смежных возрастных группах

?) разделы по развитию речи представлены в программе изолированно, без учета взаимосвязи между ними

?) в течение года ребенок должен не только усвоить новь материал, но и закрепить пройденный

?) в программе повторяются требования, касающиеся усвоения трудных разделов знаний и умений

?) на всех этапах сохраняется единое программное ядро

?) развитие навыков самообслуживания

?) разработка на научно-педагогической основе наиболее эффективных средств, методов и приемов развития речи, повышающих успешность педагогического воздействия

?) знакомство с художественной литературой

?) разработка речевых игр и упражнений

?) усвоение детьми способов словообразования

?) полнота

?) точность

?) нецеленаправленность

?) аналитичность

?) расчлененность

?) формирование знаний

?) подготовка к школе

?) формирование умений

?) содействие развитию творческой личности

?) формирование навыков

?) вопросы конкретного характера, направленные на формирование эмоционально-личностного отношения к картине

?) рассказ-образец, раскрывающий эмоционально-личностное отношение педагога к картине

?) прием сравнения

?) поиск композиционных и колористических варианте решения создания художественного образа

?) прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником

?) основные формообразующие движения

?) не осваивает никакие движения

?) разнообразные рисовальные движения орудийного характера

?) вариативное использование формообразующих движений

?) все ответы неверны

?) глубина мысли

?) высокая степень грамотности

?) увлеченность, захваченность деятельностью

?) выразительность образов

?) широта общения

?) ручной труд

?) рисование

?) конструирование

?) лепка

?) аппликация

?) техника изображения

?) передача связного содержания

?) составление узоров

?) изображение предмета

?) ознакомление с материалом