|
|
Список вопросов базы знанийОсновы педагогики (школьное обучение)Вопрос id:717976 Статус педагогики как самостоятельной науки был закреплен трудами и авторитетом выдающегося чешского педагога ?) К. Д. Ушинского ?) Иоганна Гербарта ?) Фрэнсиса Бэкона ?) Яна Амоса Коменского Вопрос id:717977 Ступени школы соответствуют трем основным этапам развития ребенка ?) рождение ?) отрочество ?) детство ?) юность Вопрос id:717978 Существует две самостоятельные образовательные структуры ?) обучение ?) манипулирование ?) карьеризм ?) воспитание Вопрос id:717979 Такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно-ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения, – это Вопрос id:717980 Такие методы, как: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, изучение письменных, графических и творческих работ учащихся – применяются при узучении ?) педагогического опыта ?) фундаментальных экспериментов ?) научных исследований ?) виртуальных разработок Вопрос id:717981 Теорию свободного воспитания выдвинул ?) Ж. Руссо ?) Гербарт ?) Ушинский ?) Макаренко Вопрос id:717982 Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются ?) преподавание ?) повышение квалификации ?) воспитательная работа ?) коммерция Вопрос id:717983 Требования производства и интересы господствующих в обществе социальных слоев определяют ___ образования ?) связи ?) целостность ?) стоимость ?) уровень Вопрос id:717984 Требования, предъявляемые к педагогическому процессу, – это ?) воспитывать чувства патриотизма и культуры межнациональных отношений, уважения к нашим государственным символам ?) воспитывать эгоистические наклонности ?) раскрыть и реализовать созидательные способности личности ?) воспитывать сознательных членов общества, способных правильно ориентироваться в сложных перипетиях жизни ?) вырабатывать принципы общественного поведения, милосердия, стремления служить людям ?) воспитывать стремление к власти как высшей формы самореализации Вопрос id:717985 Тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний, – это метод ?) объяснения ?) эмоций ?) контроля ?) беседы Вопрос id:717986 Упражнения крайне необходимы при обучении любому учебному предмету, особенно большое значение они имеют при изучении ?) родного языка ?) музыки ?) иностранного языка ?) агрессии Вопрос id:717987 Уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание своего учебного предмета, хорошее владение системой учебно-воспитательных приемов, а также развитые профессиональные личностные свойства и качества, – это Вопрос id:717988 Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации учебно-воспитательного процесса ?) дополнительными занятиями ?) списыванием ?) семинарами ?) консультациями ?) экскурсиями ?) прогулами Вопрос id:717989 Ускорение физического развития детей и подростков в современных условиях – это Вопрос id:717990 Усложнение структуры сознания связано с ___ функцией обучения ?) воспитательной ?) развивающей ?) образовательной ?) транспортирующей Вопрос id:717991 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | общее образование | совокупность преемственных образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений, системы органов управления образованием | система образования | три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование | образовательная политика | деятельность общественных организаций и органов государственной власти, определяющая функционирование и развитие системы образования и отражающая содержание идеологии, характер существующего законодательства об образовании и общую направленность организаторской и управленческой деятельности |
Вопрос id:717992 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | стандарт образования | выражение заказа общества, интерпретированное в педагогических терминах и выступающее в роли системообразующего фактора педагогической системы | цель образования | основные положения, на основании которых осуществляется государственная политика в области образования | принципы государственной политики в области образования | система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала |
Вопрос id:717993 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | народная педагогика | совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей и взрослых | Прогнозирование в образовании | модель развития образования в России, ориентированная на демократизацию образовательных институтов, на гуманизацию образовательного процесса, возвращение к национальным и мировым культурно-историческим традициям | личностно-ориентированная модель образования | исследование назревающих проблем путем продолжения в будущее (экстраполяции) наблюдаемых тенденций, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны |
Вопрос id:717994 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Ян Амос Коменский (1592-1670) | немецкий философ, психолог и педагог, впервые поставивший вопрос о самостоятельности педагогики как науки в полном объеме и предпринявший попытку теоретически обосновать педагогику | Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1871) | педагог, основоположник научной педагогики в России, в трудах которого было осуществлено оформление российской теоретической педагогики на основе антропологии и психологии | Фрэнсис Бэкон (1561-1626) | выдающийся чешский педагог, разработавший в труде "Великая дидактика" основные вопросы теории и организации учебной работы, а в книге "Материнская школа" - свои взгляды на нравственное и семейное воспитание детей | Иоганн Гербарт (1776 - 1841) | английский философ и естествоиспытатель, который впервые включил педагогику и учение о воспитании души в свою классификацию наук |
Вопрос id:717995 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | педагогика | сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса, целенаправленно организуемого в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) | предмет педагогики как науки | способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий | методы педагогического исследования | отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности |
Вопрос id:717996 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | педагогическая задача | педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления | движущие силы педагогического процесса | специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач | педагогический процесс | научно обоснованное разрешение объективных и субъективных педагогических противоречий |
Вопрос id:717997 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | целостность | устойчивые связи между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании | Закономерности (в педагогике) | единство двух взаимообусловленных компонентов: педагогического воздействия педагога и ответной реакции воспитанника | педагогическое взаимодействие | синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития в результате сознательных действий вовлеченных в него субъектов |
Вопрос id:717998 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | форма организации | форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся | Принципы педагогического процесса | организационное оформление педагогического процесса, выражающее количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства | урок | основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса |
Вопрос id:717999 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | методы осуществления целостного педагогического процесса | специфический процесс познания, управляемый педагогом | обучение | соотношение элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой | структура урока | способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач |
Вопрос id:718000 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | функции обучения | направленность обучения на комплексную реализацию всех компонентов содержания образования и всестороннее развитие личности школьника | управление процессом обучения | нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение | учебная программа | прохождение определенных этапов в соответствии с заданной структурой педагогического процесса и самой педагогической деятельности: планирование, организация, регулирование, контроль, оценка и анализ результатов |
Вопрос id:718001 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | учение | определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя | контроль эффективности учебного процесса | совокупность умений и навыков, которая необходима для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом | педагогическая техника | познание, сбор и переработка школьником информации об окружающем мире, в конечном счете выражающиеся в знаниях, умениях и навыках, системе отношений и общем развитии |
Вопрос id:718002 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | самовоспитание | систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности | воспитательная работа | целенаправленное управление процессом развития личности школьника | Гуманистическое воспитание | гармоничное развитие личности, предполагающее гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса |
Вопрос id:718003 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | дисциплина | соответствие поведения и образа жизни школьника правилам и нормам, сложившимся в обществе | Мировоззренческие убеждения | такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения | коллектив | субъективное отношение к объективной реальности, результат усвоения коллективного и индивидуального опыта людей и выражающее базовые ценности личности школьника |
Вопрос id:718004 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Педагогическая деятельность | педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности | преподавание | вид педагогической деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников | воспитательная работа педагога | особый вид деятельности, направленной на передачу от лица старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе |
Вопрос id:718005 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | педагогическое призвание | единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности | позиция педагога | система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности, которые являются источником его активности | профессиональная компетентность педагога | склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности |
Вопрос id:718006 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | средства физического воспитания | приведение затрат учебного, внеучебного и свободного времени в соответствие с гигиеническими нормами и определение наиболее целесообразного чередования труда и отдыха | физические упражнения | педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования | физическое воспитание | двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания | режим дня | физические упражнения, использование естественных сил природы, соблюдение правил гигиены |
Вопрос id:718007 Устойчивые связи между специально созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании – это ___ в педагогике Вопрос id:718008 Учебный предмет в школе, способствующий разностороннему физическому развитию и совершенствованию учащихся, укреплению их здоровья ?) физическая культура ?) тренировка ?) анатомия ?) биология Вопрос id:718009 Учреждения дополнительного образования – это ?) школы искусств ?) МГУ ?) дома детского творчества ?) музыкальные школы ?) центры профессиональной ориентации Вопрос id:718010 Фигурному катанию на коньках детей начинают обучать с ?) трех лет ?) 12-15 лет ?) одного года ?) 5-7 лет Вопрос id:718011 Физическая подготовка направлена на формирование ?) гармоничного телосложения ?) выносливости ?) педагогического призвания ?) двигательной координации Вопрос id:718012 Форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся, называется Вопрос id:718013 Формирование всесторонне и гармонично развитой личности есть ___ воспитания ?) брак ?) ошибка ?) пробел ?) идеал Вопрос id:718014 Формирование у молодого поколения уважения к законам, законопослушности и высокой степени правосознания предполагает ___ воспитание ?) эстетическое ?) физическое ?) нравственное ?) правовое Вопрос id:718015 Формировать нравственное отношение к труду, трудолюбие, аккуратность, добросовестность в выполняемой работе, проявление инициативы призвано ___ воспитание ?) гражданское ?) патриотическое ?) интеллектуальное ?) трудовое Вопрос id:718016 Характер изменений в образовании разных стран имеет некоторые общие тенденции, которые проявляются в следующем ?) растет заинтересованность общества к более высокому уровню образования как предпосылке социального и морального прогресса ?) падает интерес общества к образованию ?) возрастает финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) уменьшается финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) остается тенденция на сохранение платного образования ?) расширяется многообразие типов школ и их структур ?) расширяется сеть государственных средних общеобразовательных и профессиональных школ, высших учебных заведений, которые обеспечивают бесплатное образование Вопрос id:718017 Целенаправленная деятельность, призванная формировать систему качеств личности, взглядов и убеждений, – это Вопрос id:718018 Целостность педагогического процесса состоит в том, что он направлен на достижение единой цели ?) разрешения педагогических противоречий ?) выявления основ воспитания ?) анализа результатов решения ?) формирования личности Вопрос id:718019 Центром Южноазиатской цивилизации была ?) Индия ?) Манголия ?) Корея ?) Япония Вопрос id:718020 Часть объективной реальности, противостоящая исследователю в процессе познания, – это Вопрос id:718021 Чаще всего могут быть использованы такие виды наглядности, как ?) словесно-образная ?) естественная ?) изобразительная ?) виртуальная Вопрос id:718022 Чрезвычайно важную роль в обеспечении эффективности педагогического процесса играют ?) организационные формы ?) принцип эстатизации ?) клубность процесса ?) полная свобода ученика Вопрос id:718023 Школа, по мнению ___, должна обогащать человека знаниями и в то же время приучать его пользоваться этим богатством ?) Я. Коменского ?) К. Ушинского ?) Фрэнсиса Бэкона ?) А. Макаренко Вопрос id:718024 Элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, – это |