|
|
Список вопросов базы знанийОсновы педагогики (школьное обучение)Вопрос id:717976 Статус педагогики как самостоятельной науки был закреплен трудами и авторитетом выдающегося чешского педагога ?) Иоганна Гербарта ?) Яна Амоса Коменского ?) Фрэнсиса Бэкона ?) К. Д. Ушинского Вопрос id:717977 Ступени школы соответствуют трем основным этапам развития ребенка ?) детство ?) рождение ?) отрочество ?) юность Вопрос id:717978 Существует две самостоятельные образовательные структуры ?) обучение ?) воспитание ?) карьеризм ?) манипулирование Вопрос id:717979 Такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно-ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения, – это Вопрос id:717980 Такие методы, как: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, изучение письменных, графических и творческих работ учащихся – применяются при узучении ?) фундаментальных экспериментов ?) педагогического опыта ?) научных исследований ?) виртуальных разработок Вопрос id:717981 Теорию свободного воспитания выдвинул ?) Макаренко ?) Ж. Руссо ?) Ушинский ?) Гербарт Вопрос id:717982 Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются ?) коммерция ?) воспитательная работа ?) повышение квалификации ?) преподавание Вопрос id:717983 Требования производства и интересы господствующих в обществе социальных слоев определяют ___ образования ?) стоимость ?) уровень ?) целостность ?) связи Вопрос id:717984 Требования, предъявляемые к педагогическому процессу, – это ?) воспитывать эгоистические наклонности ?) вырабатывать принципы общественного поведения, милосердия, стремления служить людям ?) раскрыть и реализовать созидательные способности личности ?) воспитывать чувства патриотизма и культуры межнациональных отношений, уважения к нашим государственным символам ?) воспитывать сознательных членов общества, способных правильно ориентироваться в сложных перипетиях жизни ?) воспитывать стремление к власти как высшей формы самореализации Вопрос id:717985 Тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний, – это метод ?) контроля ?) эмоций ?) беседы ?) объяснения Вопрос id:717986 Упражнения крайне необходимы при обучении любому учебному предмету, особенно большое значение они имеют при изучении ?) родного языка ?) музыки ?) агрессии ?) иностранного языка Вопрос id:717987 Уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание своего учебного предмета, хорошее владение системой учебно-воспитательных приемов, а также развитые профессиональные личностные свойства и качества, – это Вопрос id:717988 Урок как основная форма органично дополняется другими формами организации учебно-воспитательного процесса ?) консультациями ?) семинарами ?) списыванием ?) дополнительными занятиями ?) прогулами ?) экскурсиями Вопрос id:717989 Ускорение физического развития детей и подростков в современных условиях – это Вопрос id:717990 Усложнение структуры сознания связано с ___ функцией обучения ?) образовательной ?) транспортирующей ?) развивающей ?) воспитательной Вопрос id:717991 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | общее образование | совокупность преемственных образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений, системы органов управления образованием | образовательная политика | деятельность общественных организаций и органов государственной власти, определяющая функционирование и развитие системы образования и отражающая содержание идеологии, характер существующего законодательства об образовании и общую направленность организаторской и управленческой деятельности | система образования | три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование |
Вопрос id:717992 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | цель образования | основные положения, на основании которых осуществляется государственная политика в области образования | стандарт образования | система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающих общественный идеал и учитывающих возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала | принципы государственной политики в области образования | выражение заказа общества, интерпретированное в педагогических терминах и выступающее в роли системообразующего фактора педагогической системы |
Вопрос id:717993 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Прогнозирование в образовании | совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей и взрослых | народная педагогика | модель развития образования в России, ориентированная на демократизацию образовательных институтов, на гуманизацию образовательного процесса, возвращение к национальным и мировым культурно-историческим традициям | личностно-ориентированная модель образования | исследование назревающих проблем путем продолжения в будущее (экстраполяции) наблюдаемых тенденций, закономерности развития которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо известны |
Вопрос id:717994 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Иоганн Гербарт (1776 - 1841) | педагог, основоположник научной педагогики в России, в трудах которого было осуществлено оформление российской теоретической педагогики на основе антропологии и психологии | Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1871) | немецкий философ, психолог и педагог, впервые поставивший вопрос о самостоятельности педагогики как науки в полном объеме и предпринявший попытку теоретически обосновать педагогику | Фрэнсис Бэкон (1561-1626) | английский философ и естествоиспытатель, который впервые включил педагогику и учение о воспитании души в свою классификацию наук | Ян Амос Коменский (1592-1670) | выдающийся чешский педагог, разработавший в труде "Великая дидактика" основные вопросы теории и организации учебной работы, а в книге "Материнская школа" - свои взгляды на нравственное и семейное воспитание детей |
Вопрос id:717995 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | педагогика | способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий | предмет педагогики как науки | отрасль науки, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности | методы педагогического исследования | сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса, целенаправленно организуемого в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) |
Вопрос id:717996 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | движущие силы педагогического процесса | специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач | педагогическая задача | научно обоснованное разрешение объективных и субъективных педагогических противоречий | педагогический процесс | педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления |
Вопрос id:717997 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Закономерности (в педагогике) | синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития в результате сознательных действий вовлеченных в него субъектов | целостность | устойчивые связи между преднамеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании | педагогическое взаимодействие | единство двух взаимообусловленных компонентов: педагогического воздействия педагога и ответной реакции воспитанника |
Вопрос id:717998 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | урок | форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся | форма организации | организационное оформление педагогического процесса, выражающее количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства | Принципы педагогического процесса | основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление и помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса |
Вопрос id:717999 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | обучение | специфический процесс познания, управляемый педагогом | методы осуществления целостного педагогического процесса | соотношение элементов урока в их определенной последовательности и взаимосвязи между собой | структура урока | способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач |
Вопрос id:718000 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | функции обучения | прохождение определенных этапов в соответствии с заданной структурой педагогического процесса и самой педагогической деятельности: планирование, организация, регулирование, контроль, оценка и анализ результатов | управление процессом обучения | направленность обучения на комплексную реализацию всех компонентов содержания образования и всестороннее развитие личности школьника | учебная программа | нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение |
Вопрос id:718001 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | учение | познание, сбор и переработка школьником информации об окружающем мире, в конечном счете выражающиеся в знаниях, умениях и навыках, системе отношений и общем развитии | контроль эффективности учебного процесса | совокупность умений и навыков, которая необходима для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельных учащихся и коллектив в целом | педагогическая техника | определение результативности учебно-познавательной и других видов деятельности учеников и педагогической работы учителя |
Вопрос id:718002 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | воспитательная работа | гармоничное развитие личности, предполагающее гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса | Гуманистическое воспитание | систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности | самовоспитание | целенаправленное управление процессом развития личности школьника |
Вопрос id:718003 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | коллектив | субъективное отношение к объективной реальности, результат усвоения коллективного и индивидуального опыта людей и выражающее базовые ценности личности школьника | Мировоззренческие убеждения | соответствие поведения и образа жизни школьника правилам и нормам, сложившимся в обществе | дисциплина | такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения |
Вопрос id:718004 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | воспитательная работа педагога | особый вид деятельности, направленной на передачу от лица старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе | Педагогическая деятельность | вид педагогической деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников | преподавание | педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности |
Вопрос id:718005 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | профессиональная компетентность педагога | система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности, которые являются источником его активности | позиция педагога | склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности | педагогическое призвание | единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности |
Вопрос id:718006 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | режим дня | двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания | физические упражнения | педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования | средства физического воспитания | физические упражнения, использование естественных сил природы, соблюдение правил гигиены | физическое воспитание | приведение затрат учебного, внеучебного и свободного времени в соответствие с гигиеническими нормами и определение наиболее целесообразного чередования труда и отдыха |
Вопрос id:718007 Устойчивые связи между специально созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании – это ___ в педагогике Вопрос id:718008 Учебный предмет в школе, способствующий разностороннему физическому развитию и совершенствованию учащихся, укреплению их здоровья ?) биология ?) физическая культура ?) анатомия ?) тренировка Вопрос id:718009 Учреждения дополнительного образования – это ?) дома детского творчества ?) школы искусств ?) МГУ ?) музыкальные школы ?) центры профессиональной ориентации Вопрос id:718010 Фигурному катанию на коньках детей начинают обучать с ?) 12-15 лет ?) трех лет ?) 5-7 лет ?) одного года Вопрос id:718011 Физическая подготовка направлена на формирование ?) гармоничного телосложения ?) двигательной координации ?) выносливости ?) педагогического призвания Вопрос id:718012 Форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся, называется Вопрос id:718013 Формирование всесторонне и гармонично развитой личности есть ___ воспитания ?) пробел ?) ошибка ?) идеал ?) брак Вопрос id:718014 Формирование у молодого поколения уважения к законам, законопослушности и высокой степени правосознания предполагает ___ воспитание ?) эстетическое ?) нравственное ?) физическое ?) правовое Вопрос id:718015 Формировать нравственное отношение к труду, трудолюбие, аккуратность, добросовестность в выполняемой работе, проявление инициативы призвано ___ воспитание ?) интеллектуальное ?) патриотическое ?) трудовое ?) гражданское Вопрос id:718016 Характер изменений в образовании разных стран имеет некоторые общие тенденции, которые проявляются в следующем ?) падает интерес общества к образованию ?) расширяется сеть государственных средних общеобразовательных и профессиональных школ, высших учебных заведений, которые обеспечивают бесплатное образование ?) уменьшается финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) возрастает финансирование системы образования за счет средств государственного бюджета ?) растет заинтересованность общества к более высокому уровню образования как предпосылке социального и морального прогресса ?) остается тенденция на сохранение платного образования ?) расширяется многообразие типов школ и их структур Вопрос id:718017 Целенаправленная деятельность, призванная формировать систему качеств личности, взглядов и убеждений, – это Вопрос id:718018 Целостность педагогического процесса состоит в том, что он направлен на достижение единой цели ?) анализа результатов решения ?) выявления основ воспитания ?) разрешения педагогических противоречий ?) формирования личности Вопрос id:718019 Центром Южноазиатской цивилизации была ?) Индия ?) Манголия ?) Япония ?) Корея Вопрос id:718020 Часть объективной реальности, противостоящая исследователю в процессе познания, – это Вопрос id:718021 Чаще всего могут быть использованы такие виды наглядности, как ?) естественная ?) виртуальная ?) изобразительная ?) словесно-образная Вопрос id:718022 Чрезвычайно важную роль в обеспечении эффективности педагогического процесса играют ?) принцип эстатизации ?) полная свобода ученика ?) клубность процесса ?) организационные формы Вопрос id:718023 Школа, по мнению ___, должна обогащать человека знаниями и в то же время приучать его пользоваться этим богатством ?) К. Ушинского ?) Я. Коменского ?) А. Макаренко ?) Фрэнсиса Бэкона Вопрос id:718024 Элемент умения, как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, – это |