Список вопросов базы знаний

Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игровых действий и сюжетов называется

Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием средств искусства называется

Модель поведения, основанная на сокращении дистанции между людьми, самораскрытии личности в процессе общения, - это

Мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт, - это

Наблюдение за естественным развитием ребенка с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем - это

Направление деятельности психолога, предполагающее исправление недостатков психического развития у детей, называется

Наука, изучающая требования, предъявляемые профессиями к личностным качествам, психологическим и физическим способностям и возможностям человека, - это

Научно организованное информирование о профессиях, учебных заведениях, возможностях профессиональной карьеры - это

Невербальное средство, позволяющее клиенту чувствовать внимание психолога к его личности и проблеме, - это

Область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении, - это тренинг

Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии - это

Осознанное устранение из жизни, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства под воздействием острых психотравмирующих ситуаций или психического заболевания, - это

Переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности, - это

Помощь в выборе профессии, планировании профессиональной карьеры в соответствии с индивидуальными качествами личности и возможностями, предоставленными обществом, - это

Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии - это

Прием консультирования, когда психолог явно показывает клиенту, какое действие он считает для него желательным, - это

Прием консультирования, построенный на специальных вопросах, поощряющих высказывания ребенка и позволяющих ему быть максимально открытым, - это

Прием консультирования, предполагающий ситуацию, когда психолог делится с клиентом своим личным опытом и переживаниями, - это

Прием, в результате которого клиент получает новое видение проблемы, альтернативное видение ситуации и общей картины случившегося, - это

Прием, включающий реакции признания услышанного, вербальные и невербальные реплики психолога, - это

Прием, основанный на повторении психологом сущности ситуации и мыслей клиента, - это

Прием, с помощью которого психолог путем перефразирования услышанного уточняет свои гипотезы и декодирует информацию клиента, - это

Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это

Процедура изучения и вероятностной оценки пригодности людей к овладению специальностью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выполнению профессиональных обязанностей - это

Прояснение результатов в конце беседы для суммирования суждений психолога и выводов клиента, - это

Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это

Психологическое консультирование детей и взрослых, находящихся в стрессовых ситуациях, называется

Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это

Система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий в целях оказания практической помощи в выборе профессии - это

Совокупность психологических и психофизических особенностей, специальных знаний, умений и навыков человека, необходимых для достижения общественно приемлемой эффективности труда, - это

Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, - это

Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется

Специальные упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются

Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся неразвитостью у ребенка свойств субъекта общения, деятельности и самосознания, неадекватными отношениями с окружающими, называется ___ степенью.

Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся преобладанием у ребенка положительных качеств в сочетании с незначительными отклонениями в социальном и нравственном развитии ребенка, называется ___ степенью.

Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся углублением отклонений в социальном и нравственном развитии ребенка, ухудшением его отношений в семье и школе, называется ___ степенью.

Стиль руководства, предполагающий безынициативность, пассивность руководителя, уклонение от управления коллективом, называется

Стиль руководства, предполагающий жесткие способы управления, пресечение инициативы, невозможность обсуждения решений руководителя, называется

Стиль руководства, предполагающий коллегиальность, поощрение инициативы и взаимовыручку в коллективе, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессиям, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся высокой степенью тревожности, мнительностью, нерешительностью, склонностью к самоанализу, рассуждениям, сомнениям, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся конфликтностью, склонностью к злобно-тоскливому настроению с приступами ярости и гнева, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся отгороженностью, замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной впечатлительностью, боязливостью, обостренным чувством собственной неполноценности, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся повышенной подозрительностью и болезненной обидчивостью, неприятием мнения других и высокой конфликтностью, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся пониженным настроением, склонностью к депрессии, сосредоточенностью на мрачных и печальных сторонах жизни, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся постоянно приподнятым настроением, повышенной психической активностью и жаждой деятельности, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся резкой и частой сменой настроения, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью к лживости, притворству, фантазированию, авантюризму и тщеславию, называется

Тип акцентуации характера, отличающийся склонностью легко поддаваться влиянию окружающих, легко устанавливать контакты, постоянным поиском новых впечатлений и компаний, называется