Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология семейных отношений (курс 2)

Вопрос id:1342376
Теория Р. Сентера, который исходил из того, что люди стремятся выбрать себе в качестве брачных партнеров тех, чье поведение и другие характеристики обеспечивают максимум удовлетворения и минимум затрат для их потребностей, называется
?) заместительной
?) выборочной
?) градиентной
?) инструментальной
Вопрос id:1342377
Теория Р. Уинча, состоящая в том, что люди предпочитают выбирать себе в супруги людей, чьи психологические особенности противоположны и дополняют их собственные, называется теорией
?) инструментальной
?) заместительной
?) выборочной
?) комплементарных потребностей
Вопрос id:1342378
Термин, обычно употребляемый для обозначения тенденции заключения браков между людьми, обладающими некоторыми общими или сходными характеристиками (социальными, психологическими, физическими), называется
?) гомогамией
?) полигамией
?) полигинией
?) полиандрией
Вопрос id:1342379
Тип супружеского конфликта, предполагающий ложные выводы из ситуации вследствие недостаточно четкого проявления мыслей, отсутствия взаимопонимания, эмоциональной напряженности одного из участников конфликта, называется
?) дискомфортом
?) напряжением
?) инцидентом
?) недоразумением
Вопрос id:1342380
Типичную советскую семью можно рассматривать как вариант модели аномальной языческой семьи с элементами православной модели, в которой
?) соблюдаются принципы домостроя
?) существуют противостояние поколений, подавление детей и борьба детей с властью родителей
?) мужчина и женщина борются за доминирование, победа достается психически более сильному
Вопрос id:1342381
Укажите соответствие между понятиями, раскрывающими содержание сексуального поведения, и их значениями
Левая частьПравая часть
половая культура
совокупность социокультурных норм, определяющих то, какими не должны или должны быть мужчины или женщины, как они не должны или должны себя вести
половая роль
часть сексуальной культуры, которая усвоена индивидом, стала частью его личности, управляет его сексуальным поведением «изнутри»
сексуальный сценарий
совокупность знаний, социальных норм, запретов, имеющих отношение к различию между полами и их взаимоотношениям
Вопрос id:1342382
Укажите соответствие между понятиями, характеризующими физиологическую основу репродуктивного поведения, и их значением
Левая частьПравая часть
плодовитость
неспособность зрелого организма воспроизводить потомство, или просто неспособность к рождению
инфертильность
отсутствие рождений в результате искусственного прерывания беременности или полного отсутствия сексуальных отношений на протяжении всего сексуального периода или его какой-то части
бесплодие
биологическая способность брачной пары к зачатию и рождению детей
Вопрос id:1342383
Укажите соответствие между системами отношений в семье и их наполнением
Левая частьПравая часть
авторитарная семья
руководство и организация всех функций семьи сосредоточены в руках одного члена семьи
автономная семья
муж и жена распределяют роли и не вмешиваются в сферу влияния другого
демократическая семья
равное участие в управлении семьей всех ее членов
Вопрос id:1342384
Укажите соответствие между стадиями психосексуального развития и их содержанием
Левая частьПравая часть
анальная стадия
подростки обоего пола все больше ориентируют свой поиск полового удовлетворения на других людей
фаллическая стадия
ребенок интересуется и манипулирует своими половыми органами и половыми органами других детей
генитальная стадия
приучение ребенка к чистоплотности ведет к перемещению источника удовлетворения либидо в анальную область тела
Вопрос id:1342385
Укажите соответствие между формой группового брака и ее значением
Левая частьПравая часть
полиандрия
многоженство
полигамия
запрещение всех половых связей внутри рода
экзогамия
многобрачие
полигиния
многомужество
Вопрос id:1342386
Укажите соответствие между функциями семьи и их наполнением
Левая частьПравая часть
функция первичного социального контроля
обеспечение выполнения социальных норм членами семьи
сексуально-эротическая функция
удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи
функция духовного (культурного) общения
удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении
Вопрос id:1342387
Установите соответствие между видами психологических проблем при проведении семейной психодиагностики и составляющими этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема изменчивости
многие события семейной жизни протекают быстро, не задерживая на себе внимания, легко ускользают даже от опытного и тренированного наблюдателя
проблема разбросанности данных
многие явления, представляющие интерес для семейного психотерапевта, существуют в разных сферах деятельности и проявляются только в отдельные моменты ее жизни
проблема интимности
в соответствии с моральными и эстетическими нормами, с обычаями и традициями нашего общества некоторые области жизни семьи скрыты пеленой интимности и поэтому труднодоступны для посторонних людей
Вопрос id:1342388
Установите соответствие между видами психологических проблем, возникающих при проведении семейной психодиагностики, и способами преодоления этих проблем
Левая частьПравая часть
проблема интимности
применение магнитофонной и видеозаписи
проблема изменчивости
создание экспериментальных ситуаций; применение опросников, опирающихся на самооценку супругов
проблема разбросанности данных
техника «присоединения к семье»
Вопрос id:1342389
Установите соответствие между основными супружескими ролями и соответствующими им потребностями
Левая частьПравая часть
сексуальный партнер
потребность в опеке
покровитель
сексуальная потребность
опекун
потребность в эмоциональной связи и теплоте в отношениях
друг
бытовые потребности
Вопрос id:1342390
Установите соответствие между особенностями воспитания детей и родителей в истории с типами воспитания
Левая частьПравая часть
амбивалентный стиль (XIV-XVIII вв.)
контроль над поведением ребенка, его внутренним миром и волей

инфанцирующий стиль (с древности до IV в. н.э.)

у ребенка признается наличие души, прекращаются убийства детей и жертвоприношения, но ребенок остается объектом агрессии для родителей
навязчивый стиль (XVIII в.)
характеризуется массовыми детоубийствами
бросающий стиль (IV-XIII вв.)
ребенок входит в эмоциональную жизнь родителей, однако не считается полноправным членом семьи
Вопрос id:1342391
Установите соответствие между отношениями доминирования-подчинения между взрослыми и детьми и их характеристиками
Левая частьПравая часть
власть закона
жесткий контроль и наказание за незначительные проступки
власть авторитета
уважение по отношению к одному из родителей, который является образцом социально одобряемого поведения
власть вознаграждения
награда следует за ожидаемым поступком ребенка, а наказание - социально неприемлемо
экспертная власть
власть, основанная на большей компетентности родителей в любом деле
власть подчинения
форма внеличностной власти, однако носителями правил поведения для ребенка выступают родители
Вопрос id:1342392
Установите соответствие между положением ребенка в семье и успешностью его брачного выбора
Левая частьПравая часть
старший брат, у которого была младшая сестра
у брака наихудший прогноз
супруги были единственные дети в семье
устойчивый союз с женщиной, у которой был старший брат
у ребенка в родительской семье не было контактов со сверстниками
взрослые мужчина и женщина будут искать в партнере черты отца и матери
Вопрос id:1342393
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть

патрилинеальные семьи

наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по матери
матрилинеальные семьи
наследование фамилии, имущества, социального положения ведется по отцу
эголитарные семьи
наблюдается равное влияние супругов со взаимозаменяемыми ролями
Вопрос id:1342394
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
позитивность в семейных отношениях
положительное взаимоподкрепление, взаимопринимающее эмпатическое межличностное взаимодействие
негативность в семейных отношениях
ранний негативный жизненный опыт; отрицательные коммуникации, негативно ориентированные регулятивами социального поведения
паритетные отношения
ровные "союзнические" отношения, основанные на взаимной выгоде членов союзов
Вопрос id:1342395
Установите соответствие между понятиями и содержанием
Левая частьПравая часть
вторичная адаптация супругов
взаимоуподобление супругов и взаимное согласование мыслей, чувств и поведения
первичная адаптация супругов
чрезмерное привыкание друг к другу, забвение супружеской любви и неповторимого личного характера семейного объединения
адаптация к супружеской жизни
достижение большего соответствия в мотивации брака, согласование представления о характере и распределении семейных обязанностей и ролей
Вопрос id:1342396
Установите соответствие между стилями взаимоотношений в семье и составляющими этих процессов
Левая частьПравая часть
авторитарный стиль
отстраненность и отчужденность членов семьи друг от друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого
попустительский стиль
сотрудничество, взаимопомощь, развитая культура чувств и эмоций, подлинное равноправие всех участников семейного союза
демократический стиль
безапелляционное и бесцеремонное отношение членов семьи, их жестокость, агрессия, диктат, черствость и холодность по отношению друг к другу
Вопрос id:1342397
Установите соответствие между типами семей и их характеристиками
Левая частьПравая часть
неполная семья
семья послеразводная, с одним родителем и детьми
родительская семья
нуклеарная семьи с родителями и детьми
полная семья
семья, где человек рождается и где происходит его развитие независимо от него
Вопрос id:1342398
Установите соответствие между типами семейных ролей и их содержанием
Левая частьПравая часть
семейно-родственные роли
роли мужа и жены
родственные родительские роли
роли отца и матери
супружеские роли
роли сыновей, дочерей
родительские роли
роли брата, сестры
Вопрос id:1342399
Установите соответствие между типом семьи и распределением ответственности в этой семье
Левая частьПравая часть
псевдосемья
ответственность несет муж (отец)
аномальная семья
ответственность в семье не несет никто
нормальная семья
муж (отец) не несет ответственности в семье
Вопрос id:1342400
Установите соответствие между указанными специфическими функциями семьи их значением
Левая частьПравая часть
экзистенциальная функция
содержание детей
репродуктивная функция
процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам
функция социализации
система действий и отношений, определяющих рождение детей в семье
Вопрос id:1342401
Установите соответствие между факторами брачного выбора и их содержанием
Левая частьПравая часть

социокультурные факторы

факторы близости (выбор среди тех, кто рядом живет, учится, работает) и гомогамии (схожесть в брачном выборе по возрасту, образованию, социальной группе, интеллекту, физическому облику)
социальные факторы
принадлежность к одним и тем же или различным расам, этническим группам
психологические факторы
любовь, подобие с родителем противоположного пола, личностные характеристики
Вопрос id:1342402
Устойчивый образец поведения, одобряемый в семейной группе и ожидаемый от других членов, от личности в соответствии с занимаемой ею позицией в семье, называется
?) социальным поведением
?) структурой семьи
?) семейной ролью
?) жизненным циклом семьи
Вопрос id:1342403
Факторы социального контроля: культурные, правовые, религиозные нормы; национальные, культурные, религиозные традиции; ожидания и требования социально-психологически значимого окружения, образуют внешние ___ факторы стабильности семьи
Вопрос id:1342404
Формирование психологических проблем негативности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) гармоничностью, комфортностью
?) ранним негативным жизненным опытом
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
?) конфликтами, разногласиями
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
Вопрос id:1342405
Формирование психологических проблем позитивности в развитии каждого члена семьи ассоциируется с
?) осложнениями, отрицательными коммуникациями
?) гармоничностью, органичностью индивидуальной и родовой жизни
?) ранним негативным жизненным опытом
?) положительным взаимным подкреплением
?) эмпатическим межличностным взаимодействием
Вопрос id:1342406
Формы и функции семьи обусловлены характером существующих
?) общественных отношений
?) геронтологических показателей
?) физиологических потребностей
?) производственных отношений
?) уровнем культурного развития общества
Вопрос id:1342407
Функция семьи, заключающаяся в воспроизводстве в детях численности родителей, называется
?) репродуктивной
?) духовно-культурной
?) эмоциональной
?) воспитательной
Вопрос id:1342408
Функция семьи, заключающаяся в формировании личности и способностей ребенка, систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена, постоянное влияние детей на родителей, называется
?) эмоциональной
?) воспитательной
?) духовно-культурной
?) репродуктивной
Вопрос id:1342409
Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении
?) содействует сохранению их здоровья
?) материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.д.)
?) эмоциональных потребностей членов семьи
Вопрос id:1342410
Число, состав, а также совокупность ролей и различных взаимоотношений между ее членами образуют ___ семьи
Вопрос id:1342411
Шкала семейных затруднений, выделенная социологом С.И. Голод, имеет следующий вид
?) злоупотребление алкоголем, сексуальная дисгармония
?) организация домашнего хозяйства, напряженные отношения с родственниками
?) негативное отношение детей к образованию
?) дети и их воспитание, финансовые затруднения
?) профессиональные проблемы
Вопрос id:1342412
Эмоционально-психологическая функция семьи заключается в удовлетворении ее членами потребности в
?) симпатии, уважении, признании
?) психологической защите
?) эмоциональной поддержке
?) пище, крове
?) сохранении здоровья
Вопрос id:1342413
Эмоциональное отвержение, как стиль воспитания, характеризуется
?) повышенным, обостренным вниманием и заботой к ребенку
?) тем, что ребенком тяготятся, его потребности игнорируются
?) тем, что родители (или их заместители) считают ребенка обузой и проявляют общее недовольство ребенком
Вопрос id:1342414
Этическая сексуальная система, исходящая из приоритета разума, из необходимости выявить рациональные основания для выбора стратегии сексуального поведения, называется
?) рационализмом
?) гедонизмом
?) аскетизмом
?) легализмом
Вопрос id:1342415
Этическая сексуальная система, связанная с отказом от сексуальных отношений, как и от других «мирских удовольствий», с убеждением, что наибольшее удовольствие человек получает не от чувственных наслаждений, а от духовного самосовершенствования, называется
?) гедонизмом
?) рационализмом
?) аскетизмом
?) легализмом
Вопрос id:1342416
Этическая сексуальная система, связанная с принятием или отвержением, одобрением или осуждением сексуальных отношений на основе господствующей в обществе половой морали, репрессивной по преимуществу и признающей сексуальные отношения только с целью деторождения и на основе легально признанных брачных союзов, называется
?) гедонизмом
?) легализмом
?) аскетизмом
?) рационализмом
Вопрос id:1342417
Этическая система, которая исходит из того, что единственным основанием сексуальных отношений являются не моральные нормы и не ситуационный контекст, а исключительно наслаждение, удовольствие, называется
?) рационализмом
?) аскетизмом
?) гедонизмом
?) легализмом
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026