Список вопросов базы знаний

___ социализации - присущий конкретному индивиду способ вхождения в социальный мир и взаимодействия в нем

___ - 1) установленные, изученные возрастные критерии (нормативы) созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных показателей, характеризующих некий «срез» психического развития в конкретный момент времени (возраст ребёнка)

___ - грань социализации, построение образа социального мира и себя в нем; связана с процессами социальной категоризации и самокатегоризации

___ - грань социализации, связанная с присвоением индивидом моделей поведения и социальных значений (символов, ценностей, установок) и использованием им этих моделей и социальных значений в социальном взаимодействии

___ - имеются характерные особенности психического развития, позволяющие говорить о ребенке как об одаренном

___ - комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта; как правило, начинают проявляться в подростковом возрасте

___ - переживания опосредованные социальными эталонами и понимаемые как постоянное эмоциональное отношение к реалиям социума: к нормам и правилам поведения, ценностям, принятым в социуме, значимым историческим событиям и персонажам, произведениям искусства, традициям и др.

___ - противоречивость одновременно испытываемых к одному объекту ситуативных эмоциональных отношений

___ - специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций; по ряду признаков дифференцируется от педагогической запущенности и умственной отсталости

___ - способность подчинять свои непосредственные желания сознательно поставленным целям

___ - способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации

___ адаптация связана с изменением индивидом мира «под себя»

___ адаптация связана с изменением себя «под мир»

___ развитие ребенка - процесс формирования познавательных психических процессов - восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания

___ эмоций - комплекс ярких особенностей, характеризующих личность данного субъекта

___ - механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от значимого субъекта

___ - обогащение той или иной стороны психического развития ребенка на основе использования возрастных возможностей его психики

___ эмоций (экспрессивной информации) - способность дифференцировать паттерны лицевой экспрессии с последующей идентификацией их значения в контексте определенного эмоционального состояния

___ - психологический механизм регулирования поведения старшего дошкольника, основанный на его внутренней детерминации мотивами

«Маркеры» ___ одаренности: наличие мнемических способностей, выраженная познавательная мотивация, высокая креативность

Ведущее отличие ___ переживаний от натуральных - опосредованность социальных переживаний

Задержанное психическое развитие и ___ - два крайних варианта, характеризующих состояние познавательного развития ребенка

При ___ особо важна роль саморегуляции и самодетерминации социального взаимодействия индивида

Процесс ___ представляет собой сложную совокупность всех процессов, благодаря которым индивид усваивает определенную систему норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве члена общества

Эмоциональное ___ - механизм появления новой эмоции, предполагающий создание особой воображаемой эмоциональной связи между нейтральным и значимым объектом в идеальном плане

Эмоциональное ___ - механизм появления новой эмоции, связанный с присваиванием сильной яркой эмоции от другого субъекта или не очень яркого переживания происходящего в большой группе субъектов

Эмоциональное ___ - механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым

Эмоциональное ___ является наиболее эффективным механизмом появления новой эмоции

«Маркеры» ___ одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей

Актуальная одаренность - психологическая характеристика ребенка, который имеет потенциал для высоких достижений, но не может реализовать его в данный момент времени

В реальной жизни проявление у ребенка воли и произвольности всегда совпадает

Воля и произвольность ребенка развиваются в неразрывном единстве и взаимообуславливают друг друга

Высокая структурированность знаний считается признаком инструментального аспекта поведения одаренного ребенка

Детская одаренность часто выступает как проявление закономерностей возрастного развития

Объектное начало самосознания - целостное ощущение ребенком себя как источника сознания, собственной активности, своей воли, своих переживаний

Одаренность ребенка может сопровождаться замедленным темпом обучения

Одаренность ребенка предполагает одновременное включение всех уровней психической организации

Одаренность считается системным и развивающимся в течение жизни качеством психики ребенка

Одаренность часто проявляется в успешности деятельности, имеющей стихийный и самодеятельный характер

Признаки явной одаренности связаны с высоким уровнем выполнения деятельности

Произвольность - наличие у ребенка устойчивых и осознанных желаний или мотивов поведения, которые подчиняют себе остальные

Произвольность - способность ребенка владеть собой, своей внешней и внутренней деятельностью

Самооценка - отношение к своим качествам

Ускоренное психическое развитие ребенка и раннее обнаружение дарований у него всегда связаны с высокими достижениями в более старшем возрасте

Устойчивое соотношение мотивов впервые обнаруживается у ребенка в дошкольном возрасте

Этические оценки ребенка являются свидетельством развития его морального сознания

Верны ли определения?

А) Аллопластическая адаптация – адаптация, связанная с изменением индивидом мира «под себя»

В) Социальная адаптация – адаптация, связанная с изменением себя «под мир»

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Аллопластическая адаптация – адаптация, связанная с изменением себя «под мир»

В) Аутопластическая адаптация – адаптация, связанная с изменением себя «под мир»

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Идентификация – это осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения.

В) Идентификация – это способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Имитация – это осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения.

В) Имитация – это способ усвоения детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных.

Подберите правильный ответ