Список вопросов базы знаний

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) закономерности функционирования любой системы

?) минимальные единицы языка

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) синтаксис

?) фонология

?) морфология

?) фонетика

?) грамматические значения

?) классы

?) лексические значения

?) морфемы

?) семантические

?) лексические

?) продуктивные

?) грамматические

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) фактическую

?) звательную

?) номинативную

?) информационную

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) не менее трех

?) одного слова

?) не более восьми

?) лексика

?) морфология

?) грамматический строй языка

?) фонетика

?) предложение

?) парадигму

?) сему

?) синтагму

?) употребление

?) значение

?) звучание

?) написание

?) существительные

?) прилагательные

?) глаголы

?) наречия

?) лексика

?) фонетика

?) морфология

?) синтаксис

?) глаголов

?) прилагательных

?) наречий

?) причастий

?) -atif

?) -âtre

?) -ateur

?) -ation

?) -ot

?) -otte

?) -et

?) -aire

?) -isque

?) -iste

?) -erie

?) -ique

?) -aire

?) -ette

?) -eux

?) -âtre

?) -erie

?) -ie

?) -and

?) -ois

?) -et

?) -aire

?) -en

?) -ais

?) компаративного

?) прикладного

?) исторического

?) дескриптивного

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) Прованс

?) Иль-де-Франс

?) Эльзас

?) Дофинэ

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) слова с противоположным значением

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) видового значения

?) родового значения, или категориальные семы

?) выражающие коннотативные значения

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) частичный омоним

?) родовое слово

?) видовое слово

?) логический антоним

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики