Список вопросов базы знаний

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) образуемые слова характеризуются теми грамматическими категориями, которые присущи соответствующей части речи

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) словообразовательные процессы отражают сдвиги в словарном составе языка, вызванные изменениями жизни языкового коллектива

?) слово оформляется в соответствии с особенностями грамматического строя соответствующего языка

?) существует принципиальное различие в приёмах морфемного и словообразовательного анализа слов

?) имеет дело с готовой единицей языка - словом, и изучает то, из чего сделано слово

?) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание его словоформ

?) минимальные единицы языка

?) непосредственные отношения элементов в сегментной последовательности (цепочке)

?) закономерности функционирования любой системы

?) фонология

?) фонетика

?) морфология

?) синтаксис

?) классы

?) лексические значения

?) грамматические значения

?) морфемы

?) грамматические

?) лексические

?) продуктивные

?) семантические

?) закономерное расположение элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) способ пополнения лексического состава языка, при котором новая единица образуется путем соединения самостоятельных лексем

?) способ образования новых слов, при котором в результате получаются разнооформленные лексические единицы

?) присоединение к словообразующей основе суффиксов или префиксов

?) языковую форму, содержащую, помимо свободной морфемы, связанную

?) общую часть словообразовательной оппозиции, которая может выходить за пределы слова

?) общая часть однокоренных слов, которая характеризуется отсутствием мотивированности значения

?) лексическую основу слова, которая при соответствующем грамматическом оформлении может функционировать как слово

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родовидовые понятия

?) исторически образовавшуюся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения, а общая предметная соотнесённость не обязательна

?) наличие общего для словообразовательных синонимов категориального значения и обязательной для всего синонимического ряда предметной отнесённости

?) образования новых слов путём слияния двух или более исходных единиц, представленных своими усечёнными компонентами

?) закономерного расположения элементов слова, которому соответствует обобщённое типовое лексическое значение

?) соединения корневых морфем и соединения самостоятельных лексем

?) изменение формы уже существующих слов при помощи различных формальных средств

?) фактическую

?) номинативную

?) информационную

?) звательную

?) не менее трех

?) одного слова

?) не более восьми

?) по крайней мере двух знаменательных слов

?) лексика

?) фонетика

?) морфология

?) грамматический строй языка

?) сему

?) предложение

?) парадигму

?) синтагму

?) звучание

?) написание

?) употребление

?) значение

?) наречия

?) существительные

?) глаголы

?) прилагательные

?) синтаксис

?) фонетика

?) лексика

?) морфология

?) прилагательных

?) глаголов

?) причастий

?) наречий

?) -atif

?) -ateur

?) -ation

?) -âtre

?) -ot

?) -otte

?) -et

?) -aire

?) -iste

?) -isque

?) -ique

?) -erie

?) -ette

?) -âtre

?) -aire

?) -eux

?) -ois

?) -ie

?) -erie

?) -and

?) -en

?) -aire

?) -ais

?) -et

?) прикладного

?) исторического

?) компаративного

?) дескриптивного

?) весь лексический состав данного языка, зафиксированный в толковых словарях

?) слова, общепринятые в данном языковом коллективе, часто воспроизводимые в речи

?) слова, которые не воспроизводятся в речи, а производятся в речи для нужд данного акта коммуникации, из материала, существующего в языке

?) слова, однажды созданные для конкретного акта общения, более не воспроизводимые в языке

?) создание нового слова на уровне фонем, возникновение нового слова как звукоподражания

?) при сохранении неизменной формы слова изменение лишь его значения или функции

?) изменение формы уже существующих слов при помощи формальных средств

?) создание нового слова путём сложения основ уже существующих слов

?) Иль-де-Франс

?) Эльзас

?) Дофинэ

?) Прованс

?) выяснить, в какой последовательности морфемы соединились в слове

?) выяснить, из каких конкретно морфем состоит данное слово

?) разложить комплексную форму на конечные составляющие

?) выяснить мотивировано данное слово или нет

?) слова, настолько близкие в фономорфологическом и семантическом плане, что в речи происходит их смешение

?) пару слов, имеющих один латинский прототип, но одно слово было унаследовано устным путём, а другое заимствовано из классической латыни в книжной форме

?) одинаково звучащие слова, имеющие принципиально различные значения

?) слова, обозначающие реалию или предмет, которые ушли в прошлое вместе со своей эпохой, потому что вышли из употребления предметы и понятия, для которых они являлись единственной номинацией

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных функционально-стилевых разновидностях речи

?) совпадение значений и взаимозаменяемость слов в рамках одних контекстов

?) полное совпадение по значениям во всем объеме двух лексем

?) совпадение отдельных значений у двух лексем

?) стилистический прием, представляющий сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) разнообразные контекстуально-синонимические отношения, в которые вступают в своих переносных значениях прилагательные цвета

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) слова, имеющие полностью или частично совпадающие значения

?) однокоренные слова, одно из которых помимо корневой морфемы содержит аффикс

?) одинаково звучащие слов, имеющие принципиально различные значения

?) слова с противоположным значением

?) которые в акте вторичной номинации могут актуализироваться и послужить основой переносного употребления

?) родового значения, или категориальные семы

?) выражающие коннотативные значения

?) видового значения

?) в способности создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности

?) в возможности внутреннего преобразования и приобретении нового значения, которое не является суммой значений всех компонентов

?) в том, что она используется в коммуникативном акте в готовом виде, что отличает ее от свободного словосочетания

?) в том, что она состоит не менее чем из двух компонентов, пишущихся раздельно

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоционально-субъективную оценку предмета речи на уровне лексико-семантической системы языка

?) использование уже имеющихся в языке номинативных средств в новой для них функции наречения

?) образование новых слов и устойчивых словосочетаний

?) логический антоним

?) частичный омоним

?) видовое слово

?) родовое слово

?) сочетание контрастных по лексическому значению слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) способность одного и того же знака выступать носителем разнообразных смыслов, средством наименования разных сторон человеческого опыта

?) совокупность прямых и переносных значений слова

?) семантические связи лексических единиц, которые отражают в своих значениях родо-видовые понятия

?) ближайшее окружение слова в словаре и устойчивые выражения, в которые оно входит

?) происхождение и исконные значения слова и сферу их применения в процессе коммуникации

?) принадлежность слова к определенной категории (классу), связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) содержание слова, отображающее в сознании и закрепляющее в нем представление о предмете, свойстве, процессе, явлении и т. д.

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) греческие слова, попавшие в латинский и позднелатинский языки в разные периоды

?) книжные производящие основы и аффиксы германского происхождения, на базе которых создавались новые слова

?) неолатинизмы, обогащавшие французский язык с XVI века до наших дней

?) понятие, являющееся отражением существенных признаков единичного предмета или класса предметов

?) типизированное представление о классе обозначаемых предметов

?) эмоциональная, оценочная или стилистическая окраска языковой единицы

?) отражение в лексических наименованиях предметов или явлений реальной действительности

?) включать в ряд любые мало-мальски соприкасающиеся по смыслу слова

?) проверить степень близости между смыслами, пересмотреть количественный состав синонимов и порядок их следования в ряду

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики

?) основа содержательной стороны слова, мысль о предмете, выделяющая в нем общие и наиболее существенные признаки

?) самостоятельная сущность, гносеологически значимый элемент системы, характеризующийся соотнесенностью формы и содержания

?) исторически образовавшаяся связь между звучанием слова и тем отображением предмета или явления, которое происходит в нашем сознании

?) указание на принадлежность слова к определенной категории (классу),связано с изменением форм слова и выполняемыми им синтаксическими функциями

?) переносные метафорические лексико-семантические варианты названий животных

?) обусловленность реализации переносного значения условиями синтаксического функционирования слова

?) прямые номинативные значения, свободные от внутрисловной парадигматической обусловленности

?) перенесенные на неодушевленные предметы наименования частей человеческого тела

?) синонимы, в семантической структуре которых на первый план выступает эмоционально-оценочная коннотация

?) слова, которые, называя одно и то же понятие, добавляют к общему содержанию присущие каждому из них специфические смысловые оттенки

?) слова, все значения которых полностью совпадают, и возможна их внеконтекстуальная взаимозаменяемость

?) близкие по значению слова, употребляющиеся в разных социально-функциональных разновидностях речи

?) фразеологическая единица, характеризующаяся целостным значением, основанным на переосмыслении всех компонентов сочетания

?) сочетание слов или выражений, в котором сталкиваются контрастные, противоположные по смыслу понятия и представления

?) свободное словосочетание, в котором возможна замена компонентов без ущерба для его значения

?) сочетание слов, принадлежащих разным грамматическим классам

?) наличие внутрисистемных отношений между языковыми единицами

?) реальное проявление в контексте собственного лексического значения (или системы значений) слова

?) наименование одним и тем же словом различных предметов, благодаря наличию у них какого-либо общего признака

?) наличие у каждого лексического значения некоторого количества дополнительных смыслов

?) факты одного или нескольких языков в сравнении с фактами других языков

?) изменения значений слов и закономерности этих изменений, происходящие в рамках определенного периода времени

?) формирование и обогащение словарного состава языка в связи с историей народа, развитием его культуры

?) закономерности функционирования лексико-семантической системы языка в рамках определенного периода времени

?) неолатинизмы и неогрецизмы, пришедшие во французский язык в эпоху Возрождения

?) заимствования латинского языка из языка кельтов в позднелатинский период

?) заимствования, относящиеся к религиозной сфере, пришедшие через переводы церковных книг

?) заимствования из греческого языка, связанные с распространением христианства

?) проследить процесс перехода в общий речевой узус лексических единиц из сниженных пластов лексики

?) выделить семантические компоненты, общие для членов синонимического ряда, и такие, благодаря которым значения сопоставляемых слов расходятся

?) провести анализ контекстуальных употреблений в речи членов синонимического ряда

?) изучать межсловные лексико-семантические связи членов синонимического ряда в плане синтагматики