|
|
Список вопросов базы знанийПсихология когнитивных стилей (магистр)Вопрос id:1786714 Системообразующим свойством в теории интегральной индивидуальности является ___ стиль деятельности Вопрос id:1786715 Современная психологии когнитивных стилей рассматривает отношение категорий «стиль» и «способности» как ?) противопоставление стилей и способностей ?) отождествление двух понятий ?) признание факта связи когнитивных стилей и способностей Вопрос id:1786716 Составьте иерархию индивидуальных познавательных стилей как основы формирования персонального познавательного стиля, предложенной С.А.Холодной ?) Персональный познавательный стиль ?) Стили познавательного отношения к миру (эпистемологические стили) ?) Стили постановки и решения проблем (интеллектуальные стили) ?) Стили кодирования информации ?) Стили переработки информации (когнитивные цели) Вопрос id:1786717 Субъективные средства, с помощью которых в ментальном опыте человека воспроизводится окружающий мир определяются М.А.Холодной как стили ___ Вопрос id:1786718 Укажите соответствие | Левая часть | Правая часть | полезависимость | проявляется при условии, когда человек принимает решения на основе тщательного взвешивания всех «за» и «против | поленезависимость | отмечается у лиц, которые больше ориентируются на внутренние источники информации. | рефлексивность | характеризуется тем, что человек ориентируется на внешние источники информации. |
Вопрос id:1786719 Укажите соответствие между названием стиля и его характеристикой. | Левая часть | Правая часть | сглаживание/заострение | когнитивный стиль, характеризующий чувствительность испытуемых к постепенно нарастающим различиям в ряду стимульных воздействий | вербализация/визуализация | когнитивный стиль, характерный для людей, которые склонны быстро реагировать на проблемную ситуацию без тщательного продумывания | импульсивность | когнитивный стиль, характеризующий предпочтение использовать в процессах переработки информации либо вербальные, либо образные стратегии |
Вопрос id:1786720 Укажите соответствие между этапом развития стилевого подхода в психологии и авторами, основателями данных подходов. | Левая часть | Правая часть | Е.Л.Григоренко, Р. Стернберг, В.А.Колга, И.П.Шкуратова | первый этап, где стиль рассматривается в контексте психологии личности | А. Адлер, Гордон Олпорт | второй этап, где стиль использовался для изучения механизмов индивидуальных различий в способах познания своего окружения | Г. Уиткин, Р. Гарднер, Дж. Каган | третий этап, где понятие стиль отличается тенденцией к гиперобобщению |
Вопрос id:1786721 Укажите соответствие подходов к учебной деятельности учащихся, выделенных Н. Энтвайстл и их характеристиками | Левая часть | Правая часть | ориентация на достижения | систематическое усвоение учебного материала и планирование времени его изучения | целостная ориентация | высокая потребность в учебных успехах | ориентация на воспроизведение | преобладание установки на заучивание и внешней мотивации | ориентация на понимание | активный и критический интерес к учебному материалу, поиск сходства идей, опора на доказательства |
Вопрос id:1786722 Укажите соответствие стиля учения форме контроля, предложенного Ливер Б.Лу | Левая часть | Правая часть | аналитический | фиксированный срок выполнения, задание «на время» | рефлексивный | решение задач (выбор подходящего ответа из набора заданных вариантов) | синтетический | открытые вопросы (возможность дать собственный развернутый ответ) | импульсивный | задания с неограниченным сроком выполнения |
Вопрос id:1786723 Укажите соответствие стиля учения форме контроля, предложенного Ливер Б.Лу | Левая часть | Правая часть | визуальный | контроль в письменной форме (с возможностью письменного ответа) | кинестетический | контроль в устной форме (с возможностью дать устный ответ) | аудиальный | демонстрационный эксперимент, деловая игра, лабораторные работы |
|