Список вопросов базы знаний

Синтаксические нормы определяют правильность

Слово «этикет» вошло в международный обиход в ___ веке.

Слово или выражение, заменяющее другое, которое по каким-то причинам не может быть употреблено, - это

Современная риторика - это наука

Создание композиции речи, разработка ее структуры реализуются на этапе

Софистика как риторическая школа ознаменовала

Средства языка, основанные на употреблении слов в переносном значении и используемые для усиления выразительности речи, называются

Умение соотносить языковые средства с целями, задачами и условиями общения, организовывать речь с учетом социальных норм поведения определяется как

Употребление глагола «простите» наиболее целесообразно в ситуации:

Успех дискуссии не определяется

Устремленность к добру и правде, нравственная задача речи является одной из основных категорий классической риторики и определяется как

Утверждение о том, что оратор может говорить «обо всех вещах самым лучшим образом», потому что «ничто из существующего не существует» принадлежит

Участников общения можно назвать

Фигура слова, представляющая собой повтор заключительных элементов последовательных фраз, - это

Форма метасообщения, представляющая собой тонкую насмешку, выраженную в скрытой форме, называется

Форма организации публичной речи, как правило, на отвлеченную или обобщенную тему, в процессе которой сталкиваются различные, как правило, противоположные точки зрения, называется

Фрагмент «Не жалею, не зову, не плачу» стихотворения С. Есенина является примером

Функцией изобразительных жестов является

Ценностно-ориентационная функция чтения как вида речевой деятельности

Эллипсис - фигура слова, сущность которой состоит

Верны ли определения?

А) Дебют – первое публичное выступление на любом поприще

В) Диалог–театр – первое публичное выступление на любом поприще

Верны ли определения?

А) Стаккато – отрывистое исполнение музыкального звука или звуков

В) Развлекательная речь – отрывистое исполнение музыкального звука или звуков

Верны ли рекомендации?

А) Выступая перед аудиторией, «не бойтесь ничего, кроме самого страха»

В) Застенчивость – довольно обычное явление у начинающих ораторов, только немногие студенты действительно испытывают страх перед публичным выступлением

Верны ли утверждения?

А) Агитационной речи свойственны отличительные черты других речей: она должна содержать необходимые фактические данные, пробуждать психическую восприимчивость, приводить к согласию

В) Сверх этого ей присущ неотъемлемый и характерный только для нее элемент: она должна заставить слушателя почувствовать потребность сделать то, о чем ее просит оратор

Верны ли утверждения?

А) Агитационные речи в общем можно разбить на три группы: речи с целью воодушевить, речи с целью убедить и речи с целью вызвать активную реакцию

В) На деле эти три вида общих целевых установок нередко перекрывают частично друг друга

Верны ли утверждения?

А) Для оратора, выступающего перед аудиторией необходимость все время придерживаться предмета обсуждения – главная трудность, не встречающаяся в беседе

В) Присоединяются и чисто физическая проблема, как донести свой голос до всей обширной аудитории, и вполне понятная застенчивость у начинающих ораторов

Верны ли утверждения?

А) Заученная речь и речь по записи чаще всего рекомендуются в политических выступлениях и при всех обстоятельствах, где неосмотрительное словоупотребление может дорого обойтись оратору

В) Заученную речь легче повторить, чем только подготовленную; её длительность может быть точно рассчитана

Верны ли утверждения?

А) К наиболее употребительным способам составления конспекта относится краткая запись одних только наименований пунктов

В) К наиболее употребительным способам составления конспекта относится запись законченных предложений

Верны ли утверждения?

А) Настроение публики зависит от места и времени, настроение меняется в зависимости и от момента

В) В аудитории настроение одно, в частной жизни–другое; в быту слушатели примут как вполне естественную вещь то, что в аудитории им покажется скучным, смешным или даже будет шокировать

Верны ли утверждения?

А) Непрерывность изложения в публичной речи придаст ей исчерпывающий характер и все нарастающую мощь, которые невозможны в беседе

В) Разговорный обмен мнениями только внешне отсутствует во время публичного выступления; если оратор действительно будет обращаться к публике и говорить со – слушателями, а не при них, он почувствует, как возникает взаимное общение

Верны ли утверждения?

А) Общая цель речи определяет, какой реакции вы хотите добиться

В) Конкретная цель речи ясно показывает, что слушатель должен знать, чувствовать и делать

Верны ли утверждения?

А) Определения нужны для слов, значения которых аудитория не знает

В) Определения нужны для терминов, имеющих особый смысл в применении их оратором

Верны ли утверждения?

А) Речь должна быть выражением личности в том смысле, что она раскрывает ее во всей полноте переживаний

В) Простое выявление своих ощущений следует отличить от главной функции речи – делиться мыслями

Верны ли утверждения?

А) Такие речи, как информационные, в значительной мере развиты на основе примеров и соответствующих данных

В) Однако материал должен быть подобран и подан так, чтобы вызвать не только любознательность, но и обострить в сознании значение традиций, личности, правил поведения, веры

Верны ли утверждения?

А) Тема речи должна быть, при условии её надлежащей проработки, интересной и для ваших слушателей

В) Большинство тем имеет слишком общий характер: почти нет ни одной чересчур специфической или узкой

Верны ли утверждения?

А) Убедить – значит логическими доводами доказать или опровергнуть какое–либо положение, это чисто логическая задача

В) На практике такие речи рассматривают как агитационные, в которых любыми методами–логическими и иными – оратор убеждает согласиться с ним в спорном вопросе

___ аргумента – соотношение смысловых частей: топоса, схемы и редукции

___ аргументации – полное развертывание аргументации, приводящее к формированию аудитории, установлению аргументативной конвенции, определению предметной области обсуждения

___ аргументации – последовательное развертывание высказываний: сначала вырабатывается и применяется конвенция, затем устанавливаются и оцениваются факты, наконец на основе фактов выдвигаются и обсуждаются предложения и принимаются решения

___ аргументации – совокупность качеств аргументации, приводящих к присоединению аудитории

___ аргументации – совокупность качеств аргументации, приводящих к согласию и включению высказывания в культуру языка

___ аргументация – аргументация, эпидейктическая часть которой консервирует эмпирически наличные общие ценности аудитории

___ аргументация – аргументация, эпидейктическая часть которой предполагает возрастание знаний, самосознания и компетентности аудитории

___ всей речи представляет систему отдельных частей, размещенных оратором в определенном отношении друг к другу

___ голоса дает оратору возможность донести речь до всей аудитории

___ дает направление аудитории и самому оратору

___ показывает, каков предмет в действии или каково его устройство

___ расчленяет предмет, показывает частности и придаёт им наглядный вид, как на картине

___ речь должна отвечать требованию: в ней не должно быть ничего спорного

___ речь – речь, задача которой состоит не только в том, чтобы пробудить любознательность, но и в том, чтобы дать новое представление о предмете