Список вопросов базы знаний

?) создавать различия между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, различия, которые не являются естественными, сущностными или биологическими

?) формировать равные отношения между мальчиками и девочками

?) отрицать наличие различий между мужчинами и женщинами, которые не являются биологическими

?) способствовать установлению равноправия между мужчинами и женщинами

?) взгляд на мир с женской точки зрения

?) культурная традиция, сводящая общечеловеческое к единой женской норме

?) взгляд на мир с общечеловеческой точки зрения

?) культурная традиция, сводящая общечеловеческое к единой мужской норме

?) иерархия наук не носит маскулинный характер

?) научные теории придают значение как женскому, так и мужскому опыту

?) объектами изучения традиционно являются мужчины и маскулинное

?) иерархия наук носит феминистский характер

?) дискриминация представителей какого-либо пола

?) практика предпочтения представителей одного пола

?) гендерная идеология

?) направление психологии, изучающее не сознание, а поведение

?) как полярные, что объяснялось ссылками на природу

?) как независящие от культуры и от исторической эпохи

?) как просто взаимодополнительные

?) через категории доминирования и власти

?) считать неоплачиваемый женский труд в семье нормой, хорошо себя оправдавшей на протяжении всей истории человечества

?) отказаться от анализа гендерных аспектов социальной политики, таких, как права женщин на социальное обеспечение, источник и получатель обеспечения, особенности налоговой политики и политики занятости

?) не интересоваться тем, кто именно оказывает услуги по воспитанию детей, заботе о престарелых и больных, и как оценивается такой труд

?) принимать в расчет отношения государство-рынок-семья, которые демонстрируют вклад женской неоплачиваемой работы в социальное обеспечение

?) принцип создания равных условий для самореализации личности во всех социальных сферах независимо от ее национальности

?) принцип создания равных условий для симметричного и равновесного включения женщин и мужчин во все сферы общественной жизни

?) отрицание факта различия полов по существу, а следовательно и наличия гендерной дискриминации

?) пересмотр мужской «поляризации» общества и изменение направления «поляризации» на обратное

?) гендер считается категорией, не выстраивающей отношения между полами по типу и иерархии

?) гендер невозможно сконструировать посредством социализации, разделения труда, семьей или средствами массовой информации

?) гендер понимается как организованная модель социальных отношений между женщинами и мужчинами, характеризующая их межличностное общение и взаимодействие в семье, а также их социальные отношения в основных институтах общества

?) гендер не конструируется самими индивидами на уровне их сознания

?) дискриминация мужчин

?) направление психологии, считающее предметом ее изучения не сознание, а поведение

?) учение о природной предназначенности отдельных людей становиться жертвами

?) дискриминация женщин

?) период Просвещения

?) эпоху Возрождения

?) 80-х годах ХХ века

?) начале ХХ века

?) ни женщин, ни мужчин

?) только женщин

?) как женщин, так и мужчин

?) только мужчин

?) проводилась жесткая грань между субъектом и объектом исследования, когда исследователю принадлежала активная роль, а исследуемому - роль пассивного объекта для наблюдения

?) утверждалось, что построение репрезентативной выборки является достаточным основанием для получения достоверных и устойчивых данных об изучаемом явлении

?) из предметной зоны анализа была исключены каждодневная коммуникация людей, память, эмоции

?) были пересмотрены критерии «объективности» социального знания и принцип субъектно-объектной детерминации изучаемых явлений

?) отойти от точки зрения о предопределенности женских и мужских характеристик ролей, статусов и жесткой фиксированности полоролевых моделей поведения

?) считать гендер монолитной категорией, которая уравнивает всех женщин

?) отрицает личностные пути развития и самореализации каждой человеческой личности, независимо от пола

?) добавить «женский фактор» в программы исследований

?) закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола

?) стратегии и тактики поведения мужчин и женщин при формировании традиционных гендерных стереотипов

?) приоритет биологических и психологических факторов при определении социального поведения личности

?) просто различия в психологических особенностях мужчин и женщин

?) анализ существующих и вновь принимаемых законодательных актов с целью более достоверного прогноза последствий законов и государственных решений для социального положения женщин и мужчин

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) методология и практика междисциплинарного изучения общества и культуры на основе гендерного подхода

?) сбор количественной информации и понимание гендерных тенденций в экономике и обществе

?) игнорирует различные физические, социальные, экономические характеристики и жизненный опыт конкретных женщин и мужчин

?) обеспечивает всем людям, независимо от их пола, расы или способностей, одинаковые возможности доступа к позитивным результатам проводимого политического курса

?) учитывает физические, социальные, экономические характеристики и жизненный опыт конкретных женщин и мужчин

?) учитывает физические, социальные, экономические характеристики только мужчин

?) не учитывает половые различия, что чаще всего не соответствует интересам и чаяниям женщин, однако может затрагивать и мужчин

?) обеспечивает всем людям, независимо от их пола, расы или способностей, одинаковые возможности доступа к позитивным результатам проводимого политического курса

?) проявляет интерес исключительно к проблемам женщин

?) учитывает гендерное различие, характер отношений между женщинами и мужчинами, а также их специфические социальные реальности, жизненные ожидания и экономические обстоятельства

?) отрицают влияние гендера на женщин и мужчин

?) провозглашают преимущества женского пола

?) описывают разницу в статусах, ролях и иных аспектах жизни женщин и мужчин

?) анализируют власть и доминирование, утверждаемые в обществе

?) не различаются в разных обществах

?) являются асимметричными, где «мужское/маскулинное» считается первичным, а все «женское/ феминное» вторичным

?) являются асимметричными, где «женское/феминное» считается первичным, а все «мужское/ маскулинное» вторичным

?) являются симметричными с точки зрения оценки «женского/феминного» и «мужского/ маскулинного»

?) совокупность методов, приводящая к изменению состояния, форм, свойств гендерной сущности

?) сбор качественной информации и понимание гендерных тенденций в экономике и обществе с целью дальнейшего использования этих знаний для выявления потенциальных проблем и поиска решений в конкретной работе

?) основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) система идей, посредством которых гендерные различия и гендерная стратификация получают социальное оправдание

?) оказывают социальную поддержку социально необеспеченным женщинам

?) занимаются оценкой компетентности госслужащих в гендерных вопросах

?) создают центры помощи женщинам

?) организовывают специальные образовательные курсы для девушек и женщин

?) сдерживанием роста тяжелой индустрии, строительного бизнеса и прочих видов деятельности, где преимущественно заняты мужчины

?) Конституцией РФ

?) системой льгот и специальных ограничений при выборе характера труда и вида трудовой деятельности

?) развитием отечественной легкой, текстильной, пищевой промышленности и прочих видов деятельности, где преимущественно заняты женщины

?) неодинаковое отношение к членам общества

?) сравнение объектов некоторой последовательности

?) рассуждения о чем-либо или довод, логический и опосредованный, а не интуитивный и созерцательный

?) принцип упорядочивания

?) призывает мужчин смириться с внедрением феминистских идей в практику

?) ни один случай насилия не должен остаться без внимания и пройти безнаказанным как на всех уровнях государственной власти, так и в приватной жизни отдельных членов общества

?) учит женщин быть терпеливыми во всех случаях жизни

?) возлагает ответственность за насилие на женщин, якобы провоцирующих агрессию своим поведением

?) обобщающий термин, в который данный термин входит как элемент

?) синонимичное значение термина

?) значение, противоположное данному термину

?) дополнительное, сопутствующее значение термина

?) доминирующее начало в цепи излагаемых событий

?) носитель информации, отвечающий на вопросы исследователя

?) свободное повествование, рассказ

?) мировоззрение, приписывающее характер естественности мужскому доминированию в обществе

?) женская идеология

?) учет проблемы гендерного равенства во всех областях политики на всех уровнях

?) мужская идеология

?) доминирующее мужское начало в современной цивилизации и мужской способ построения экономики

?) мужская идеология

?) учет проблемы гендерного равенства во всех областях политики на всех уровнях

?) доминирующее женское начало в современной цивилизации

?) женская идеология

?) учение о принципах бытия, его структуре и закономерностях

?) свободное повествование, рассказ

?) отрицание высказывания оппонента

?) логический и опосредованный довод

?) практика использования мужской физической силы на трудоемких и тяжелых работах

?) такой тип человеческих общественных отношений, в ходе которого одни индивиды и группы людей подчиняют себе других, узурпируют их свободную волю

?) ведение захватнических войн с целью присвоения чужих территорий и порабощения мирного населения

?) нарушение основных прав и свобод женщин

?) пересмотреть теории права, справедливости и общественного договора, поскольку они построены, с их точки зрения, на неверных этических посылках

?) считать частным (приватным) опыт женщин, который не отражается в моральных понятиях

?) отказаться от идеала «женской этики заботы»

?) считать моральный опыт одной группы (то есть мужчин) нормой

?) сохранение гендерной асимметрии, позволяющей женщинам иметь некоторые льготы

?) разработка феминистской перспективы в системе теоретического знания и применение результатов исследований в практической деятельности по ликвидации гендерной асимметрии

?) теоретически обосновать необходимость введения дополнительных средств защиты репродуктивных функций женщин

?) перевернуть гендерную асимметрию, считая, что на верхнем уровне иерархии должны находиться женщины как «дарители человеческой жизни»

?) формирование теорий, которые приписывают женщинам особенную иррациональность, кротость и домовитость

?) включение женского жизненного опыта как основы научной работы

?) отсутствие высказываний, способных объяснить неравные общественные позиции женщин и мужчин

?) общественные теории, претендующие на универсализм

?) гендерно-нейтральной системой образования

?) гипотезой латерализации психических процессов (функциональной асимметрией мозга)

?) наличием большого числа гендерно-ориентированных программных средств без внятных пособий по пользованию ими

?) стереотипами общественного сознания, тенденциозностью образования и выпускаемых программных продуктов

?) защитой традиционных интересов мужчин

?) политической формой организации подчинения и контроля большей части населения (женщин и молодежи) меньшей ее частью (взрослыми мужчинами)

?) формой поддержания института частной собственности

?) отражением законов биологии в человеческом обществе

?) неравное сочетание женских и мужских свойств в человеческой личности

?) гендерное неравенство

?) непропорциональную представленность социальных и культурных ролей обоих полов (а также представлений о них) в различных сферах жизни

?) неодинаковую численность живущих на земле женщин и мужчин

?) процесс, посредством которого гендер становится основой социальной стратификации

?) социально обусловленное многообразие проявления половой принадлежности на уровне общения, а также основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) анализ существующих и вновь принимаемых законодательных актов с целью более достоверного прогноза последствий законов и государственных решений для социального положения женщин и мужчин

?) основной механизм создания гендера в процессе личного взаимодействия

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем, оказывающие влияние на результаты исследований

?) социально обусловленное многообразие проявления половой принадлежности на уровне общения

?) отношения между женщинами и мужчинами в обществе, определяемые существующими гендерными стереотипами

?) практика отторжения чей-либо недвижимости

?) прямое насилие, осуществляемое одним лицом или группой лиц внутри семьи

?) помещение престарелых родителей в дома престарелых при живых взрослых детях

?) принуждение детей посещать детские учреждения

?) исследование социальной приспособляемости женщин

?) изучение репродуктивных функций человека

?) целенаправленное изучение женского опыта и взгляда на мир, формирующее полноценное понимание жизни женщины

?) изучение биологических особенностей женского организма

?) расположение частей или элементов целого в порядке от низшего к высшему

?) расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему

?) композицию частей в целом

?) разложение целого на части

?) совокупность методов, приводящую к изменению состояния, форм, свойств некоторой сущности

?) методы междисциплинарного изучения общества и культуры на основе гендерного подхода

?) методы исследования, выясняющие скорее ответы на вопросы «как» и «почему», чем на вопросы «что» и «сколько»

?) методы исследования, выясняющие скорее ответы на вопросы «что» и «сколько», чем на вопросы «как» и «почему»

?) мировоззрение, утверждающее мужское доминирование в обществе

?) женское в гендерном смысле

?) мировоззрение, утверждающее женское доминирование в обществе

?) мужское в гендерном смысле

?) перевернутую гендерную асимметрию, когда на верхнем уровне иерархии находятся женщины как «дарители человеческой жизни»

?) узаконенную практику предпочтения женщин при приеме на работу или учебу и продвижении по службе

?) выплату компенсации представителям целевых групп, подвергавшимся дискриминации

?) обеспечение эффективной конкуренции представителям дискриминируемых групп

?) собственные установки исследователя по поводу гендерных проблем

?) разделение, расчленение целого на различные части, формы, ступени

?) форму теоретической деятельности человека, направленную на отражение своих собственных взглядов, действий

?) отождествление личности с какой-либо формальной или неформальной группой, с другим человеком в обществе

?) теорию функциональной асимметрии мозга

?) принципиально новую теорию, принятие которой иногда обозначает изменение ценностной ориентации ученых и пересмотр многих привычных представлений

?) учение о принципах бытия, его структуре и закономерностях

?) изучение женского опыта и взгляда на мир, формирующее полноценное понимание жизни женщины

?) механизмы власти, посредством которых одна группа людей осуществляет контроль над другой группой

?) защиту прав лиц нетрадиционной сексуальной ориентации

?) льготы, предоставляемые женщинам в связи с их репродуктивными функциями

?) заботу о женщинах как представителях «слабого» пола

?) терпимость к оскорблениям

?) тактика ненасильственного противодействия злу, заключающаяся в умении мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей и т.п.

?) бесконфликтность

?) умение терпеть унижения

?) система признаков социального расслоения и неравенства, определяющая структуру общества и отдельных его слоев

?) концепция особой женской сущности, отличающейся в лучшую сторону по сравнению с мужской

?) идеология и практика предпочтения представителей одного пола, что ведет к дискриминации представителей другого пола

?) наличие у особей одного вида двух различающихся по признакам форм

?) только социокультурный процесс конструирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках

?) только социальный конструкт

?) биологический пол

?) сложный социокультурный процесс конструирования обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, ментальных и эмоциональных характеристиках, и сам результат этого процесса - социальный конструкт