Вход | Регистрация

Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Вход в систему

Список вопросов базы знаний

Частные методики (методика изобразительной деятельности, методика музыкального воспитания, методика экологического воспитания)

Страница:
1
2
3

Вопрос id:2322097

Тема/шкала: 5429.Экз.01;ЭЭ.01;1 - Электронный экзамен - Частные методики (методика изобразительной деятельности, методика музыкального воспитания, методика экологического воспитания) (магистр, курс 1)

Основой изучения детского рисунка и искусства различных культур лежала ___теория

?) количеству информации

?) количеству воспитателей

?) биогенетическая

?) количеству воспитуемых

Вопрос id:2322098

Педагогу дошкольного образования важно понять, что музыкальные способности ребенка – это ___

?) способность переживать музыку

?) развитие координации слуха и голоса, приобретение певческих навыков

?) выражать их как средствами музыкальной деятельности

?) способность создавать образы музыкальных произведений

Вопрос id:2322099

Первая разработка некоторых программных документов для работников детских садов.

?) воспитания

?) чтения

?) в конце 1920-х гг.

?) резания

Вопрос id:2322100

Первый этап в развитии художественных способностей детей начинается с того момента, когда в руки ребенка впервые попадает___– бумага, карандаш, кусочек глины, кубики, мелки

?) образования

?) изобразительный материал

?) воспитания

?) опыта

Вопрос id:2322101

Первым автором, посвятившим свой труд «Дети-художники» (1887 г.) психологическому анализу детских рисунков, был итальянский искусствовед – ___

?) А. А. Рыбников

?) Л. Г. Оршанский

?) Коррадо Риччи

?) К. М. Лепилов

Вопрос id:2322102

Познавательные способности для музыкальной деятельности

?) скорость возникновения и различения ощущений;

?) дифференцированность (тонкость) ощущений и точность

?) освоение приемов игры на детских музыкальных инструментах

?) устойчивость уровня чувствительности

Вопрос id:2322103

Психомоторные способности для музыкальной деятельности___

?) скорость реакции и движений

?) ритм

?) темп

?) точность

Вопрос id:2322104

Расположите по порядку периоды

?) 3 этап – музыкально-художественная деятельность. К концу дошкольного возраста ребенка начинает в большей степени интересовать не сам процесс, а качество результата деятельности

?) 1 этап – музыкально-предметная деятельность. На этом этапе интерес ребенка вызывают игрушки и инструменты, издающие звуки. Он накапливает опыт манипулирования с ними, делает первые выборы более привлекательных предметов, инициирует предметные и сенсорные игры с объектами – носителями звуков.

?) 2 этап – музыкально-игровая деятельность. Вступая в мир социальных контактов, ребенок начинает строить собственную систему отношений с другими людьми

Вопрос id:2322105

Расположите по порядку периоды

?) 1 – 3 года: активное познание предметов, их свойств и качеств; освоение средств и способов ориентации в условиях предметной деятельности; развитие самостоятельности в манипулировании с предметами

?) 5 – 7 лет: самовыражение, проявление творчества в доступных и интересных видах деятельности; самопрезентация «Я» в группе сверстников

?) 3 – 5 лет: ориентация на другого человека; социализация в системе ближайшего окружения взрослых и сверстников

Вопрос id:2322106

Расположите по порядку периоды

?) Е. А. Флерина «Детский рисунок» (1924 г.)

?) К. Риччи «Дети-художники (1911 г.)

?) В. М. Бехтерева «Первоначальная эволюция детского рисунка в объективном изучении» (1910 г)

?) К. Риччи «Дети-художники» (1887 г.)

Вопрос id:2322107

Результаты обучения зависят от ___и систематичности выполнения обучаемыми индивидуальных заданий

?) регулярности

?) темы

?) контроля

?) опыта

Вопрос id:2322108

Рисование, лепка, аппликация и конструирование как продуктивные деятельности имеют неоценимое значение для подготовки детей к ___

?) чтению

?) письму

?) аппликация

?) школе

Вопрос id:2322109

Род пластических искусств, произведение которого художественно формируют окружающую человека материальную среду и вносят в нее эстетическое идейно-образное начало, включает различные искусства, служащие для украшения произведений архитектуры и садово-паркового искусства, создающие художественные предметы для общественного и частного быта, оформительских целей - это ___

?) аппликация

?) чтение

?) рисунок

?) декоративное искусство

Вопрос id:2322110

Создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданные таким образом – это___

?) письмо

?) рисунок

?) аппликация

?) чтение

Вопрос id:2322111

Творческая деятельность ребенка начинается с живого созерцания – восприятия, в процессе которого он глубоко познает___, обследует воспринимаемые объекты

?) биологические нормы

?) борьбы различных тенденций

?) процесс взаимосвязи

?) окружающий мир

Вопрос id:2322112

Технические навыки пользования материалами и оборудованием – в раздел

?) «Навыки речи»

?) Графических умений

?) «Трудовые навыки»

?) Изобразительных умений

Вопрос id:2322113

Узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов для украшения каких-либо предметов и архитектурных сооружений – это ___

?) аппликация

?) психодиагностика

?) рисунок

?) орнамент

Вопрос id:2322114

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
Музыкально-художественная деятельность	«Лунная соната»
Л. Бетховен	психологический феномен, который влияет на успешность жизни ребенка в целом.
Мотивация успеха	это способ взаимодействия человека с музыкой

Вопрос id:2322115

Установите соответствие

Левая часть	Правая часть
А.Григ	интенсивность и процессуальность образных переживаний, их адекватность художественному строю произведения
Эмоциональность	«Шествие гномов»
Субъект	это источник познания и преобразования действительности, носитель активности

Вопрос id:2322116