Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПсихология обученияВопрос id:2330254 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на ?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема ?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений ?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения ?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения Вопрос id:2330255 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется ?) время выполнения и количество правильных ответов ?) количество правильных ответов ?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов ?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение Вопрос id:2330256 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение ?) организациоонных воросов ?) объяснение материала ?) письменные работы ?) опрос слыбых учеников Вопрос id:2330257 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне ?) воспроизведения ?) представления ?) узнавания ?) отражения Вопрос id:2330258 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения - ?) кривая уменшения знаний ?) кривая инфляции знаний ?) график компенсации знаний ?) кривая забывания Вопрос id:2330259 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать ?) увеличивать время обучения ?) увеличивать количество повторов информации ?) подбирать компенсирующую стратегию обучения ?) уменьшать количество повторов информации Вопрос id:2330260 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе ?) импрессинга ?) инициации ?) меморайзинга ?) авторизации Вопрос id:2330261 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Измерение продуктивности учебных занятий ?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную ?) увеличивает эффективность обучения ?) является характерным для новых педагогических технологий ?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки Вопрос id:2330262 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем Вопрос id:2330263 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения ?) коллективного ?) интегрированного ?) развивающего ?) проектного Вопрос id:2330264 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне воспроизведения информации осуществляется ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) активное запоминание материала ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330265 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне узнавания информации осуществляется ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) активное запоминание материала Вопрос id:2330266 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне усвоения информации осуществляется ?) определяется понятие среди сходных между собой понятий ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации Вопрос id:2330267 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе авторизации происходит ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач Вопрос id:2330268 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником ?) дают меньший эффект ?) дают больший эффект ?) не обладают преимуществами ?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию Вопрос id:2330269 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с ?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания. ?) установкой на скорость ?) установкой на точность ?) установкой на скорость и точность одновременно Вопрос id:2330270 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе ?) импрессинга ?) инициации ?) авторизации ?) меморайзинга Вопрос id:2330271 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе ?) импрессинга ?) меморайзинга ?) авторизации ?) инициации Вопрос id:2330272 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Основной резерв повышения эффективности обучения ?) лежит в области качества обучения ?) состоит в расширении временных рамок обучения ?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации ?) состоит в развитии мотива обучения Вопрос id:2330273 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___» ?) график различия знаний ?) график знаний ?) волна знаний ?) волна умений Вопрос id:2330274 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы ?) авторизации ?) меморайзинга ?) импрессинга Вопрос id:2330275 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение ?) прочности и времени запоминания информации ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения ?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение Вопрос id:2330276 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения При заучивании глоссария ?) важное значение имеет порядок запоминания ?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста Вопрос id:2330277 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение ?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу ?) одинакового времени на все фазы обучения ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы Вопрос id:2330278 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается ?) уравнивание среднего времени запоминания ?) компенсация влияния оучающих технологий ?) изменение продуктивности запоминания ?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся Вопрос id:2330279 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса - ?) индивидуальный прогноз обучаемости ?) таксон обучаемости ?) индивидуальная образовательная траектория ?) средний образовательный путь Вопрос id:2330280 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает ?) балансовый метод ?) методика уравнивания ?) метод продуктивности ?) методика баланса Вопрос id:2330281 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это ?) обучаемость ?) обученность ?) усвоенность ?) способность Вопрос id:2330282 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это ?) распределение обучаемых ?) тип обучаемости ?) класс обучаемых ?) таксон обучаемость Вопрос id:2330283 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это ?) продуктивность учебной технологии ?) коэффициент дидактики учебного средства ?) продуктивность учебного занятия ?) показатель качества усвоения знаний Вопрос id:2330284 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Степень активности владения знаниями отражает ?) методика усвоения знаний ?) качество переработки информации ?) уровень усвоения знаниями ?) темп усвоения знаний Вопрос id:2330285 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает ?) коэффициент обучения ?) продуктивность технологии ?) коэффициент дидактики ?) долю фазы обучения Вопрос id:2330286 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является ?) уделение внимания наиболее способным ученикам ?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам ?) невозможность контроля процесса заучивания ?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия Вопрос id:2330287 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп операции классификации отражает особенности функционирования ?) речи ?) памяти ?) мышления ?) восприятия Вопрос id:2330288 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования ?) речи ?) восприятия ?) мышления ?) памяти Вопрос id:2330289 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний позволяет ?) регулировать учебный процесс ?) планировать самостоятельное обучение ?) прогнозировать ошибки в обучении ?) предсказывать индивидуальное время обучения и Вопрос id:2330290 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет ?) 13-16 ?) 17-24 ?) 35-45 ?) 28-34 Вопрос id:2330291 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Технологическая система обучения СГА эффективна ?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями ?) даже для студентов с невысокими способностями ?) для лиц с высокой моивацией учения ?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно Вопрос id:2330292 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности ?) слабо связаны между собой ?) не имеют между собой корреляционных связей ?) связаны положительной корреляционной связью ?) тесно связаны между собой Вопрос id:2330293 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Формула T = V/R является формулой ?) методики уравнивания ?) балансового метода ?) метода продуктивности ?) методики баланса Вопрос id:2330294 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются ?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект» ?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» Вопрос id:2330295 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Эффективность образовательных технологий ?) зависит только от технологии обучения ?) определяется экономическими факторами ?) зависит от времени обучения ?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026