Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийПсихология обученияВопрос id:2330254 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Балансовый метод в обучении – дидактико-математическая модель, основанная на ?) уравнивании объема учебной информации и времени, необходимого обучающемуся для освоения этого объема ?) балансе прироста-забывания информации в процессе обучения ?) уравнивании времени, отведенного на обучение, и времени, необходимого обучающемуся для освоения заданного объема знаний и умений ?) соотношении возможностей обучаемого и возможностей обучения Вопрос id:2330255 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В заданиях «аналогии» и «обобщение понятий» измеряется ?) время выполнения, количество правильных ответов и их соотношение ?) время выполнения и количество правильных ответов ?) количество правильных ответов ?) соотношение времени выполнения и количества правильных ответов Вопрос id:2330256 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения В классно-урочной системе обучения избыточное время затрачивается на решение ?) организациоонных воросов ?) опрос слыбых учеников ?) письменные работы ?) объяснение материала Вопрос id:2330257 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств, осуществляется на уровне ?) узнавания ?) представления ?) отражения ?) воспроизведения Вопрос id:2330258 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения График зависимости количества воспроизводимой информации (команды, имена и понятия) от времени в месяцах, прошедшего с момента окончания обучения - ?) кривая забывания ?) кривая уменшения знаний ?) кривая инфляции знаний ?) график компенсации знаний Вопрос id:2330259 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Для студентов с гармоничным сочетанием ТУЗ и ТОК можно рекомендовать ?) увеличивать время обучения ?) уменьшать количество повторов информации ?) подбирать компенсирующую стратегию обучения ?) увеличивать количество повторов информации Вопрос id:2330260 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала происходит на фазе ?) меморайзинга ?) импрессинга ?) авторизации ?) инициации Вопрос id:2330261 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Измерение продуктивности учебных занятий ?) формирует новую научную парадигму, характерную для современного состояния науки ?) изменяет парадигму оценки эффективности обучения с качественной на количественную ?) является характерным для новых педагогических технологий ?) увеличивает эффективность обучения Вопрос id:2330262 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Импрессинг – это фаза ознакомления, на которой происходит ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им Вопрос id:2330263 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения К большому перерасходу учебного времени приводит технология ___ обучения ?) интегрированного ?) развивающего ?) проектного ?) коллективного Вопрос id:2330264 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне воспроизведения информации осуществляется ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) активное запоминание материала ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330265 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне узнавания информации осуществляется ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) активное запоминание материала Вопрос id:2330266 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На уровне усвоения информации осуществляется ?) определяется понятие среди сходных между собой понятий ?) динамический, познавательный процесс выделения существенных признаков ситуации ?) самостоятельная произвольная актуализация понятия ?) восприятие объекта, связанное с выделением этого объекта из фона и определением его существенных свойств Вопрос id:2330267 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе авторизации происходит ?) запоминание и первоначальная смысловая проработка учебного материала ?) осмысление учебной информации, ее реализация и практическое применение при решении конкретных задач ?) первичное знакомство с материалом и ориентировка в нем ?) осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им Вопрос id:2330268 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения На фазе меморайзинга лаконичные тексты рабочего учебника с четким структурированием и выделением ключевых понятий, в сравнении с традиционным учебником ?) не обладают преимуществами при обычном подходе к запоминанию ?) дают меньший эффект ?) дают больший эффект ?) не обладают преимуществами Вопрос id:2330269 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наиболее эффективной к методике ТУЗ является инструкция с ?) установкой на скорость и точность одновременно ?) одноразовым прочтением списка слов для заучивания. ?) установкой на скорость ?) установкой на точность Вопрос id:2330270 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Наибольший объем учебной информации усваивается на фазе ?) меморайзинга ?) импрессинга ?) авторизации ?) инициации Вопрос id:2330271 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Осмысление и воспроизведение знаний обучаемым с целью их демонстрации социуму для оценки и признания этих знаний им осуществляется на фазе ?) инициации ?) импрессинга ?) меморайзинга ?) авторизации Вопрос id:2330272 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Основной резерв повышения эффективности обучения ?) состоит в развитии мотива обучения ?) лежит в области качества обучения ?) лежит в плоскости отбора объема учебной работы и ее индивидуализации ?) состоит в расширении временных рамок обучения Вопрос id:2330273 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Особенности развития темпа усвоения знаний у мужчин и женщин в процессе онтогенеза в графическом виде называется «___» ?) график знаний ?) волна знаний ?) график различия знаний ?) волна умений Вопрос id:2330274 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения По продуктивности и объему усваиваемых знаний максимальной является доля фазы ?) авторизации ?) импрессинга ?) меморайзинга Вопрос id:2330275 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Поуровневый коэффициент приведения понятий - величина, характеризующая соотношение ?) объема усвоенной информации и затрат времени на ее усвоение ?) прочности и времени запоминания информации ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях и фазах обучения ?) времени усвоения одного понятия на различных уровнях Вопрос id:2330276 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения При заучивании глоссария ?) небходимо соблюдать принцип запоминания от простого к сложному ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде таблицы ?) важное значение имеет порядок запоминания ?) эффективнее заучивать список терминов, оформленный в виде иерархически построенного текста Вопрос id:2330277 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Признаком «оптимального», наиболее эффективного, соотношения фаз обучения является выделение ?) одинакового времени на все фазы обучения ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу и минимального времени на второстепенные фазы ?) наименьшего количества времени на «ведущую» фазу ?) наибольшего количества времени на «ведущую» фазу Вопрос id:2330278 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путем варьирования времени самостоятельной работы студентов достигается ?) уравнивание среднего времени запоминания ?) изменение продуктивности запоминания ?) компенсация влияния оучающих технологий ?) компенсация различной продуктивности обучения у обучающихся Вопрос id:2330279 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Путь обучения, при котором любой студент при поступлении в вуз будет получать рекомендации от специалистов по организации своего личного образовательного процесса - ?) индивидуальный прогноз обучаемости ?) таксон обучаемости ?) средний образовательный путь ?) индивидуальная образовательная траектория Вопрос id:2330280 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Рассчитать обязательный для получения диплома объем знаний, основываясь на средней продуктивности учебных продуктов и технологий, помогает ?) методика баланса ?) методика уравнивания ?) метод продуктивности ?) балансовый метод Вопрос id:2330281 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность индивидуальных возможностей к усвоению учебной информации, включающих запоминание учебного материала, выполнение действий по ориентировке в задаче, ее решению и самоконтролю, - это ?) обучаемость ?) обученность ?) усвоенность ?) способность Вопрос id:2330282 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Совокупность обучаемых, характеризующихся определенным сочетанием уровня интеллектуального развития и скорости усвоения новых понятий, - это ?) тип обучаемости ?) класс обучаемых ?) таксон обучаемость ?) распределение обучаемых Вопрос id:2330283 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Среднее количество учебной информации, выраженной в приведенных понятиях, усваиваемое обучаемым при использовании данного средства обучения за единицу времени, – это ?) продуктивность учебного занятия ?) показатель качества усвоения знаний ?) продуктивность учебной технологии ?) коэффициент дидактики учебного средства Вопрос id:2330284 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Степень активности владения знаниями отражает ?) темп усвоения знаний ?) уровень усвоения знаниями ?) методика усвоения знаний ?) качество переработки информации Вопрос id:2330285 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Сумма произведений доли продолжительности и продуктивности фазы обучения на уровне воспроизведения отражает ?) продуктивность технологии ?) долю фазы обучения ?) коэффициент обучения ?) коэффициент дидактики Вопрос id:2330286 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Существенным недостатком классно-урочной системы обучения является ?) уделение внимания наиболее способным ученикам ?) невозможность контроля процесса заучивания ?) уделение внимания наиболее отсающим ученикам ?) акцентирование внимания на дисциплине во время занятия Вопрос id:2330287 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп операции классификации отражает особенности функционирования ?) памяти ?) речи ?) восприятия ?) мышления Вопрос id:2330288 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний отражает особенности функционирования ?) мышления ?) восприятия ?) речи ?) памяти Вопрос id:2330289 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний позволяет ?) регулировать учебный процесс ?) планировать самостоятельное обучение ?) предсказывать индивидуальное время обучения и ?) прогнозировать ошибки в обучении Вопрос id:2330290 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Темп усвоения знаний является максимальным в возрасте ___ лет ?) 28-34 ?) 13-16 ?) 17-24 ?) 35-45 Вопрос id:2330291 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Технологическая система обучения СГА эффективна ?) для студентов, которые могут заниматься самостоятельно ?) даже для студентов с невысокими способностями ?) даже для слабо подготовленных студентов со средними способностями ?) для лиц с высокой моивацией учения Вопрос id:2330292 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения ТУЗ и ТОК как индивидуальные особенности деятельности ?) не имеют между собой корреляционных связей ?) связаны положительной корреляционной связью ?) тесно связаны между собой ?) слабо связаны между собой Вопрос id:2330293 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Формула T = V/R является формулой ?) методики баланса ?) метода продуктивности ?) методики уравнивания ?) балансового метода Вопрос id:2330294 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Характеристиками, оказывающими наиболее сильное влияние на темп усвоения знаний являются ?) память, вербальный и социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, социальный интеллект, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) память, когнитивный стиль «импульсивность-рефлексивность» ?) мышление, когнитивный стиль «гибкость-ригидность, вербальный интеллект» Вопрос id:2330295 Тема/шкала: 8098.01.01;МТ.01;1 - Модульный тест - Психология обучения Эффективность образовательных технологий ?) определяется отношением достигнутого результата к затратам времени и ресурсов ?) определяется экономическими факторами ?) зависит только от технологии обучения ?) зависит от времени обучения |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026