Список вопросов базы знаний

?) Ириной Жеребкиной

?) Симоной де Бовуар

?) Э. Гоффманом

?) Игорем Коном

?) А. Адлер

?) С. Бэм

?) Э. Фромм

?) К. Хорни

?) допуск женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на «мужские» и «женские», вытеснение женщин в наименее оплачиваемые профессии

?) разделение профессий на управленческие и исполнительские по признаку пола

?) подготовка специалистов по «мужским» и «женским» профессиям с выраженной дискриминацией женщин

?) «Женский вопрос» (1922 год) Л. Браун

?) «Второй пол» (1949 год) французской писательницы и философа Симоны де Бовуар

?) «Роль женщины в исторической эволюции» (1911 год) М.Л. Вахтиной

?) «Женщина всех племен и народов. Её духовная и физическая жизнь» (1900 год) С.Н. Алексеева

?) Резолюция Совета Безопасности ООН по предотвращению дискриминации в отношении женщин

?) Платформа действий IV Всемирной конференции (г. Пекин) по положению женщин

?) Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

?) Рекомендации Комитета ООН по обеспечению равноправия женщин

?) завышенными претензиями женщин к оплате своего труда и квалификации

?) различиями в оплате труда представителей разного пола

?) неправильным распределением заработной платы среди сотрудников в ущерб женскому персоналу

?) заниженными тарифными ставками в оплате труда женского персонала

?) диагностические и регулятивные

?) количественные и качественные

?) общие и частные

?) эмпирические и научно-прикладные

?) устойчивые противоречия между мужчинами и женщинами по поводу реализации их жизненно важных интересов

?) систематические ссоры между мужчинами и женщинами на почве карьерного роста

?) столкновение мужчин и женщин на почве непреодолимых разногласий, отражающих их базовые потребности, интересы

?) столкновение финансовых интересов мужчин и женщин в сфере профессиональной деятельности

?) конце XIX века

?) 70-е годы XX века

?) начале XXI века

?) середине XIX века

?) Симона де Бовуар

?) Дж. Милль

?) И. Кант

?) О. Вейнингер

?) социально детерминированные представления о мужчинах и женщинах, изучение различий и сходства в социальном поведении полов

?) эволюция их биологических различий

?) соотношение мужского и женского в развитии человечества

?) изучение динамики социальных различий под влиянием семейного воспитания

?) мужественность, сдержанность и немногословность

?) инициатива в сексе, профессиональная мобильность и высокая зарплата

?) высокий статус, высокий рост, высокая зарплата

?) компетентность, прагматичность и агрессивность

?) права женщин в профессиональной сфере деятельности

?) льготы женщин в сфере материнства и детства

?) динамику карьеры женщины в обществе

?) положение женщины в сфере политики, экономики и брачно-семейных отношениях

?) сочетать в беседе деловое содержание разговора с чувством юмора и легким флиртом

?) конструктивного общения с мужчинами и женщинами, умения тактично вести себя с противоположным полом, слушать партнера по общению

?) вести диалог с противоположным полом в различных ситуациях общения

?) заинтересовать представителя противоположного пола интересной темой беседы

?) имеет своим предметом исследование личности в качестве объекта и субъекта межполовых социальных отношений

?) исследует модели взаимодействия мужчин и женщин в профессиональных общностях и рабочих группах

?) направлена на изучение механизмов усвоения индивидами различных полов гендерных стереотипов мышления и поведения в обществе

?) изучает особенности самореализации мужчин и женщин в различных ситуациях жизнедеятельности

?) корысть, прагматизм, мудрость

?) предоставление мужчине пространства, его заполнение содержанием своей личности и совместное с мужчиной освоение

?) интрига, хитрость, стервозность

?) мудрость, взвешенность, самоотдача

?) стремлении мужчин занять наиболее высокооплачиваемые профессии

?) разделении профессий на «мужские» и «женские», обусловленном социальным статусом полов в обществе

?) установках государственных органов в сфере труда мужчин и женщин

?) дискриминации женщин в профессиональной сфере деятельности

?) Ж.-Ж. Руссо

?) М. Монтескье

?) Сен-Симон

?) М. Фуко

?) социокультурные ценности общества, ориентирующие представителей определенного пола на определенные модели полового поведения

?) социально-психологическое восприятие человеком своего пола и внешняя демонстрация своей половой позиции в образе мышления, стиле поведения и оценочных суждениях

?) своеобразное поведение человека в ситуациях межполового общения

?) способность человека ощущать свои физиологические особенности как представителя определенного пола

?) систематическими ситуациями ссор между мужчинами в выраженной мужской среде

?) как конфликт между мужчиной и женщиной, объектом которого является представитель любого пола

?) столкновениями мужского лидерства в психологически несовместимой мужской среде

?) усиленными столкновениями между субъектами противоположного пола на почве психологической совместимости

?) сначала ребенок узнает от взрослых, что значит быть мужчиной или женщиной, а затем уже определяет свою половую идентичность

?) гендерная идентичность индивида является отражением выраженности его физиологических половых признаков

?) половая идентификация ребенка обусловлена уровнем его интеллектуального развития

?) через вербальную коммуникацию ребенок осознает свою половую принадлежность и усваивает соответствующие модели поведения

?) немецкий ученый Ф. Ратцель

?) российский ученый Л. Мечников

?) французский ученый Л. Эспинас

?) австрийский психолог З. Фрейд

?) управление персоналом с учетом индивидуально-психологических особенностей мужчин и женщин и уровня их профессиональной подготовки

?) управленческое решение о наиболее эффективном использовании в работе мужского и женского персонала

?) процесс материального и морального стимулирования мужского и женского персонала

?) подбор сотрудников по качествам, соответствующим традиционным представлениям о мужчинах и женщинах

?) подражание и личный пример воспитателя

?) суггестия (внушение), подражание, заражение, аккомодация и ассимиляция

?) целенаправленное воспитание личности в соответствии с ее потребностями

?) взаимосвязь направленности содержания социальной среды от направленности актуальных потребностей человека

?) направленность ценностно-нормативной сферы профессионального сознания, выступающей регулятором социополового взаимодействия

?) способность руководителя адекватно оценить труд мужчин и женщин своей организации

?) направленность мировоззренческих взглядов мужчин и женщин на роль и место женщин в обществе

?) адекватную оценку вклада мужчин и женщин в профессиональный успех корпоративной организации

?) характеризует роль наследственных признаков и усвоенных гендерных знаний в процессе социализации личности

?) подчеркивает познавательную сторону процесса гендерной идентичности личности (усвоение ролей мужчин и женщин через знание необходимой информации)

?) придает решающее значение в формировании гендерной идентичности генетической наследственности

?) ориентирована на изучение процесса гендерной идентичности с позиций родонаследственной информации

?) болезненное переживание мужчины по поводу размера своего пениса

?) совокупность психических отклонений в сексуальном поведении

?) стремление женщин к изменению своего пола

?) ощущение женской неполноценности из-за отсутствия пениса

?) игнорирование мужчин при отборе на руководящие должности

?) дискриминацию профессионального потенциала мужчин в работе организации (учреждении)

?) противопоставление мужчин и женщин, выделение женщин в ведущую силу организации, предоставление им больших прав по сравнению с мужчинами

?) создание обстановки, обеспечивающей продвижение женщин на ключевые посты в организации

?) по степени самореализации в социальной сфере

?) по особенностям функционирования желез внутренней секреции

?) как парную совокупность людей, живущих совместно

?) как представителя биологического пола

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности маскулинных качеств

?) отражает формирование гендерной идентичности ребенка посредством личного примера родителей

?) характеризует типологию личности по основанию выраженности фемининных качеств

?) придает решающее значение в гендерной социализации личности методам положительного и отрицательного подкрепления определенной половой роли у детей в период их полового созревания

?) научную и учебную

?) теоретико-методологическую и эмпирически-прикладную

?) научно-исследовательскую и практическую

?) абстракную и реальную

?) США и Канаде

?) странах Скандинавии (Финляндии, Швеции и Норвегии)

?) Западной Европе (Франции, Германии и Великобритании)

?) африканских странах

?) опрос преподавателем девушек чаще, чем юношей

?) создание дискриминационных по половому признаку условий для учебы

?) предвзятое отношение преподавателя к знаниям девушек

?) завышение оценок юношам в ходе их обучения

?) изменением содержания самой социальной среды, влияющей на направленность личности

?) удовлетворением основных витальных (физиологических) человеческих потребностей и реализацией личных интересов человека

?) содержанием социальной среды, в которой находят удовлетворение основные витальные потребности человека (вода, еда, секс, воздух и сон)

?) направленностью личных интересов человека в основных сферах его самореализации

?) основанием для половой типологии является степень усвоения гендерных стереотипов мышления и поведения в определенном возрасте

?) определение половой идентичности детерминировано уровнем развития гендерного сознания индивида

?) разделение на мужчин и женщин происходит в детском сознании в период физиологической осознанности своей половой принадлежности

?) дети быстрее усваивают половые роли, когда родители и другие люди поощряют мальчика за его мальчишеское поведение, а девочку — за девичье поведение

?) структурированные по основным сферам деятельности неправительственные женские организации

?) корпоративные женские ячейки в основных сферах профессиональной деятельности

?) феминистские организации, направленные на отстаивание интересов женщин в основных сферах жизни

?) законспирированные структуры женской деловой активности

?) уровень социальной защищенности российских женщин на порядок выше зарубежного

?) уровень социальной защиты мужчин и женщин в России ниже зарубежного

?) мужчины социально защищены выше женщин

?) уровни социальной защиты мужчин и женщин в России и за рубежом примерно одинаковые

?) гармонично сочетает в себе мужские и женские качества

?) проявляется в дуализме половых свойств

?) проявляет мужские и женские качества ситуативно

?) не может разобраться в своих половых качествах

?) по особенностям межличностной коммуникации

?) по наличию наружных и внутренних половых органов

?) как носителя определенной вербальной информации

?) по степени освоения культурных норм общества

?) непонимание в семье по поводу распределения мужских и женских ролей

?) конфликты между зятем и тещей

?) противоречия между разными пониманиями в семье ролей мужчин и женщин

?) разногласия и противоречия между супругами и разнополыми представителями членов семьи

?) зависимости характера человека от направленности содержания среды его обитания

?) «универсального человека», подразумевающую полифункциональную способность адаптивных механизмов человеческой природы

?) единства и взаимной обусловленности биологической, психической и социальной природы личности

?) взаимной обусловленности психической и социальной природы личности

?) направленностью полового воспитания в семье

?) динамикой категорий «обязанность» — «право» представителя определенного пола перед обществом

?) качеством преподаванияя семейной этики в школе

?) нормативно-правовой базой, регулирующей статус мужчин и женщин в обществе

?) использовании различных методов познания

?) междисциплинарном подходе к анализу социальных процессов

?) оперировании общенаучными категориями и принципами

?) применении ранее накопленного знания о мужчинах и женщинах

?) 4%

?) 8%

?) 9%

?) 6%

?) обеспечение мужчинам преимущественного права занимать ведущие должности в наиболее финансово обеспеченных отраслях экономики

?) лишение женщин перспективы занимать руководящие должности в наиболее престижных профессиях

?) распределение рабочих мест между мужчинами и женщинами в одной организации

?) уровень концентрации мужчин и женщин в различных отраслях экономики, а также деление профессий на «мужские» и «женские»

?) нежность, мягкость и эмоциональность

?) религиозность, управляемость и подчиненность мужчине

?) сексапильность, уступчивость и эмпатийность

?) чувственность, домовитость и семейственность

?) А Адлер

?) Ф. Фатюн

?) З. Фрейд

?) К. Хорни

?) создание для мужчин специального реестра профессий, которые обеспечивают их приоритет в профессиональной деятельности

?) разделение функций мужчин и женщин в обществе в пользу мужского доминирования

?) дискриминацию человека по половому признаку в пользу женщин

?) ущемление прав женщин в семейно-брачной сфере отношений

?) андрогинный тип личности, объединяющий в себе оптимальную выраженность мужских и женских черт

?) маскулинный тип, самореализующийся по правилам мужской жизни

?) аморфный тип, приспосабливающийся к различным условиям как хамелеон

?) фемининный тип, отличающийся женскими чертами

?) оценивать направленность полового развития мужчин и женщин на различных возрастных этапах их жизни

?) квалифицированно прогнозировать профессионально значимые ситуации гендерного взаимодействия в социальной среде

?) адекватно определять уровень гендерного самосознания мужчин и женщин

?) определять уровень и степень сформированности гендерной подготовки сотрудников