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Список вопросов базы знаний

Немецкий язык. Деловой иностранный язык (магистр)

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Вопрос id:951162

Соедините реплики диалога (вопрос-ответ)

Левая часть	Правая часть
Gibst du mir dein Wort, dass niemand erfährt, was ich dir jetzt sage?	Ich gebe dir mein Wort!
Wie? Noch nie einen richtigen Freund? Wirklich?	Ja. Aber jetzt sind wir Freunde. Freunde auf Leben und Tod.
Wollen wir Freunde sein?	Willst du mein Freund werden? Ich habe noch nie einen richtigen Freund gehabt.

Вопрос id:951163

Соедините реплики диалога (вопрос-ответ)

Левая часть	Правая часть
Und was willst du mit den Tieren tun?	Ich fahre mit - auch auf andere Planeten!
Auf anderen Planeten gibt es vielleicht auch Leben, weißt du das? Willst du mitkommen?	Man muss Tiere und Pflanzen im Weltraum beobachten. Wir müssen wissen, wie sie sich dort verhalten.
Weißt du den wie man das macht?	Nein, aber ich werde wissen. Das hier kenne ich alles: Elektrizität, Telefonie, Radio, Fernsehen, Computer. Ich baue mir gerade jetzt einen Fernsehapparat. Aber für das Weltraumflug ist das zu wenig.

Вопрос id:951164

Соедините реплики диалога (вопрос-ответ)

Левая часть	Правая часть
Gibst du mir dein Wort, dass niemand erfährt, was ich dir jetzt sage?	Ich gebe dir mein Wort!
Das hier kenne ich alles: Elektrizität, Telefonie, Radio, Fernsehen, Computer. Ich baue mir gerade jetzt einen Fernsehapparat. Aber für das Weltraumflug ist das zu wenig.	Und was willst du mit den Tieren tun?
Ein solches Weltraumschiff werde ich bauen. Da wunderst du dich, was? Jemand muss doch bei uns Weltraumschiffe bauen. Das werde ich.	Weißt du denn wie man das macht?

Вопрос id:951165

Соедините реплики диалога (вопрос-ответ)

Левая часть	Правая часть
Du willst sie mitnehmen? Wohin denn?	Das? Ein Weltraumschiff natürlich.
Du phantasierst auch nicht schlecht!	In den Weltraum.
Was ist das?	Es ist keine Phantasie!

Вопрос id:951166

Соедините реплики диалога (вопрос-ответ)

Левая часть	Правая часть
Interessierst du dich für Technik?	Du willst sie mitnehmen? Wohin denn?
Über Geschmack lässt sich nicht streiten. Tiere und Pflanzen? Ich habe schon einmal überlegt, welche ich mitnehmen soll. Aber mit dieser Frage muss ich mich speziell beschäftigen. So viel Zeit habe ich nicht.	Ja, aber ich verstehe nicht viel davon.
Für mich gibt es nur eines: die Technik. Wofür interessierst du dich?	Ich? Für die Natur: für die Tiere und Pflanzen, für das Leben. Ich will Biologe werden und den Instinkt der Tiere erforschen.

Вопрос id:951167

Соедините фрагменты предложений

Левая часть	Правая часть
Er stand dabei in tiefes Nachdenken versunken an der Tafel,	als in den Hausaufgaben oder während der Stunde im Heft.
Nun hatte ich ihn wieder einmal an die Tafel gerufen und beobachtet, dass er nach und nach die verschiedenen Wörter	ließ seinen Blick zerstreut in die Klasse schweifen - dann schrieb er das Ergebnis seines Nachdenkens blitzartig an.
Mir war es schon aufgefallen, dass Theo die Sätze an der Tafel besser zergliedern konnte,	eines Satzes richtig unterstrich und mit den üblichen Abkürzungen versah.

Вопрос id:951168

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Was willst du hier?" fragte der Zerberus.

?) „Ich möchte mich zur Prüfung melden", antwortete Felix.

?) „Bist du allein?"

?) „Ja." Felix nickte.

Вопрос id:951169

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Sogar ein Hauptmann von der Reichswehr war da.

?) Überall auf dem Gang standen vornehme Leute, die sich flüsternd unterhielten.

?) Um ihn genug zu besehen, ging Felix nahe an ihm vorbei.

?) Der Hauptmann roch ein wenig nach Pferd.

Вопрос id:951170

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Die Leute schoben ihre Kinder in das Klassenzimmer.

?) Es sah aus, als ob ihm jemand befohlen hätte zu lächeln.

?) Bevor der Schnurrbärtige die Tür schloss, schlüpfte Felix schnell hinein.

?) Der Mann hatte einen kleinen Schnurrbart, unter dem er lächelte.

Вопрос id:951171

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Die Lehrer hatten sich über die erstaunlichen Leistungen dieser tüchtigen Schülerin gewundert.

?) Rita wurde Unterstufenlehrerin.

?) Rita besaß glänzende Fähigkeiten, sie hatte ein gutes Gedächtnis.

?) Ein Unterstufenlehrer muss seine Klasse in allen Fächern unterrichten und vieles können: Turnen, Rechnen, Deutsch, Nadelarbeit, Musizieren, Zeichnen.

Вопрос id:951172

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Das Klingelzeichen ertönte.

?) Brav saßen die Neunjährigen in ihren Bänken.

?) Nun sollte das Praktikum beginnen.

?) Mit der Klassenlehrerin betrat sie den Raum.

?) Rita war aufgeregt wie vor einer Prüfung.

Вопрос id:951173

Установите последовательность предложений в тексте:

?) Die Kinder sollten ihre Schulaufgaben vorzeigen, neue Wörter behalten.

?) Sie merkten sich die neue Regel, notierten sich unbekannte Wörter, hoben artig die Hand, wenn sie etwas fragen wollten.

?) Sie gaben sich viel Mühe.

?) Die Kinder gehorchten ihr.

?) Rita schlug das Lesebuch auf und fing an laut vorzulesen.

Вопрос id:951174

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?) An all diesen Fehler war nur ihre Aufregung schuld.

?) In der nächsten Zeit versuchte sie es besser zu machen, denn der erwählte Beruf machte ihr Freude.

?) In der Pause sagte ihr die Klassenlehrerin, was sie falsch gemacht hatte.

?) Das war aber ihre erste Unterrichtsstunde.

?) Sie war zu nervös, es waren nur die Schüler an die Reihe gekommen, die sich auffällig gemeldet hatten, die stillen hatte Rita nicht ermuntert.

Вопрос id:951175