Список вопросов базы знаний

?) В зависимости от строя языка и теоретических позиций исследователей выделяется от 2 до 15 частей речи.

?) В принципе, невозможна единая универсальная классификация слов по частям речи.

?) На основе синтаксического критерия в большинстве языков мира достаточно чётко разграничиваются прежде всего существительные и глаголы.

?) Если не принимать во внимание служебные слова, то ими и может быть исчерпан перечень универсальных частей речи (Жозеф Вандриес).

?) Так, в истории европейской языковедческой мысли предпочтение часто отдавалось морфологическому критерию.

?) Среди этих признаков на первый план может выдвигаться то один, то другой.

?) Ни один из названных критериев сам по себе не может служить основой исчерпывающей классификации.

?) Объяснение этому можно найти в том, что в языках флективного и агглютинативного строя морфологические различия представлены наиболее выпукло и потому регистрируются и сознанием рядовых носителей языка.

?) Неизменяемым же словам отказывается в обладании формой.

?) В итоге к числу неоформленных оказываются отнесены и такие слова, как под, у, а, ведь, же, вчера, завтра, иногда, здесь, тут, ах, и такие слова, как кенгуру, пальто, беж.

?) Способность распадаться на эти две части и была квалифицирована как наличие формы.

?) Сюда попадают предлоги и послелоги, союзы, частицы, многие наречия (не имеющие степеней сравнения), частицы, междометия, несклоняемые существительные, несклоняемые прилагательные.

?) Предикатная функция (приписывание какого-то актуального в данное время признака предмету, выдвинутому на роль субъекта) первична для него.

?) Глаголы функционируют в качестве сказуемых и выступают в качестве структурных центров предложения.

?) И наоборот. Глагольные слова образуют во многих языках весьма сложную систему.

?) Функционирование его в любой другой позиции (подлежащее, дополнение, обстоятельство, определение) для него вторично.

?) Их объединяет лишь наличие одной корневой морфемы прыг-/прыж-.

?) Лексические значения слов не могут служить основой грамматической классификации.

?) Вообще, обращение только к семантическому критерию связано с большими трудностями.

?) Так, слова прыгать и прыжок, обозначающие действие (т.е.динамический, изменяющийся во времени признак), относятся к разным формальным классам.

?) Прилагательное выделяется благодаря граммеме признаковости (адъективности).

?) Прилагательное по-разному представлено в языках мира; оно либо отсутствует как особый грамматический класс слов, либо (как относительно новая часть речи) мало специфицировано в отличие от других частей речи.

?) Адъективную граммему образуют идея качества и свойства, т.е. относительно устойчивого признака (как означаемое), и способность прилагательного функционировать либо в атрибутивной, либо в предикативной синтаксических позициях, сочетаясь с существительным (как означающее).

?) Дело в том, что его значение не является автономной сущностью и раскрывается лишь в контексте значения соответствующего словосочетания, называющего не вообще предмет, а один из видов этого предмета (умный студент, трудный экзамен, родной город).

?) По отношению к немецкому языку можно говорить о возможности употребления качественных прилагательных в трёх синтактаксических функциях - атрибутивной, предикативной и обстоятельственной.

?) Производные и сложные прилагательные, кроме того, обладают специфическими деривационными признаками.

?) В языках с развитым морфологическим строем граммему адъективности могут поддерживать граммемы категории степеней сравнения и категории интенсивности (в подклассе качественных прилагательных), а также согласовательные граммемы числа, рода и падежа.

?) В языках типа немецкого предикативно употребляемое прилагательное и качественное наречие по существу совпадают в одном классе неизменяемых прилагательных.

?) Качественные наречия в морфологически развитых языках, кроме граммемы наречности, обладают граммемами категории степеней сравнения и категории интенсивности.

?) Его характеризует наличие граммемы наречности (адвербиальности).

?) Наречие отграничивается от других частей речи минимальным набором признаков.

?) Производные и сложные наречия характеризуются, кроме того, рядом специфических словообразовательных функций.

?) В этой граммеме в качестве означаемого и означающего сопряжены категориальное значение признака второго ранга, т.е. признака другого признака, и употребление в первичной синтаксической функции обстоятельства (сирконстанта).

?) единицы разных уровней составляют предложение

?) единицы разных уровней могут взаимодействовать в речи

?) единицы разных уровней могут иметь общее значение и дополнять друг друга при выражении этих значений

?) единицы среднего уровня представляют собой парадигму

?) единицы низшего уровня представляют собой строительный материал для высшего уровня

?) описание его системы, взятой в определенный момент времени

?) сравнительное описание единиц различных уровней

?) описание одной из единиц языка в развитии

?) описание его системы в развитии

?) единство однородных взаимообусловленных элементов в пределах одного яруса (уровня) языка

?) зависимость одного элемента языка от другого

?) единство разноуровневых элементов в пределах синтагмы

?) противопоставление единиц разных уровней

?) семантическая идиоматичность

?) способность выполнять коммуникативную функцию

?) структурная оформленность

?) морфологическая зависимость

?) способность выполнять номинативную функцию

?) принцип поуровневой организации единиц языка

?) противопоставленность единиц разных уровней

?) единство однородных элементов в пределах целого множества

?) единство однородных элементов в пределах одного уровня языка

?) новые флексии

?) новые слова и формы слова

?) только новые слова

?) только формы слова

?) морфология

?) агглютинации

?) аффиксация

?) внутренняя флексия

?) значения к форме

?) значения к его функции в речи

?) формы к ее функции в речи

?) формы к значению

?) совокупность разнородных элементов с общим значением

?) способность единиц языка выполнять различные функции в речи

?) одна из подсистем языка, совокупность однородных элементов с общими функциями

?) группа единиц, противопоставленных в системе языка

?) При этом наряду с грамматическими учитываются средства и других уровней (лексики, фонетики).

?) Например, рассматриваются способы выражения вопроса (инверсия, интонация, вопросительные слова).

?) Анализ идет от содержания к форме, исследуются способы выражения определенного значения.

?) Такое направление называется ономасиологическим.

?) Внутри каждого вида может отмечаться различие статического и динамического подхода к языковым фактам.

?) Во втором – исследователь стремится вскрыть переходы одних фактов в другие, возникновение одних грамматических форм и употреблений из других.

?) В первом случае факты только выявляются, классифицируются.

?) Различаются три разновидности семантических грамматик: логическая, семантическая, психологическая.

?) Грамматические морфемы и конструкции могут рассматриваться как знаки, обладающие формой (означающее) и содержанием (означаемое) и используемые для обозначения элемента объективной действительности (референта).

?) Объяснить что-либо– значит выявить причины данного явления путем связи его с другим явлением, внешним по отношению к первому.

?) Теоретические грамматики различаются тем, как они объясняют языковые факты.

?) Мы будем классифицировать грамматические теории исходя из природы языкового знака.

?) При присоединении лексического элемента к слову изменяется значение слова, то есть оно соотносится с другими референтами (объектами).

?) Присоединение к слову грамматического элемента не изменяет значение слова, онo обозначает те же объекты.

?) Maison и maisons представляют собой формы одного слова, так как они указывают на одни и те же предметы (один или несколько), но maisonnette не форма слова maison, ибо maisonnette указывает на иной объект.

?) Словообразовательные морфемы имеют много общего со словоизменительными (несамостоятельность номинативной функции, категориальное значение и др.), но они отличаются от них тем, что изменяют референцию слова (его соотнесенность с предметом).