Вход | Регистрация
Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Латинский язык (8 класс)

Вопрос id:1177682
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) dicentem
?) dicenti
?) dicens
?) dicentis
Вопрос id:1177683
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) legens
?) legenti
?) legentis
?) legentem
Вопрос id:1177684
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) scribenti
?) scribentem
?) scribentis
?) scribens
Вопрос id:1177685
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) munienti
?) muniens
?) munientem
?) munientis
Вопрос id:1177686
Установите последовательность следующих форм причастия – nominativus sg. – genitivus sg. – dativus sg. – accusativus sg.:
?) mittenti
?) mittentem
?) mittentis
?) mittens
Вопрос id:1177687
Установите последовательность слов в предложении:
?) Cujusvis homĭnis
?) sine insipientis,
?) in irrōre perseverāre.
?) est errāre; nullīus,
Вопрос id:1177688
Установите последовательность слов в предложении:
?) trahunt.
?) volentem fata,
?) Ducunt
?) nolentem
Вопрос id:1177689
Установите последовательность слов в предложении:
?) Dum vitant
?) in contraria
?) currunt.
?) stulti vitia,
Вопрос id:1177690
Установите последовательность слов в предложении:
?) potuí,
?) faciánt
?) Féci quód
?) melióra poténtes.
Вопрос id:1177691
Установите последовательность слов в предложении:
?) lapidém non
?) ví sed
?) sáepe cadéndo.
?) Gútta cavát
Вопрос id:1177692
Установите последовательность слов в предложении:
?) Multos timēre
?) quem
?) debet,
?) multi timent.
Вопрос id:1177693
Установите последовательность слов в предложении:
?) imāgo.
?) quasi mortis
?) Nam sine doctrinā
?) vita est
Вопрос id:1177694
Установите последовательность слов в предложении:
?) nascētur
?) Parturiunt
?) montes,
?) ridicŭlus mus.
Вопрос id:1177695
Установите последовательность слов в предложении:
?) agás et
?) Quídquid agís,
?) prudénter
?) réspĭce fínem.
Вопрос id:1177696
Установите последовательность слов в предложении:
?) orāre
?) non cogitabuntur
?) Solus cum solā
?) «Pater noster».
Вопрос id:1177697
Установите последовательность слов в предложении:
?) Tu vivendo
?) perītos.
?) scribendo sequāre
?) bonos,
Вопрос id:1177698
Установите последовательность слов в предложении:
?) linguam.
?) Virtūtem
?) puta compescĕre
?) primam esse
Вопрос id:1177699
Установите связь между выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Feminārum studium formae proprium est.
Женщинам свойственно стремление к красоте.
Rosa est puellae.
Мы учимся не для школы, а для жизни.
Non scholae, sed vitae discĭmus.
Роза принадлежит девочке
Вопрос id:1177700
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Optĭmum medicamentum quies est.
Лучшее лекарство – покой.
Omnis ars imitatio est natūrae.
Мелочи прельщают души легкомысленных.
Parva leves capiunt animos.
Всякое искусство есть подражание природе.
Вопрос id:1177701
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Omnia mea mecum porto.
Все побеждает любовь, и мы любви покоримся.
O tempŏra! O mores!
О времена! О нравы!
Ómnia víncit amór et nós cedámus amóri.
Все мое ношу с собой.
Вопрос id:1177702
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Non est discipŭlus super magistrum.
Познай самого себя.
Nulla dies sine lineā.
Ни дня без штриха; ни дня без строчки.
Nosce te ipsum.
Ученик не выше учителя своего.
Вопрос id:1177703
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Nam sine doctrinā vita est quasi mortis imāgo.
Ибо без науки жизнь есть как бы подобие смерти.
Mutātis mutandis.
Изменив то, что следует изменить; с соответствующими изменениями.
Multos timēre debet, quem multi timent.
Многих бояться должен тот, кого многие боятся.
Вопрос id:1177704
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Malum nullum est sine alĭquo bono.
Помни, что ты прах.
Memento quia pulvis est.
Рука руку моет.
Manus manum lavat.
Нет худа без добра.
Вопрос id:1177705
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Fiat lux.
Почести изменяют нравы
Hoc est (h.e.).
Это значит, то есть.
Honōres mutant mores.
Да будет свет
Вопрос id:1177706
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Gaudeāmus igĭtur juvĕnes dum sumus.
Да свершится правосудие и да погибнет мир.
Gútta cavát lapidém non ví sed sáepe cadéndo.
Капля долбит камень не силой, но частым паденьем.
Fiat justitia et pereat mundus.
Давайте радоваться, пока мы молоды.
Вопрос id:1177707
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Femĭna nihil pestilentius.
Нет ничего пагубнее женщины
Est modus in rebus.
Я сделал всё, что смог, кто может, пусть сделает лучше
Féci quód potuí, faciánt melióra poténtes.
«Есть мера в вещах»
Вопрос id:1177708
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Errāre humānum est.
Глупые, избегая пороков, впадают в противоположные пороки
Dum vitant stulti vitia, in contraria currunt.
«Суров закон, но закон»
Dura lex, sed lex.
«Ошибаться - человеческое свойство»
Вопрос id:1177709
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Ducunt volentem fata, nolentem trahunt.
Пока дышу, надеюсь
Docendo discĭmus.
Желающего идти судьба ведет, не желающего - тащит
Dum spiro, spero.
Обучая, мы учимся сами
Вопрос id:1177710
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Cibi, potus, somni, venus omnia moderāta sint.
Пища, питье, сон, любовь - пусть все будет умеренным
Consuetūdo est altĕra natūra.
Привычка - вторая натура
De gustĭbus non est disputandum.
О вкусах не спорят
Вопрос id:1177711
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Bellum omnium contra omnes.
Следует выслушать и другую сторону
Cetĕrum censeo Carthagĭnem esse delendam.
Война всех против всех
Audiātur et altĕra pars.
А кроме того, я утверждаю, что Карфаген должен быть разрушен
Вопрос id:1177712
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Amōrem canat aetas prima.
Пусть юность поет о любви.
Amīcus Plato, sed magis amīca verĭtas.
Орел не ловит мух.
Aquĭla non captat muscas.
Платон мне друг, но истина еще больший друг.
Вопрос id:1177713
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Mihi captum consilium jam diu est.
Жребий брошен.
Quanti quisque se ipse facit, tanti fit ab amīcis.
Во сколько кто-либо сам себя ценит, во столько он ценится друзьями.
Alea jacta est.
Мною решение уже давно принято.
Вопрос id:1177714
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Oppĭdum ab inimīcis oppugnātur.
Мы идем с большим войском.
Ager aquā irrigatur.
Поле орошается водой.
Magnis copiis imus.
Город осаждается неприятелями.
Вопрос id:1177715
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Doctrina Graecia nos supĕrat.
Ученостью Греция превосходит нас.
Puer excelsā est staturā.
Мальчик высокого роста.
Laeto animo sum.
Я нахожусь в веселом настроении.
Вопрос id:1177716
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
De iustitia et iure
Человек большого ума.
Discipŭli errare est.
О правосудии и праве
Vir magnae prudentiae.
Ученику свойственно ошибаться.
Вопрос id:1177717
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Dico filio.
У меня есть книга.
Cedo ab amīco.
Я говорю сыну.
Mihi librum est.
Я ухожу от друга.
Вопрос id:1177718
Установите связь между крылатым выражением и его переводом:
Левая частьПравая часть
Vae victis.
Посылать на помощь.
Crimĭni dare.
Вменять в преступление.
Mittĕre auxilio.
Горе побежденным.
Вопрос id:1177719
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Cicĕro dixit magistrātum legem esse loquentem, legem autem mutum magistrātum esse.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Erranti viam monstrā!
В предложении есть инфинитив
Epistŭlam missam expectā!
Вопрос id:1177720
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть пассивная конструкция
Alexander Magnus ab Aristotĕle, viro sapienti, erudītus est.
В предложении есть инфитив
Et in rebus secundis et in rebus adversis aequam mentem servāre decet.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Amor foedĕre conjungit amantes.
Вопрос id:1177721
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Epistŭlae acceptae statim rescrībe.
В предложении есть действительное причастие будущего времени
Nauta navigatūrus ventum exspectat.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Dictum sapienti sat est.
Вопрос id:1177722
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Dolēbam, patres conscripti, rem publĭcam, vestris quondam meisque consiliis conservātam, brevi tempŏre peritūram esse.
В предложении есть инфинитив
Multa cupientĭbus desunt multa.
В предложении есть пассивная конструкция
Socii Ulixis a Polyphēmo interfecti sunt.
Вопрос id:1177723
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Nihil difficĭle volenti est.
В предложении есть инфинитивы
Athēnae a Xerxe delētae erant.
В предложении есть пассивная конструкция
Caesar intellegēbat omnes fere Gallos novis rebus studēre et ad bellum excirāri, omnes autem homĭnes natūrā libertāti studēre et condiciōnem servitūte odisse.
Вопрос id:1177724
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть супин
Epistŭlae, a me acceptae, gaudio mihi sunt.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Ver aperiet navigantĭbus maria.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Helvetii legātos ad Caesărem petītum pacem misērunt.
Вопрос id:1177725
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть инфинитив
Ab audientĭbus probāri jucundum est.
В предложении есть пассивная конструкция
Tanto est facilius accusāre, quam defendĕre, quanto facĕre vulnĕra, quam sanāre.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Forum Romānum rostris navium expugnatārum ornātum erat.
Вопрос id:1177726
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Ducunt volentem fata, nolentem trahunt.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Alexander Magnus in proelio sagittā ictus est.
В предложении есть пассивная конструкция
Equi donāti dentes non inspiciuntur.
Вопрос id:1177727
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Capitolium, a Gallis paene captum, ansĕres servavērunt.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Catilīnam duos equĭtes ad Cicerōnem salutātum misit.
В предложении есть супин
Miles fortĭter pugnans hostem necāvit.
Вопрос id:1177728
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Vox audīta perit, littĕra scripta manet.
В предложении есть пассивная конструкция
Eloquentia data est multis, sapientia paucis.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Milĭtes fortĭter pugnantes hostes vicērunt.
Вопрос id:1177729
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть пассивная конструкция
Penelŏpa absenti marīto fida fuit.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Littĕrae a Phoenĭbus inventae sunt.
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Romāni, a Camillo servāti, valde gaudēbant.
Вопрос id:1177730
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Hannĭbal patriam defensum revocātus est.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Quis vestrum fabŭlam narrātam recitāre potest.
В предложении есть пассивная конструкция
Rogantĭbus potius, quam imperantĭbus parebĭmus.
Вопрос id:1177731
Установите связь между предложением и его характеристикой:
Левая частьПравая часть
В предложении есть действительное причастие настоящего времени
Inimīci copias suas, castris eductas, instruēbant.
В предложении есть действительное причастие будущего времени
Timeo Danaos et dona ferentes.
В предложении есть страдательное причастие прошедшего времени
Qui injuriam factūram est, jam facit.
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026