Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Планирование теоретического и эмпирического исследования (магистр)

Вопрос id:1188101
Схема___ уравненной последовательности применяется при относительно небольшом количестве проб (или блоков проб). Суть схемы заключается в том, что условия независимой переменной следуют в среднем через одинаковые временные промежутки. Надежность зависит от адекватности выбора проб или их блоков изучаемому поведению.
Вопрос id:1188102
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента, – это экспериментальный___
Вопрос id:1188103
Тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента; оптимальная для воплощения на практике модель эксперимента, – это ___
Вопрос id:1188104
Теоретическое знание обладает
?) свойством устаревания
?) прогностическими, предсказательными возможностями
?) силой методологии, служащей основой для интерпретации, объяснения
Вопрос id:1188106
Теория познания, или ___, рассматривает взаимоотношения субъекта и объекта в процессе познания человеком мира
Вопрос id:1188107
Угрозы внутренней валидности в случае их неустранения приведут к одному из двух следствий
?) ненадежность эксперимента
?) систематическое смешение независимой переменной с одной из внешних переменных
?) некорректности статистических выводов
Вопрос id:1188109
Укажите соответствие между видами психологического исследования и их характеристиками
Левая частьПравая часть
Обзорно-аналитическое исследование
проводится с использованием определенных методов сбора и анализа фактов
Описательное исследование
предполагает получение эмпирических сведений, данных дающих относительно целостное представление об изучаемых явлений и его структурных элементах
Теоретическое исследование
авторский вклад в теорию решаемой проблемы, новое ее видение, оригинальная точка зрения
Эмпирическое исследование
по имеющимся литературным данным определить общее состояние дел, выделить вопросы, на которые ответы уже найдены, а также вопросы, на которые еще предстоит найти ответы
Вопрос id:1188110
Укажите соответствие между группами методов и их наименованием
Левая частьПравая часть
Теоретические
Генетические, структурные
Организационные
Экспериментальные, психодиагностические, биографические
Эмпирические
Сравнительный, лонгитюдный, комплексный
Интерпретационные
Постановка проблемы, выдвижение гипотезы, дедукция проверяемых следствий, мысленное экспериментирование
Вопрос id:1188111
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием
Левая частьПравая часть
диахронический метод
рассмотрение научного текста под каким-нибудь конкретным углом зрения, через призму какой-либо определенной теории или идеи, на основе какого-либо учения
аксиоматический метод
описание изучаемого явления, процесса, качества через слова - дескрипторы, то есть те, которые наиболее точно их представляют в науке
герменевтический анализ
предусматривает использование аксиом, являющихся доказанными научными знаниями, которые применяются в научных исследованиях в качестве исходных положений для обоснования новой теории; построение авторского текста на основе некоторых положений изучаемого научного текста, принятых за аксиому
аспектный анализ
метод изучения каких-либо идей, научных школ в их историческом появлении, становлении и развитии
дескриптивный метод
метод выявления скрытых, неявных смыслов авторского текста
Вопрос id:1188112
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием
Левая частьПравая часть
концептуальный анализ
дополнение используемого и принятого за аксиомы знания из какого-либо источника знанием своим непосредственно по данной теме
метод апперципирования
возможность изменять последовательность высказываний автора, отбирать нужный материал и включать его в свой текст с указанием источника, сочетать его с высказываниями других авторов и самим давать свою интерпретацию
метод деконструкции
анализ научного текста с позиций определенной концепции или теории, а также поиск концептуальных основ проведенного автором исследования и полученных им выводов
критический анализ
метод выявления сильных и слабых сторон научного текста
контент-анализ
метод выявления в научном тексте употребления тех или иных терминов-понятий и их устойчивых сочетаний, частоты и сочетаемости их с другими понятиями
Вопрос id:1188113
Укажите соответствие между методами переработки информации и их описанием
Левая частьПравая часть
системный анализ
анализ какого-либо крупного явления, процесса, системы как феномена науки и научное описание их состава и наиболее общих характеристик
сравнительный анализ
анализ нерешенной проблемы, но находящейся в стадии исследования
комплексный анализ
метод всестороннего изучения объекта, явления в тесном взаимодействии с представителями самых разных наук и научных направлений; межпредметный анализ, то есть рассмотрение одного и того же предмета исследования в разных науках
проблемный анализ
изучение объекта исследования как совокупности элементов, образующих систему; рассмотрение предмета исследования по возможности во всех его внутренних и внешних связях и зависимостях
феноменологический анализ
метод сопоставления и выявление общих и различных признаков двух или более объектов исследования (идей, подходов, решений и др.)
Вопрос id:1188114
Укажите соответствие между определениями и понятиями
Левая частьПравая часть
метод формализации
метод построения теорий на основе аксиом
гипотетико-дедуктивный метод
создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах
метод аксиоматизации
метод построения абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых явлений
Вопрос id:1188115
Укажите соответствие между определениями и понятиями
Левая частьПравая часть
Познавательная деятельность
существенная, постоянно повторяющаяся взаимосвязь явлений реального мира, определяющая этапы и формы процесса становления, развития явлений природы, общества и духовной культуры
Закономерность
изучение явления с помощью научных методов, анализ влияния на него различных факторов, а также изучение взаимодействия между различными явлениями с целью получить убедительно доказанные и полезные для науки и практики решения с максимальным эффектом
Научное исследование
единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности
Вопрос id:1188116
Укажите соответствие между ошибками планирования и их последствиями
Левая частьПравая часть
ошибки в выборе метода
ведет к неполучению важной информации для изучения проблемы; затратам на увеличение выборки
нечетко сформулированная цель и задачи
ведет к получению большого количества несущественной информации, затрудняющей интерпретацию и достоверность обоснования выводов
ошибка при составлении выборки
ведет к несоответствию теоретического и практического содержания понятий в эксперименте, к нарушению операциональной валидности; неадекватному подбору методик, получению данных, не соответствующих задачам исследования
неправильный выбор объекта исследования
ведет к некорректным выводам, угрозе внешней валидности исследования
ошибка слишком широкого определения понятия
ведет к грубым как теоретическим ошибкам, так и в дальнейшем – ошибкам, просчетам в массовой практике
Вопрос id:1188117
Укажите соответствие между подходом и его характеристикой
Левая частьПравая часть
системный
методологическое направление современной науки, связанное с представлением, изучением и конструированием объекта как системы
диалектический
методологическое направление современной науки, связанное с представлением, изучением и конструированием объекта как сложной, самоорганизующейся, развивающейся системы
деятельностный
теория, основным положением которой является вопрос о структуре и видах деятельности, положение о ведущей роли деятельности в процессе образования личности
синергетический
использование в конкретных условиях принципов исследования, например, взаимоотношений общего и особенного, качества и количества, целого и части, принципов комплексности, системности, развития и пр.
Вопрос id:1188118
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
Предмет исследования
объективная сфера социальной реальности, которая существует независимо от исследователя, и на которую направлено его внимание
Объект исследования
некоторая ограниченная целостность, выделенная из мира объектов в процессе человеческой деятельности, либо конкретный объект, вещь в совокупности своих сторон, свойств и отношений
Субъект науки
предметная область научного познания, то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина
Объект науки
тот специфический угол зрения, под которым исследователь рассматривает изучаемый объект
Предмет науки
отдельный исследователь или научное сообщество, коллектив, в конечном счете – общество в целом.
Вопрос id:1188119
Укажите соответствие между понятиями и их характеристиками
Левая частьПравая часть
Календарный план
вид деятельности, связанный с постановкой целей (задач) и действий в будущем
Планирование
проект, который характеризует содержание и структуру предстоящей деятельности исследователя
План работы
составная часть научной работы исследователя, определяемая логикой научного познания
План исследования
очередность действий датируется временем начала и временем завершения периода работы
Вопрос id:1188120
Укажите соответствие между понятиями и определениями
Левая частьПравая часть
Операциональная валидность
оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечи­вает реальный эксперимент по сравнению с идеальным экспериментом
Конструктная валидность
оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с психологической реальностью
Внутренняя валидность
оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечи­вает реальный эксперимент (методы и процедуры интерпретации) по сравнению с психологическими теоретическими положениями
Внешняя валидность
оценка достоверности результатов исследования, которую обеспечи­вает реальный эксперимент (адекватность содержания понятий) по сравнению с психологической теорией и практикой эксперимента
Вопрос id:1188121
Укажите соответствие между понятиями и пояснениями
Левая частьПравая часть
Констатирующая гипотеза
Предположение о наличии явления
Каузальная гипотеза
Предположение о причинно-следственной связи между явлениями
Корреляционная гипотеза
Предположение о наличии связи
Вопрос id:1188122
Укажите соответствие между понятиями метода обработки эмпирических данных и характеристиками
Левая частьПравая часть
Методы преобразования данных
Факторный анализ, кластерный анализ, др.
Методы описательной статистики
Мода, медиана, среднее арифметическое, размах, дисперсия, стандартное отклонение, др.
Методы статистического вывода
Корреляционный анализ, дисперсионный анализ, критерий Стьюдента, критерий Фишера, критерий Манна-Уитни, критерий Вилкосона, др.
Вопрос id:1188123
Укажите соответствие между примерами и соответствующими им стратегиями экспериментального исследования
Левая частьПравая часть
Введение итоговых контрольных работ по каждой теме формирует у студентов более высокую мотивацию изучения дисциплины
Сопоставительная
Поощрение более действенно в работе с отличниками, чем с неуспевающими учениками
Констатирующая
Качество восприятия учебного материала студентами зависит от его сложности
Формирующая
Вопрос id:1188124
Укажите соответствие между процедурами контроля влияния личности участника эксперимента, и их содержанием
Левая частьПравая часть
Метод скрытого эксперимента
Для участия в эксперименте формируются две идентичные по показателям группы. Эксперимент проводится по аналогичной схеме в обоих группах. Ни исследователь, ни участники не знают, какая группа поддается влиянию, а какая – нет.
Метод «плацебо вслепую» или двойной слепой эксперимент
Сокрытие настоящей цели и задач эксперимента. Метод связан с этической дилеммой осведомленности участников исследования
Контроль за восприятием ситуации
Влияние осуществляется в условиях обычной жизни участников исследования, часто и не подозревающих, что принимают участие в эксперименте. Используется строго в тех случаях, когда вмешательство и его последствия не вредят участникам, а цель исследования очень весоа, научно ценна
Метод независимого измерения параметров
Метод состоит в том, что во время эксперимента и после него участники опрашиваются на предмет их отношения к ситуации эксперимента, к исследователю, понимают ли инструкцию и т.п. Такой метод разрешает отсеять данные, которые искажают экспериментальные выводы
Метод обмана (мистификации)
Экспериментальный эффект измеряется не в ходе эксперимента, а позднее, например как изучение результатов деятельности участников
Вопрос id:1188125
Укажите соответствие между процедурами контроля влияния личности экспериментатора и их содержанием
Левая частьПравая часть
Автоматизация исследования
Ни исследователь, ни участники не знают, какая группа поддается влиянию, а какая – нет. Часто эксперимент проводит экспериментатор-дублер, который не осведомлен о настоящей цели
Участие нескольких экспериментаторов
Для проведения исследования привлекаются несколько экспериментаторов, которые проводят параллельные исследования или контролируют друг друга на каждом из этапов
Метод двойного слепого эксперимента
Максимальная формализация процедуры эксперимента, избегание неофициальных взаимоотношений с участниками, жесткое следование планам и инструкциям
Вопрос id:1188126
Укажите соответствие между процедурами контроля константности условий в эксперименте и их содержанием
Левая частьПравая часть
Контроль независимой переменной
Обеспечение константности временных параметров, методов измерения, продолжительности эксперимента и пр.
Контроль параллельных влияний
Обеспечение невозможности влияния посторонних переменных
Контроль процедуры эксперимента
Обеспечение эквивалентности влияний в каждой из экспериментальных серий и групп
Вопрос id:1188127
Укажите соответствие между процедурами контроля эквивалентности групп и их содержанием
Левая частьПравая часть
Рандомизация
Отбор участников в группы случайным образом (таблица случайных чисел, др.)
Блочная рандомизация
Отбор случайным образом равного количества участников во все группы
Постэкспериментальный отбор
После эксперимента из анализа устраняются результаты испытуемых, которые создают неэквивалентность групп
Попарное уравнивание
Участники делятся по группам на основе предыдущих измерений так, чтобы в каждой группе было одинаковое количество лиц с определенными характеристиками
Вопрос id:1188128
Укажите соответствие между процедурами контроля эффекта последовательности в эксперименте и их содержанием
Левая частьПравая часть
Блочная рандомизация
Использование всех возможных последовательностей влияния для каждого из участников
Полное позиционное уравнивание
Использование части из всех возможных последовательностей влияния для каждого из участников
Частичное позиционное уравнивание
Использование прямого и обратного набора влияний для каждого участника
Обратное позиционное уравнивание
Использование нескольких наборов рандомизированных влияний для каждого участника
Вопрос id:1188129
Укажите соответствие между стратегиями эксперимента и этапами, характеризующими их специфику
Левая частьПравая часть
Формирующая
Проведение эксперимента в группах с разными характеристиками, сопоставление и сравнение результатов в группах с разными характеристиками
Констатирующая
Проведение эксперимента по выбранному плану
Сопоставительная
Констатирующий диагностический срез (измерение), проведение эксперимента, контрольный диагностический срез (измерение), сравнение результатов до и после эксперимента
Вопрос id:1188130
Укажите соответствие между стратегиями экспериментального исследования и их целями
Левая частьПравая часть
Формирующая
Целью эксперимента является констатация причинно-сдледственной связи между явлениями
Констатирующая
Целью эксперимента является сравнение влияния одного явления на другое в группах с разными характеристиками
Сопоставительная
Целью эксперимента является не только изучение, но и формирование одного явления вследствие влияния другого
Вопрос id:1188131
Укажите соответствие между термином и классической психологической концепцией, введшей в научный обиход данные понятия, категории
Левая частьПравая часть
Бихевиоризм
Ассоциация
Структурализм
Структура
Функционализм
Вероятностная организация поведения
Советская психология
Изоморфизм, целостность
Гештальт-психология
Мотивация, психологическое напряжение
Деятельностная психология (фр.)
Движение, действие, операция
Ассоцианизм
Функция
Психоанализ
Образ, действие, мотив, отношения, личность
Вопрос id:1188132
Укажите соответствие между типами контроля в эксперименте и их описанием
Левая частьПравая часть
контроль независимой переменной
контроль внешних по отношению к целям исследования переменных, имеющих возможность повлиять на зависимую переменную
обеспечение константных (постоянных) условий
воплощен в межгрупповых экспериментальных планах
использование дополнительной контрольной группы
воплощен в экспериментальных схемах, разработанных планах, типологизированных по количеству экспериментальных влияний
Вопрос id:1188133
Укажите соответствие между этапами схемы выбора стратегии и планов эмпирического исследования и реализацией в исследовательской программе (характеристиками)
Левая частьПравая часть
определение способов контроля в эксперименте
описание основных способов контроля в исследовании, анализ угроз валидности
выбор плана по количеству групп
определение плана, описание независимой переменной
выбор стратегии эксперимента
определение плана, описание вариантов переменной
выбор плана по способу представления независимой переменной
определение плана, представление схемы плана
выбор плана по количеству независимых переменных
определение стратегии и объяснение выбора
выбор плана по особенностям контроля валидности
определение плана, описание выборки с делением на экспериментальные группы
Вопрос id:1188134
Формулировка предположения причины, порождающей изучаемое явление или процесс, с которого начинается научное исследование, - это ___
Вопрос id:1188135
Целенаправленный процесс восприятия предметов действительности, результаты которого фиксируются в описании, - это ___
Вопрос id:1188139
Эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий, - это ___ эксперимент
Вопрос id:1188140
Эксперимент, продолжающийся бесконечно, так как всегда остаётся возможность проявления ранее неизвестного фактора, - это ___ эксперимент
Вопрос id:1188141
Экспериментальная психология как научное направление сложилась благодаря работам
?) Э. Вебера, В. Вундта
?) Л.С. Выготского, Ж. Пиаже
?) В.М. Бехтерева, И.П. Павлова
Вопрос id:1188142
Экспериментальный контроль - это
?) способы усовершенствования эксперимента, приближающие его к безупречному
?) одно из условий контроля за выводом (обеспечивает достоверность вывода об эмпирически выявляемой зависимости)
?) способы усовершенствования эксперимента, приближающие его к идеальному
Вопрос id:1188143
Экспериментальный метод предполагает
?) разработку плана управления внешней переменной
?) разра­ботку плана управления независимой переменной
?) разработку плана управления зависимой переменной
?) разработку плана управления субъектной переменной
Вопрос id:1188144
Экспериментальный план создаётся для того, чтобы ответить на два основных вопроса
?) Методики, которые используются в эксперименте
?) Количество и качество независимых переменных, которые используются в эксперименте
?) Методы контроля дополнительных, внешних переменных
Вопрос id:1188145
Эмпирическое исследование
?) позволяет создать авторскую модель исследуемого явления
?) направлено на то, чтобы проверить на практике истинность теоретических выводов
?) может благодаря результатам видоизменить теоретическое представление о действительности
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026