Список вопросов базы знаний

Общими требованиями к педагогической технологии в дополнительном образовании детей являются

Общими требованиями к педагогической технологии в дополнительном образовании детей являются

Основа личностно-ориентированной ___ обучения – это признание уникальности каждого ученика и индивидуальности его образовательной траектории

Особая педагогическая деяте­льность, обеспечивающая индивидуальное развитие (самораз­витие) ребенка, исходящая из признания того, что развивать можно только то, что уже есть в наличии, но на недостаточном уровне, - это

Педагогическая ___ - это особая педагогическая деяте­льность, обеспечивающая индивидуальное развитие (самораз­витие) ребенка, исходящая из признания того, что развивать можно только то, что уже есть в наличии, но на недостаточном уровне

Педагогическая технология в ___ образовании детей – это наиболее рациональные, эффективные способы и приемы образовательной деятельности, ориентированные на новейшие достижения в различных областях науки и техники

Педагогически организованная ___ - это целостное, относительно стабильное и динамичное состояние совместной деятельности группы, объединяющей педагога и детей

Педагогический работник, задачей которого является организация разнообразной творческой деятельности обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования, - это

Педагогическое ___ - это процесс личностного и деятельностного обмена между педагогом и ребенком

Переход научно-методического обеспечения на качественно более высокий уровень - это

Повышение ___ в узком смысле – это обучение на курсах, семинарах и в других организованных формах по программам дополнительного профессионального образования специалистов

Повышение ___ в широком смысле – это непрерывный процесс профессионального роста человека

Построение отношений с товарищами на основании определенных морально-этических норм, опосредующих поступки, - это

Признание уникальности каждого ученика и индивидуальности его образовательной траектории - это

Принцип ___ - это необходимость планирования и реализации всех ступеней научной и практической разработки проблемы

Принцип ___ - разработки учителей должны иметь глубокую методологическую основу

Принцип ___ и востребованности – это направленность на профессионально значимые проблемы, касающиеся содержания и организации воспитательной работы

Принцип ___ – это основой содержания образования является человек, педагог, развитие его способностей, умений, ценностных отношений гармонии и культуры мира

Принцип ___ – это разработка содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России

Проектирование технологий предполагает следующие обя­зательные операции

Профессионально подготовленный человек, способный управлять людьми, - это

Процесс личностного и деятельностного обмена между педагогом и ребенком - это

Процесс обеспечения дополнительного образования детей теорией и практикой применения новых информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей развития личности обучающегося, - это

Разработка содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России, - это

Система осознанных и неосознанных представлений личности о самой себе, на основе которых она строит свое поведение, - это

Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования, - это

Сложная система деятельности коллективного характера, предполагающая последовательное включение множества субъектов в начавшиеся преобразовательные процессы, - это

Совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скрепленная взаимопонимани-ем, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результа-тов этой деятельности, - это

Содержание педагогической технологии включает

Составная часть педагогической деятельности, в рамках которой создаются теоретические продукты, обеспечивающие педагогические действия, – это

Специфическое знание об организации педагогической деятельности или какой-либо ее части (преподавание, воспитательная работа, формирование детского коллектива и т. д.) – это

Сущность ___ в учреждении образования – это создание условий для профессионального и личностного саморазвития педагога-носителя нового типа педагогической деятельности

Уникальная целостная личность, стремящаяся к максимальной реализации своих возможностей (самоактуализации), открытая для восприятия нового опыта, спо­собная на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных си­туациях, - это

Целостное, относительно стабильное и динамичное состояние совместной деятельности группы, объединяющей педагога и детей, - это

Цель технологии активного обучения - это

Цель технологии дифференцированного обучения - это

Цель технологии игрового обучения - это

Цель технологии личностно-ориентированного обучения - это

Цель технологии модульного обучения - это

Цель технологии проблемного обучения - это

Цель технологии развивающего обучения - это

Цель технологии саморазвития - это

Верны ли определения?

А) Детско-юношеский туризм - средство воспитания подростков и юношей, реализуемое в форме общественно полезной деятельности по изучению родного края

В) Детско-юношеский туризм - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) К наиболее значимым ценностям дополнительного образования относится ориентация на самостоятельность в поисково-проектной деятельности

В) К наиболее значимым ценностям дополнительного образования относится социальная предъявленность

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Конструирование - вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны

В) Конструирование - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Конструирование - процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчетов

В) Конструирование - научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Конструирование – метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

В) Конструирование - научно- теоретическая и практическая деятельность по созданию проектов развития образовательной системы

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Краеведение - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

В) Краеведение - средство воспитания подростков и юношей, реализуемое в форме общественно полезной деятельности по изучению родного края

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Краеведение - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

В) Краеведение - средство гармоничного развития подростков и юношей, реализуемое в форме отдыха и общественно полезной деятельности, характерным компонентом которого является путешествие (поход, прогулки, экскурсии, экспедиции)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Моделирование - метод исследования объектов на их моделях – аналогах определенного фрагмента природной или социальной реальности

В) Моделирование – личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками

Подберите правильный ответ