Список вопросов базы знаний

Особенности методов воспитания, зависящие от доминирующей цели воспитания, - это

Особые периоды онтогенеза, относительно непродолжительные по времени, характеризующиеся резкими психологическими изменениями, - это

Отрасль психологической науки, изучающая закономерности и условия формирования социально значимых качеств личности в процессе воспитания -

Отрасль психологической науки, изучающая закономерности психической деятельности, условия формирования личности в процессе обучения, воспитания, овладения знаниями, навыками, умениями, называется

Оценка окружающими личности данного субъекта и его роли, определяющая его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, - это

Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и труду, - это

Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка - это

Подчинение воспитанника воле воспитателя, администрирование, единоличные указания, безоговорочные требования - это

Потребность, побуждающая человека к активной целенаправленной деятельности, - это

Преднамеренный выбор содержания, форм, методов и приемов педагогического воздействия, обеспечивающих наилучший результат в воспитании, - это

Принцип, заключающийся в том, что на основе определенного уровня образования обеспечивается развитие направленности личности, характера, способностей, мировоззрения, моральных качеств, называется

Приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества, собственными мотивами и интересами - это

Простейший вид поощрения, который выражается жестом, мимикой, положительной оценкой поведения или работы воспитанников, коллектива, доверием в виде поручения, ободрением перед классом, учителями или родителями, называется

Процесс формирования у человека способности осознавать специфику собственного «Я», а также других людей, как принадлежащих к определенному полу, - это

Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это

Психологические закономерности воспитательного процесса - это

Свойство личности, характеризующее динамические особенности психики человека - темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов (но не их содержание), - это

Сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, сопровождаемое резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями, - это

Система мер, направленная на формирование отзывчивого и бережного отношения к живой природе, навыков, умений и способностей оказывать ей практическую помощь, экономно расходовать природное сырье, понимать возможные негативные последствия своего взаимодействия с живыми объектами, называется

События, воспринимаемые человеком негативно, как нежелательные и опасные, включающие в себя ситуации стресса, конфликта, кризиса, фрустрации, - это

Совокупность действий, имеющих определенное содержание, результаты и последствия, называется

Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и отношениях к различным сторонам действительности, называется

Сознательная и целенаправленная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных качеств - это

Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется

Социальный микромир, отражающий всю совокупность общественных отношений к труду, событиям жизни, культуре, друг другу, порядку в доме, называется

Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими людьми, - это

Специфическое содержание целей воспитания и условий их достижения - это

Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это

Типичная для определенного этапа онтогенеза деятельность, с которой связано возникновение важнейших психологических новообразований, - это

Типичная для руководителя система приемов воздействия на подчиненных - это

Умение наиболее глубоко и полно отражать психологию других людей называется

Упражнения, направленные на развитие умений произвольной регуляции в различных сферах психики - движении, эмоциях, общении, поведении, называются

Усложнение условий деятельности, имеющее особую значимость для личности или группы, называется

Устойчивость человека к психотравмирующим воздействиям, способность человека к положительным самоизменениям в стрессовых ситуациях - это

Формирование социально значимых личностных свойств и качеств - направленности, способностей, сознательности, чувства долга, дисциплинированности, умения работать с людьми, самокритичности - это

Формирование убеждений, норм, правил, идеалов, социально значимых отношений, установок, мотивов, способов и правил общественно ценного поведения - это

Часть поведения, осуществление которого стало потребностью и не требует сознательных условий, - это

Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это

Эмоциональное состояние перед выполнением задачи, связанной с риском, опасностью, - это

Благоприятный психологический климат в коллективе определяется отсутствием споров и дискуссий

Групповая сплоченность - один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов

Групповая срабатываемость - процесс групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов

Избегание - форма поведения, которая не допускает не только возникновения конфликта как такового, но и противоречия

Интеграция - состояние группы, характеризующееся упорядоченностью внутригрупповых структур

К деловым отношениям в группах детей можно отнести те, которые складываются в игре, учении и труде

Коэффициент групповой срабатываемости определяется как частное от деления числа взаимных связей на возможное для данной группы их количество

Лидер - личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения

Психологический климат - неофициальная атмосфера, которая складывается между работниками, находящимися в непосредственном контакте друг с другом

Психологический климат - степень эмоциональной приемлемости, удовлетворенности отношениями между членами группы