Список вопросов базы знаний

Согласно теории З. Фрейда, Эдипов комплекс развивается на стадии

Групповой эгоизм и индивидуализм, противопоставление себя другим группам характерны для группы

Общее представление о проблеме и возможные пути и средства ее решения определяются на этапе

Основные идеи концепции рекапитуляции были заимствованы из:

Протест против порядков, существующих в доме, называют:

Отрицательную реакцию, связанную с отношением одного человека к другому, называют:

Продолжительность урока при обучении шестилетних детей (в минутах):

Наличие качеств, благодаря которым дети могли бы общаться с другими людьми (с учителем, со сверстниками), характеризует:

Обучение детей с шестилетнего возраста введено с:

По Э. Эриксону, первое цельное осознание себя и своего места в мире и в то же время неуверенность в понимании собственного «Я» происходят в период:

Стиль общения в семье, когда родители и дети противостоят друг другу, критикуют друг друга, реализуя свои потребности в самоутверждении, называется:

Общая психологическая готовность включает в себя количество компонентов

Социальная группа (по Л. Уманскому), имеющая единство целей и деятельности, определенный групповой опыт, — это:

Периодизация психического развития Л.С. Выготского построена на основе

Третий компонент усвоения — это:

Основным побуждающим мотивом учебной деятельности для младших школьников в условиях традиционного обучения является:

По Э. Эриксону, развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и страха порицания происходят в период:

Л.С. Выготский считал, что ведущей функцией познавательного развития в раннем возрасте является(-ются):

Равенство контрольной и экспериментальной групп, учет социально-экономических и исторических различий лежат в основе принципа

Взрослые избегают общения с подростком, мало интересуются им в семье

Цеплятельный рефлекс новорожденного является примером рефлекса

Морально-эмоциональная поддержка самоопределяющегося человека осуществляется на этапе

Расширение диапазона выполняемых юношей ролей, при котором он не усваивает эти роли всерьез и окончательно, а как бы пробует, примеряет их к себе, называется:

К сторонникам «бескризисных» теорий протекания подросткового возраста относится:

Наличный уровень интеллектуального развития, характеризующийся сложностью задач, которые ученик может выполнить самостоятельно, называется:

Обращенность родителей не к ребенку, а против него или вне его с возможными проявлениями агрессивности по отношению к ребенку характерна при их:

Стиль общения в семье, когда родители и дети проявляют эгоцентризм, мотивация совместных решений не деловая, а игровая (эмоциональная), называется:

Результативные действия возникают в возрасте:

Сензитивный период развития речи:

Истоки социологизаторского направления заложены в идеях философа

Совершенствование зрения и слуха, как правило, заканчивается к:

Запаздывание социальной зрелости ребенка формируется при:

Изучение психического явления в системе актогенеза, онтогенеза и историогенеза лежит в основе принципа

По З. Фрейду, стадия развития ребенка от 12 до 18 лет называется:

По Э. Эриксону, формирование трудолюбия и умения обращаться с орудиями труда, чему противостоит осознание собственной неумелости и бесполезности, является задачей периода:

Этап возрастного развития, когда на первый план выступает чувство индивидуальности, непохожести на других и связанное с этим переживание одиночества, называется кризисом

Умственные структуры (по Ж. Пиаже) формируются на основе

По Э. Эриксону, результатом прогрессивного развития юношеского возраста является:

По З. Фрейду, стадия развития ребенка возраста от 3 до 5 лет называется:

Произвольная память начинает формироваться в возрасте:

О единстве развития и обучения говорил

При образовании обобщений для ребенка пяти-шести лет характерно:

Кризис трех лет впервые был описан

В ранней юности среди типов ценностно-временной структуры «Я» на втором месте по частоте встречаемости находится следующий вариант — ...

С точки зрения концепции рационального воспитания, определяющим фактором в процессе дифференциации возрастов внутри самого детства и отрочества стал:

Специально организованное психолого-педагогическое взаимодействие со школьником с целью оказания помощи в поиске смыслов будущей профессии называется:

Постоянное состояние тревожности характерно для ребенка при:

Согласно А.В. Петровскому, третья фаза вхождения ребенка в социальную общность называется:

По Э. Эриксону, борьба против чувства стыда и сомнения в своих действиях за собственную независимость и самостоятельность является задачей периода:

Метод поперечных срезов относится к: