Список вопросов базы знаний

Положительным моментом ___ формы обучения является взаимная помощь и взаимное обучение; ее недостатком является недостаточный учет индивидуальных различий детей внутри одного возраста

Постоянной формой распространения передового опыта в ДОО являются

Применение рабочих тетрадей наиболее оптимально в ___ дошкольном возрасте

Принцип ___ – дидактический принцип, в основе которого лежит личностно-ориентированная модель воспитания и обучения

Принцип ___ – дидактический принцип, в соответствии с которым предусматривается подбор такого материала для обучения, чтобы он был не слишком трудным, но и не слишком легким

Принцип ___ – дидактический принцип, который отражает необходимость обеспечения в учебном процессе благоприятных условий воспитания ребенка, его отношение к жизни, знаниям, самому себе

Принцип ___ – дидактический принцип, который предусматривает организацию обучения на таком уровне, когда наилучшим образом соединяется активность педагога и каждого ребенка

Принцип ___ – дидактический принцип, предполагающий привлечение различных наглядных средств в процесс усвоения учащимися знаний и формирования у них различных умений и навыков

Принцип ___ – дидактический принцип, предполагающий такой логический порядок изучения материала, при котором знания опираются на ранее полученные

Принцип ___ – дидактический принцип, суть которого заключается в том, что под влиянием обучения не только приобретаются знания, формируются умения, но развивается личность ребенка в целом

Проектировочная деятельность педагогов – ___

Проектное умение – ___, направленность которого состоит в том, чтобы педагог в процессе решения поставленных задач разработал и представил конечный результат деятельности

Рассказывание, беседа, объяснение, пояснения, словесные дидактические игры являются вариантами ___ метода обучения

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение использовать для записи сравнения знаки >, <, = тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение продолжать заданную закономерность, найти нарушение закономерности тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение сравнивать группы предметов, содержащие до пяти предметов, на основе составления пар, выражать словами каких предметов больше, меньше, поровну тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, раскладывать до пяти предметов в возрастающем порядке, выражать в речи соотношение между ними (шире-уже, длиннее-короче и т.д.) тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение сравнивать, опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах пяти тестируется у детей ___ группы

Согласно диагностической методике программы «Развитие», умение считать в пределах десяти в прямом и обратном порядке тестируется у детей ___ группы

Составные части метода обучения называются

Тематический контроль работы дошкольных учреждений по разным разделам «Программы воспитания и обучения в детском саду» проводится не реже

Верны ли утверждения?

А) Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную, практическую и методическую функции

В) Изучение рабочего учебника, работа с текстами и работа с электронным образовательным контентом является самостоятельной работой студентов при изучении курса «Теория и технологии развития математических представлений у детей»

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Диагностика в дошкольном возрасте в полной мере опирается на выявление знаний, умений и навыков дошкольника

В) Наиболее информативные диагностические методики допускают наименьшую свободу в интерпретации их результатов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний

В) Работа с электронным образовательным контентом проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории или на личном компьютере обучающегося

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Определенный набор знаний, которым обладает дошкольник, далеко не всегда указывает на реальные результаты его образования

В) Успешность обучения математике в начальной школе не зависит от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Опыт работы в школе свидетельствует о том, что возможности обучения у детей, которые приходят в школу из семьи, значительно выше, чем у воспитанников детских садов

В) Создание проблемно-практических учебных ситуаций в детском саду является прообразом использования поисковых эвристических методов в школе

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Педагоги детского сада должны учитывать требования школы

В) Педагоги школы могут использовать математические знания, приобретённые детьми в детском саду

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Первым условием успешного обучения ребенка в начальной школе является наличие у него соответствующих мотивов обучения

В) Общая готовность ребенка к школе определяется наличием у него знаний, представлений и умений, которые составляют основу изучения, прежде всего таких школьных учебных предметов как родной язык и математика

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Программа по математике в подготовительных классах школы построена так, что дети за год усваивают весь объем знаний и умений по формированию элементарных математических представлений, предусмотренных программой воспитания в детском саду

В) Опыт работы учителей подготовительных классов школ и подготовительных групп детских садов свидетельствует о необходимости перенесения содержания и методов школьного обучения на эту ступень

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Специальная готовность ребенка к школе определяется его физическими и психическим развитием.

В) Программы по математике в подготовительных группах детских садов и в подготовительных классах школ не являются идентичными

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Центральным понятием в математике, с которым знакомятся дети и в детском саду, и в школе, является множество

В) Уровень усвоения знаний определить сложнее, чем степень овладения приемами учебной деятельности

Подберите правильный ответ

___ готовность к школе включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, с учителем

___ готовность к школе включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции положению школьника, имеющего круг прав и обязанностей

___ готовность к школе предполагает формирование у ребенка начальных умений в области учебной деятельности

___ готовность к школьному обучению рассматривается как соответствующий уровень внутренней организации мышления ребенка, который обеспечивает переход к учебной деятельности

___ деятельность не является основным направлениям деятельности методической службы дошкольной образовательной организации

___ деятельность педагогов – умение педагогов прогнозировать, предвидеть и планировать результат образовательной деятельности

___ диагностика, сопровождающая коррекционную работу, проводится с целью определения изменений в развитии ребенка, уточнения стратегии и тактики коррекционного процесса

___ не относится к основным этапам педагогического проектирования

___ не является элементом мотивационного компонента готовности к школьному обучению

___ не является элементом содержательного компонента готовности к школьному обучению

___ – добровольное профессиональное объединение педагогов дошкольной образовательной организации, заинтересованных во взаимном творчестве, изучении, разработке, обобщении материалов по заявленной тематике с целью поиска оптимальных путей развития изучаемой темы для непосредственной работы с детьми

___ – добровольное профессиональное объединение педагогов дошкольной образовательной организации, созданное для решения конкретной кратковременной творческой проблемы

___ – естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами

___ – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения

___ – комплекс методик для точной оценки уровня развития, достигнутого индивидуумом или группой

___ – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю

___ – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний обучающегося по определенной дисциплине