Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Вопрос id:1082562
Восстановите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
деятельность
отражение отношения результата деятельности к ее мотиву
эмоции
переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива
личностные смыслы
активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.
Вопрос id:1082563
Восстановите соответствие между понятиями и составляющими их компонентами
Левая частьПравая часть
познавательные психические процессы
темперамент, характер, способности
психические состояния
мотивация, эмоциональные переживания, воля
психические свойства
ощущение, восприятие, память, мышление, воображение
Вопрос id:1082564
Восстановите соответствие между этапами становления психологии как науки и представлениями о ее предмете на каждом этапе
Левая частьПравая часть
2 этап становления психологии как науки
психология – наука о поведении
1 этап становления психологии как науки
психология – наука о сознании
4 этап становления психологии как науки
психология – наука о душе
3 этап становления психологии как науки
психология – наука о психике
Вопрос id:1082565
Восстановите соответствие характеристик методики тестирования с их сущностью
Левая частьПравая часть
точность методики
характеризует возможность получения с ее помощью устойчивых показателей
надежность методики
отражает ее способность тонко реагировать на малейшие изменения оцениваемого свойства, происходящие в ходе психодиагностического эксперимента
однозначность методики
характеризуется тем, в какой степени получаемые с ее помощью данные отражают изменение именно и только того свойства, для оценки которого данная методика применяется
Вопрос id:1082566
Восстановите характеристику различных артефактов
Левая частьПравая часть
эффект плацебо
одно лишь участие в эксперименте оказывает на испытуемых такое влияние, что они очень часто ведут себя именно так, как ожидают от них экспериментаторы
эффект аудитории
присутствие публики само по себе влияет на скорость обучения испытуемого или выполнения им поставленной задачи
эффект Хоторна
основан на внушении, оказываемом преднамеренно или невольно врачом или экспериментатором
Вопрос id:1082567
Восстановите характеристику различных артефактов
Левая частьПравая часть
эффект первого впечатления
склонность людей принимать за чистую монету описание или общие оценки своей личности, если эти оценки преподносятся как научные, магические или ритуальные
эффект Барнума
экспериментатор, твердо убежденный в обоснованности какой-то гипотезы или верности какой-то информации, непроизвольно действует так, что она получает фактическое подтверждение
эффект Розенталя
очень часто оценивая личность человека или черты его характера, мы придаем наибольшее значение первому впечатлению
Вопрос id:1082568
Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований
?) эксперимент
?) анализ литературы, документов и продуктов деятельности человека
?) наблюдение
?) биографический метод
?) близнецовый метод
Вопрос id:1082569
Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований
?) социометрический метод
?) эксперимент
?) анкетирование
?) интервьюирование
?) наблюдение
Вопрос id:1082570
Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований
?) беседа
?) тестирование (метод тестов)
?) эксперимент
?) метод экспертных оценок
?) наблюдение
Вопрос id:1082571
Всю совокупность потенциальных испытуемых, объектов данного исследования называют
?) группой рандомизации
?) экспериментальной рандомизированной выборкой
?) генеральной совокупностью
?) объектом исследования
Вопрос id:1082572
Группы методов психолого-педагогических исследований, сгруппированные по признаку «назначение»: методы
?) эмпирического исследования, основанного на опыте и практике
?) направленного преобразования фактического материала
?) сбора фактического материала
?) теоретической интерпретации фактического материала
Вопрос id:1082573
Группы методов психолого-педагогических исследований, сгруппированные по признаку «уровень проникновения в сущность»: методы
?) сбора фактического материала
?) теоретического исследования, связанного с абстрагированием от чувственной реальности и построением моделей
?) обработки материалов
?) эмпирического исследования, основанного на опыте и практике
Вопрос id:1082574
Группы психологических законов
?) философско-методологические законы
?) относительно-элементарные зависимости, характеризующие устойчивые связи между внешними воздействиями и определенными психическими эффектами, а также психическими эффектами
?) законы, характеризующие структуру психических явлений
?) законы системологического научного исследования
?) законы, раскрывающие динамику психических процессов
Вопрос id:1082575
Движущей силой психического развития человека является
?) деятельность
?) воспитание
?) противоречие между достигнутым уровнем знаний, навыков, способностей, системой мотивов и типами его связи с окружающей средой
?) обучение
Вопрос id:1082576
Диагностика ___ развития – обследование человека, в целях установления уровня развития и индивидуальных особенностей его психики
Вопрос id:1082577
Древнегреческий философ ___ сформировал представление о душе человека как материальном веществе, которое состоит из атомов огня
Вопрос id:1082578
Древнегреческий философ ___ считается основателем учения о вечном круговороте душ, о том, что душа прикреплена к телу в качестве наказания
Вопрос id:1082579
Древнегреческий философ ___ считал, что душа человека рождается путем испарения из влаги и, возвращаясь во влажное состояние, гибнет
Вопрос id:1082580
Древнегреческий философ Аристотель для определения природы души использовал категорию «___»
Вопрос id:1082581
Задачами психодиагностического исследования с научно-исследовательскими целями являются
?) установление определенных закономерностей психического развития испытуемых
?) облегчение выбора методики для решения практической задачи
?) отражение связи методов с диагностируемыми психическими свойствами
?) выявление связи методов с практическими задачами, ради решения которых эти методы разрабатываются
Вопрос id:1082582
Задачи психодиагностического исследования с научно-практическими целями
?) отражение связи методов с диагностируемыми психическими свойствами
?) выявление причин конкретных психологических явлений или нарушений с последующей разработкой рекомендаций по психологическому развитию и коррекции обследуемых
?) установление определенных закономерностей психического развития испытуемых
?) облегчение выбора методики для решения практической задачи
Вопрос id:1082583
Закон: «Время сенсомоторной реакции монотонно увеличивается с ростом количества информации на символ», сформулировал
?) П. Шеварев
?) И. Павлов.
?) В. Хик
?) Ю. Самарин.
Вопрос id:1082584
Законы, открываемые в психологии, не выступают в виде абсолютов. Это законы-___
Вопрос id:1082585
Знание, достоверность которого доказана, – это
?) теоретическое знание
?) синтез
?) факт
?) эмпирическое знание
Вопрос id:1082586
Знание, полученное в чувственном опыте, опытным путем, – это
?) теоретическое знание
?) факт
?) истина
?) эмпирическое знание
Вопрос id:1082587
Значимым шагом в развитии бихевиоризма было изучение ___, или оперантного, типа условных реакций
Вопрос id:1082588
Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими переменными, называется
?) корреляционным
?) гипотетическим
?) эмпирическим
?) математическим
Вопрос id:1082589
Исследования, основная цель которых заключается в том, чтобы разобрать, обосновать и проверить на практике по критериям валидности, надежности, точности и однозначности некоторую новую психодиагностическую методику или создать методику, формирующую некоторое психологическое качество, называются
?) эмпирическими
?) методическими
?) методологическими
?) системными
Вопрос id:1082590
К группе психологических законов об отношениях между разными уровнями психических процессов и свойств, относится: (ятся) закон (ы)
?) об отношениях между разными уровнями организации в структуре личности Л.И.Анциферова
?) творчества Я. Пономарева
?) перцепции Н.Н. Ланге
?) формирования установки Д. Узнадзе
Вопрос id:1082591
К группе психологических законов, в которых раскрываются основания различных психических свойств человека, относятся законы
?) формирования установки Д. Узнадзе
?) характеризующие деятельность индивида в системе общественных отношений в качестве основания психологических свойств личности (А.Н.Леонтьев)
?) характеризующие нейрофизиологические основания темперамента (Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын)
Вопрос id:1082592
К группе психологических законов, относящихся к процессу психического развития человека, относится (ятся) закон (ы)
?) формирования установки Д. Узнадзе.
?) творчества Я. Пономарева.
?) перцепции Н.Н. Ланге
?) последовательности стадий развития интеллекта Ж. Пиаже.
Вопрос id:1082593
К группе психологических законов, раскрывающих динамику психических процессов во времени, относится (ятся) закон (ы)
?) перцепции Н.Н. Ланге.
?) творчества Я. Пономарева
?) последовательности стадий развития интеллекта Ж. Пиаже
?) формирования установки Д. Узнадзе
Вопрос id:1082594
К группе психологических законов, характеризующих структуру психологических явлений, относится: (ятся) закон (ы)
?) последовательности стадий развития интеллекта Ж. Пиаже
?) формирования установки Д. Узнадзе
?) перцепции Н.Н. Ланге
?) творчества Я. Пономарева
Вопрос id:1082595
К первому уровню протекания психических процессов по Дж. Локку относятся
?) мысли
?) восприятие
?) наблюдение мыслей и образов восприятия
?) желания
Вопрос id:1082596
К предсавителям ассоциаивной психологии относятся философы
?) Р. Декарт
?) Д. Юм
?) Дж. Локк
?) Д. Гартли
Вопрос id:1082597
К психическим свойствам личности относятся
?) характер
?) пассивность
?) темперамент
?) направленность
?) способности
Вопрос id:1082598
К психическим состояниям человека относятся
?) активность
?) бодрость
?) усталость
?) пассивность
?) темперамент
Вопрос id:1082599
Комплексные (общие) эмпирические методы психолого-педагогических исследований
?) мониторинг
?) обследование
?) наблюдение, опрос (устный, письменный)
?) опытная педагогическая работа
?) изучение и обобщение педагогического опыта
Вопрос id:1082600
Критериями качества теста являются
?) надежность
?) измеряемость
?) интерпретируемость
?) валидность
Вопрос id:1082601
Методики изучения личности ребенка в возрастном плане
?) калифорнийский психологический опросник личности (CPI)
?) методика Р. Бэйлса
?) личностный опросник «Контрольный перечень проблем» Муни
?) тест мотивации достижений «Различие животных»
Вопрос id:1082602
Методики, применяемые для диагностики межличностных отношений в коллективе и семье
?) методика М. Рокича
?) методика Р. Бэйлса
?) калифорнийский психологический опросник личности (cpi)
?) опросник мини-мульт
Вопрос id:1082603
Методики, применяемые для диагностики мышления
?) методика «свободная сортировка гарднера»
?) методика «матрица равена»
?) методика «кубик рубика»
Вопрос id:1082604
Методики, применяемые для многомерного изучения личности
?) опросник мини-мульт
?) методика М. Рокича
?) методика «матрица равена»
?) методика «свободная сортировка гарднера»
Вопрос id:1082605
Методологический принцип психологии, индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, – это подход
?) субъективный
?) системный
?) личностный
?) диалектический
Вопрос id:1082606
Методологический принцип психологии, утверждающий неразрывное единство сознания и деятельности, – это принцип
?) развития
?) «здесь и теперь»
?) единства сознания и деятельности
?) системного подхода
Вопрос id:1082607
Методологический принцип, который требует, чтобы изучались и те новые особенности психики, которые может быть только зарождаются, – это принцип
?) изучения психических явлений в их развитии
?) системного подхода
?) объективности изучения психических явлений
?) аналитико-синтетического изучения личности
Вопрос id:1082608
Методологический принцип, соблюдение которого диктуется необходимостью глубокого и всестороннего изучения личности в процессе психолого-педагогических исследований, – это принцип
?) объективности изучения психических явлений.
?) системного подхода
?) изучения психических явлений в их развитии.
?) аналитико-синтетического изучения личности
Вопрос id:1082609
Методологическое значение принципа детерминизма в отечественной психологии сформулировал
?) И. Павлов
?) А. Леонтьев
?) И. Сеченов
?) С. Рубинштейн
Вопрос id:1082610
Методы вторичной статистической обработки результатов эксперимента
?) многопараметрический эксперимент
?) методы установления статистических взаимосвязей между переменными
?) методы сравнения между собой двух или нескольких элементарных статистик
?) методы выявления внутренне статистической структуры эмпирических данных
?) регрессионное исчисление
Вопрос id:1082611
Методы теоретических психолого-педагогических исследований
?) абстрагирование
?) обобщение
?) сравнение
?) моделирование
?) диагностика фактического материала
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026