Список вопросов базы знаний

?) испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте

?) индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности

?) человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens

?) человек как обладатель социальных качеств

?) индивидуально своеобразные чрезвычайно устойчивые психические свойства, обусловленные одновременным действием нескольких психофизиологических механизмов, задающих поведению определённую направленность и определённый диапазон формально-динамическим свойствам моторной, эмоциональной и перцептивной подсистем

?) индивидуально-типичные, формально-динамические свойства индивида, проявляющиеся в быстроте моторной реакции и степени эмоциональной устойчивости

?) устойчивые психические особенности индивида, определяемые физиологическими свойствами его организма

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) сильный, волевой человек, достигший общественного признания

?) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью

?) человек, достигший высокого уровня психической зрелости

?) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде

?) свойство нервной системы, определяющее работоспособность клеток коры, их выносливость

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов торможения над процессами возбуждения

?) свойство нервной системы, определяющее скорость, с которой происходит смена одного нервного процесса другим

?) свойство нервной системы, характеризующееся преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) бессознательный перенос на другое лицо, приписывание ему собственных чувств, желаний, переживаний, мыслей и т.д., в которых человек не может себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) вид психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом

?) подструктура личности, выражающая внутреннюю взаимозависимость психических элементов и функций (восприимчивость, особенности памяти, мышления и т. д.)

?) характеристика структуры личности, находящаяся в «пространстве» вне органического тела индивида

?) составную часть структуры личности, где она не только выносится за рамки органического тела индивида, но и перемещается за пределы его наличных, существующих здесь и теперь связей с другими индивидами

?) подструктура личности, детерминированная отношением человека к внешней среде (определяется социальным фактором)

?) вид психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов

?) активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива

?) вид психологической защиты, при котором информация, тревожащая человека, не воспринимается

?) бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через поведенческую сферу субъекта

?) готовность совершать волевые усилия, действовать определённым образом по отношению к объекту установки

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым актам и поступкам

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) быстрое и плавное течение нервных процессов

?) свойство нервной системы обеспечивающее стабильность эмоциональных проявлений

?) равномерность течения нервных процессов

?) свойство нервной системы, характеризующее соотношение степени возбуждения и торможения нервных процессов

?) желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой

?) степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект

?) оценку индивидом своих возможностей в напряжённой ситуации

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) Г. Айзенку.

?) И.П. Павлову.

?) К. Юнгу.

?) К. Леонгарду.

?) желание человека строить своё поведение в верхних пределах своих возможностей

?) то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма

?) внутреннее состояние страха, не связанное с реальной опасностью

?) степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью

?) психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей

?) индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определённых жизненных условиях

?) совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность человека и относительно независимых от ситуации

?) социальное качество индивида, приобретаемое в процессе воспитания и самовоспитания

?) индивидуально своеобразная, природно обусловленная совокупность черт психики

?) тревожностью, нерешительностью, быстрой утомляемостью, раздражительностью, склонностью к депрессии

?) отгороженностью, замкнутостью, трудностями в установлении контактов

?) выраженной тенденцией к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, привлечению внимания к себе, чрезмерной эмоциональностью

?) склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации

?) комплекс симпатий и антипатий к соответствующему объекту

?) сознательная часть установки, проявляющаяся через эмоциональную сферу субъекта

?) мотивационно-заряженная часть установки, побуждающая субъекта к определённым эмоциональным проявлениям

?) центральная содержательная часть установки, вызывающая внутреннее напряжение субъекта

?) самоуважение, самокритичность, себялюбие и т.д.

?) оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей

?) стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики

?) то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) осуществляемый с помощью логических операций с понятиями

?) характеризующийся опорой на представления и образы

?) опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними

?) основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных

?) воссоздающее и творческое

?) мечты и фантазии

?) реалистическое и фантастическое

?) репродуктивное и продуктивное

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) позволяющую в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому

?) расчленения сложного объекта на составляющие его части

?) основанную на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного

?) в которой осуществляется объединение предметов или явлений по какому-то общему признаку

?) непосредственным чувственным восприятием и непосредственным отражением воздействий предметов и явлений объективного мира

?) логикой рассуждений, а не восприятия

?) суждениями и умозаключениями, основанными на решении практических задач

?) теоретическими рассуждениями и умозаключениями

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) что-либо утверждается (или отрицается) относительно всех предметов данной группы, данного класса

?) вывод делается на основании абсолютного сходства между явлениями, исходя из достаточного исследования всех условий

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) простому сочетанию образов памяти

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) процессу, который формируется в общественных условиях жизни, проявляется сначала как развернутая предметная деятельность, переходящая затем в свернутые внутренние «умственные» действия

?) простому сочетанию образов памяти

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) когнитивной психологии

?) бихевиоризму

?) гештальтпсихологии

?) ассоциативной психологии

?) дуализмом и материализмом

?) материализмом и идеализмом

?) дуализмом и идеализмом

?) дуализмом, идеализмом и материализмом

?) фантазии, мечты, сновидения, грезы, галлюцинации

?) креативность, инсайт

?) типизацию, схематизацию, агглютинацию, гиперболизацию, заострение

?) идеи, замыслы, помыслы

?) головной и спинной мозг

?) затылочная часть головного мозга

?) вся кора головного мозга

?) височные доли

?) 5

?) 3

?) 4

?) 2

?) 5

?) 3

?) 6

?) 4

?) 7, 2, 3, 4

?) 1, 2, 3, 4, 6, 7

?) 1, 2, 3

?) 2, 3, 4, 5, 7

?) 1, 2, 3

?) 1, 2, 4

?) 1, 3

?) 2, 3, 4

?) психическое образование

?) психическое состояние

?) психическое свойство

?) познавательный процесс

?) образа предмета по его описанию

?) фантазий

?) новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом

?) представлений на основе интеллектуальных возможностей организма

?) умозаключение

?) рефлексию

?) понятие

?) новое суждение

?) поведению во «внутреннем плане», отличающемуся от внешнего поведения лишь большей свернутостью и сокращенностью

?) особому виду психических процессов, отделяющемуся от чувственной основы и речи

?) простому сочетанию образов памяти

?) движению мыслей в замкнутых структурах сознания

?) минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения задачи

?) скорость протекания мыслительных процессов

?) способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений и намеченный путь решения задачи

?) число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность

?) увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

?) создание новых образов на основе «склеивания» представлений

?) сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

?) подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана)

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) приобретенное (врожденное, либо вследствие заболеваний) слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) умозаключение идет от общих фактов к единичному выводу

?) вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

?) умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу

?) утверждение или отрицание относится не ко всем, а лишь к некоторым предметам

?) слаборазвитость словестно-логического мышления

?) врожденное либо приобретенное вследствие заболеваний слабоумие, глубокий, малообратимый дефект психики

?) выраженное отставание в психическом развитии, средняя степень олигофрении

?) задержка психического развития, относительно легкая степень олигофрении

?) 10

?) 13

?) 20

?) 16

?) АСТУР

?) ГИТ

?) MMPI

?) Р.Амтхауэра

?) выделение существенного, повторяющегося в однородных образах

?) «склеивание» различных в повседневной жизни несоединимых качеств, частей

?) подчеркивание каких-либо отдельных признаков

?) отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, а черты сходства выступают четко

?) 1, 2, 3

?) 1, 4, 5

?) 3, 4, 5

?) 1, 3, 5

?) 2, 3, 5, 6

?) 3, 4, 5, 6

?) 1, 2, 3, 4

?) 2, 3, 4, 5