Список вопросов базы знаний

Стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей, коллективизм, привлекательность общих интересов и совместной деятельности - все это характерно для детей

Сформированность черт, задаваемых социальным статусом личности и требуемых данным обществом, - это

Такие показатели психического развития, как форма выполнения действия, обобщенность действия, его развернутость и освоенность выступают критериями эффективности обучения в рамках

Такие психические качества школьников, как наблюдательность, отвлеченное мышление, умелость практических действий, выступают в качестве основных показателей развития в рамках

Такие условия, как космос, планета, мир, которые влияют на социализацию всех жителей планеты, могут быть названы

Такие условия, как страна, этнос, общество, государство, влияющие на процесс социализации очень больших групп людей, живущих в определенных странах, могут быть названы

Такие факторы, как регион, село, город - условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку, по месту и типу поселения, по принадлежности к аудитории одной системы массовых коммуникаций, могут быть названы

Теория и практика обучения, содержанием которого являются теоретические знания, методом - организация совместной учебной деятельности школьников, продуктом развития - главные психологические новообразования, присущие школьному возрасту, называется обучением

Требование, согласно которому педагог в своей деятельности должен руководствоваться факторами естественного, природного развития ребенка, - это принцип

Условия для реализации положения А.С. Макаренко о педагогике «параллельного действия» возникают в коллективе благодаря

Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, называю(е)тся

Учение П.Я. Гальперина о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий, называется теорией

Факторы, которые оказывают непосредственное влияние на конкретных людей - семья, группа сверстников, организации, образуют группу

Целевые ориентиры, которые обусловливают тактику воспитательной работы в разные возрастные периоды детей, образуют

Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества, называется

Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества - это

В начале ХХ в. в США педагог Е.Паркхерст разработала организацию обучения, получившую название

Взаимную обусловленность организации отношений и их закрепления у детей в виде устойчивых привычек, ценностей, приоритетов выражает такая функция организаторской деятельности, как

Взвешенные отношения учителя с коллегами, родителями и детьми, основанные на осознании профессионального долга и чувстве ответственности, - это

Вид педагогической деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников, - это

Вовлечение учащихся в борьбу за достижение наилучших результатов в учебе, труде и общественной деятельности, стимулирующее развитие творческой активности, инициативы, новаторских починов, ответственности и коллективизма, - это

Возникновение и осознание особого рода ценностных проблемных ситуаций, способных привести учащегося к выбору правильного способа поведения, - это

Всестороннее изучение и оценивание деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя - это

Выявить уровень обученности учащихся в определенной области, установить недостатки в овладении материалом, наметить пути дальнейшей работы позволяют учителю уроки

Дальнейшее развитие классического учения Я.А.Коменского об уроке в отечественной педагогике получило у

Действия педагога, направленные на выявление связи практики обучения и воспитания с положениями педагогической теории - это действия

Действия педагога, связанные с вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности, - это действия

Действия педагога, связанные с осуществлением конструирования содержания учебно-воспитательной работы, - это действия

Действия учителя, направленные на передачу школьникам той или иной информации, - это действия

Действия учителя, связанные с осуществлением влияния на учеников посредством личного обаяния, нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать доброжелательные отношения, - это действия

Доказательная форма изложения, основанная на использовании логически связанных умозаключений, устанавливающих основы истинности данного суждения, характерна для

Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности - это

Если педагог вносит и осуществляет новые, прогрессивные принципы, идеи, приемы в той или иной сфере деятельности, что значительно изменяет процессы обучения и воспитания и повышает их качество, то имеет место

Если ученик выполняет по указанию учителя самостоятельное задание, как правило, учитывающее его учебные возможности, то такую форму называют

Занятия, направленные на обобщение материала по какому-либо разделу программы и требующие большой подготовительной работы, включающей проведение наблюдений, обобщение материалов экскурсий, постановку опытов, изучение литературных источников и т.п., - это

Занятия, проводимые с отдельными учащимися или группой учащихся с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету, - это

Занятия, протекающие без непосредственного руководства учителя, хотя и по его указаниям, - это

Изучение и оценка работы разных учителей в разных классах, но по отдельным направлениям учебно-воспитательного процесса - это

Изучение и оценка совокупности факторов, влияющих на формирование классного коллектива в процессе учебной и внеучебной деятельности, - это контроль

Изучение и оценка состояния и качества преподавания отдельного предмета в одном классе, или в параллельных классах, или в целом в школе - это контроль

Изучение педагогом учащихся и установление уровня их развития, воспитанности - это действия

Индивидуальные темпы развития и своеобразие ценностных проявлений школьников, динамика личностного роста, движение вперед и вверх по ступеням культуры - это

Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности - это

Классно-урочной система была первоначально разработана и описана в книге «Великая дидактика»

Когда учитель специально уделяет внимание нескольким ученикам на уроке в то время, когда другие работают самостоятельно, такую форму учебной работы называют

Количественный охват школьников, четкость и организованность в процессе проведения, активность учащихся и (главное) достижение воспитательно-образовательных целей - это

Конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков - это

Конкретная реальная задача, которую надлежит выполнить ученику в процессе той или иной деятельности, - это

Конкретное отображение предстоящего хода воспитательной работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях - это

Контроль за работой отдельного учителя, классного руководителя, воспитателя - это контроль