Список вопросов базы знаний

Можно говорить о целом ряде аспектов деятельности педагога (функциональном, содержательном, организационном), направленных на обеспечение

На оказание помощи школьникам в выборе духовных основ своего бытия в этом мире и своих смысложизненных ориентиров направлено воспитание

На подготовку молодежи к активному участию в жизни государства, его политических институтов и общественных организаций направлено воспитание

На получении удовлетворения от самого процесса познания, интересе к знаниям, любознательности, стремлении расширить свой кругозор, овладеть определенными умениями и навыками основаны мотивы

На понимании значимости знания вообще и учебного предмета, в частности, осознании мировоззренческого, социального, практически-прикладного значения предмета, тех или иных конкретных знаний и умений основаны мотивы

На формирование основ нравственной культуры личности, психологической установки и готовности к нравственной деятельности, освоение нравственных ценностей, правил этикета поведения и норм морали направлено воспитание

На формирование у школьников национального самосознания, включая патриотические чувства и настроения как мотивы деятельности, направлено воспитание

На формирование устойчивой потребности постоянного восприятия и понимания произведений искусства, проявления интереса ко всему кругу проблем, которые решаются средствами художественного творчества, направлено воспитание

На эмоциональных проявлениях личности, на положительных или отрицательных эмоциях ученика основаны мотивы

Обеспечить становление личности ребенка, первичное развитие ее способностей, формирование у школьника умения и желания учиться призвана ___ школа

Образовательная функция процесса обучения связана с

Объективно существующее, необходимое, повторяющееся, существенное отношение между явлениями - это

Обязательное присвоение подрастающим поколением социального опыта старших поколений - это

Основной отличительной чертой обучения является то, что оно выступает как реализуемый в специфических условиях

Основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление, а в конечном счете помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса отражаются в

Отражение в цели и содержании образования всех сторон опыта, накопленного человечеством, обеспечивает целостность педагогического процесса в плане

Отражение внутреннего плана развития личности, характеризующее глубину индивидуальности, - это

Переход от решения одной задачи к другой в процессе реализации педагогических целей задает ___ педагогического процесса

Побуждения, которыми ученик руководствуется, осуществляя те или иные учебные действия, - это

Подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования имеет целью ___ профессиональное образование

Подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования имеет целью ___ профессиональное образование

Подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования имеет целью ___ профессиональное образование

Познание как процесс психического отражения окружающей действительности отдельно взятым человеком изучает

Познание как специфический процесс, управляемый педагогом, изучает

Познание, направленное на получение объективного научного знания, существующего вне отдельного индивида, и выступающее как часть духовного производства изучает

Положение о том, что «всякая высшая психическая функция была внешней потому, что она была социальной раньше, чем стала внутренней, собственно психической, функцией, она была прежде социальным отношением двух людей», - было выдвинуто

Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы, выводы и т.д.) - это

Превращение количества и качества - взаимное проникновение полярных противоположностей и превращение их друг в друга, когда они доведены до крайности, - развитие путем противоречия или отрицание отрицания, - спиральная форма развития - это

Предъявление воспитаннику социально-культурной нормы отношения и поведения - это

Преподавание и учение являются элементарными дидактическими процессами, образующими

Принципы всеобщей связи, становления и развития, которые осмысливаются с помощью всей исторически сложившейся системы категорий и законов - это

Противоречие между выдвигаемыми - ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений - это

Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности - это

Прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества закладывает

Психологическим объектом воспитания являются рождаемые в ходе жизни личности в обществе и регулирующие действия и поступки в разных проблемно-конфликтных ситуациях

Развивающая функция процесса обучения связана с

Рассмотрение воспитания как управления детьми и сведение главной цели воспитательной работы к достижению повиновения и дисциплинированности было представлено в теории

Реабилитация здоровья детей проводится в

Рождаемые в ходе жизни личности в обществе личностные смыслы и смысловые установки в качестве психологического объекта воспитания выделил

Руководство обучением, руководство в процессе обучения и руководство через обучение образуют три аспекта

Связь процесса обучения со структурными изменениями психики в процессе обучения раскрывает

Связь части - обучения, и целого - педагогического процесса, выражается через такое понятие, как

Синтетическое качество, характеризующее высший уровень развития педагогического процесса, и выступающее результатом стимулирующих сознательных действий субъектов, функционирующих в нем, выражает ___ педагогического процесса

Совокупность дидактической деятельности обучающих в процессе обучения, включающая дидактическое проектирование, организацию дидактического процесса, дидактический анализ, образует процесс

Согласование отдельных линий педагогического взаимодействия обеспечивает целостность педагогического процесса в плане

Составной элемент умения, автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства, - это

Специфический процесс познания, управляемый педагогом, - это

Степень влияния, которое обучение оказывает на процесс развития социальных и межличностных отношений школьника, выражает

Сторона процесса обучения, которая определяется действиями учеников и включает мотивы, учебные действия, действия контроля, оценки и анализа результатов называется

Теория авторитарного воспитания, в рамках которой воспитание сводилось к управлению детьми, а в качестве главной цели выступало достижение повиновения и дисциплинированности, оформилась в