Список вопросов базы знаний

Характеристика разделов первичного документа, посвященных определенной теме, содержится в таком виде аннотации, как ___

Характерной чертой «библиографической аннотации» является то, что она

Характтерными чертами ключевых слов текста являются

Цепочки ключевых фрагментов в сжатом виде составляют ___костяк текста

Членение реферативного текста на абзацы производится в соответствии со следующими двумя основными критериями

Экономной структурой предложений достигается ___ реферата

Анкетный реферат иначе называется ___

Аннотации делятся на общие и специализированные в зависимости от ___

Аннотация сближается с ___ типом реферата

Более лаконичными и более соответствующие типу реферата являются ___ грамматические конструкции

В информационной практике используется, как правило, такой вид аннотации (в зависимости от тематического охвата содержания документа), как аннотация ___

В информационной сфере наибольшее применение находит такой вид аннотации (с точки зрения метода анализа и оценки первичного материала), как аннотация ___

В информационном обществе главным ресурсом является ___.

В качестве опорных слов в реферате часто настолько емкими по смыслу становятся абстрактные ___, что как бы вбирают в себя информацию целых предложений

В логико-смысловой структуре текста различают следующие типы отношений

В логико-смысловой структуре текста различают

В процессе реконструкции текста важное место принадлежит перифразам, построенным на обратном явлении, т.е.

В реферате. как правило, нет

В роли емких слов в реферате часто выступают

В связном тексте мысли развиваются в предложениях, выражающих

В случае перифразирования как приема текстовых трансфоормаций при реферировании довольно часто производится замена глагольных конструкций ___

В тексте реферата преобладают

В языковой коммуникации надежность передачи информации ___ обеспечивается языковой избыточностью

Важнейшей характеристикой межфразовых связей в тексте является их

Важнейшими характеристиками текста являются

Важной составной частью информационной деятельности являются

Важной составной частью информационной деятельности являются

Варианты лексико-грамматического перифразирования при реферировании, связанные по принципу «действие - деятель», отношениями антонимии, отношениями, основанными на смежности понятий, составляют основу ___ отношений

Весь документ в целом (с точки зрения тематического охвата содержания первоисточника) характеризуют аннотации ___

Видами информации в речевом произведении являются

Видом реферата по форме представления является реферат

Виды повторов, которыми представлены межфразовые связи в тексте

Включение дополнительной информации в реферат зависит от

Все методы реферирования построены на ___ компрессии текста

Все связи в тексте можно разделить на две большие группы

Выводы по каждому из затронутых в первоисточнике вопросов и по материалу в целом передает в предельно сжатом виде аннотация

Выделенная в результате актуального членения высказывания пара «тема - рема» рассматривается как движение

Выражение جاء في .... обозначает ___

Глагол قَاضَى обозначает

Глубокое проникновение в предмет деятельности. абстрагирование от второстепенных признаков и синтез наиболее существенных черт предполагает такая операция по сгущению смысла текста при реферировании, как ___

Для определения основной информации в речевом произведении важно найти в нем следующтие слагаемые

Для передачи информации в речевом произведении обязателен, прежде всего, учет ___ единиц, несущих уникальную информацию

Для справочной аннотации характерно то, что она даст ___

Документ характеризует в определенном аспекте такой вид аннотации с точки зрения объема, как ___

Дополнительная и уточняющая информация в тексте может вводиться оборотами

Дублирование информации состоит в повторении уже переданной информации ___ языковыми средствами

Индикативным рефератом является ___

Индуктивная структура текста предполагает развитие мысли

Информативность текста в реферате ___, чем в первичном документе

Информативность языка реферата можно рассматривать на следующих уровнях