Список вопросов базы знаний

Ребенок может схватить предмет

Ребенок начинает узнавать себя в зеркале после

Ребенок начинает улыбаться знакомым людям после

Режиссерская игра появляется у ребенка в

Речевой слух и гуление появляются у ребенка в(о)

Сжимание пальцев ног новорожденного, вызванное нажатием пальцев на подошву стопы ребенка, является рефлексом, который называется

Сложное психологическое образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития мотивационной, интеллектуальной, произвольной сфер ребенка и обеспечивающее эффективность его обучения в школе, называют

Слуховое сосредоточение появляется

Слуховое сосредоточение проявляется в замирании ребенка, вызванном

Смысловая ориентировочная основа поступка ребенка возникает в

Совокупность понимаемых ребенком слов называется___ словарем

Совокупность произносимых ребенком слов называется ___словарем

Сочетание таких личностных особенностей ребенка, как демонстративность и тревожность, приводят к

Специфика социальной ситуации развития младенца заключается в полной зависимости от

Способность ребенка подчинить одно свое желание другому и на этой основе сделать выбор называется способностью соподчинять

Среди особенностей поведения ребенка 3-х лет: 1) негативизм; 2) появление первичной самооценки; 3) протест-бунт; 4) строптивость; 5) обесценивание, признаками кризиса 3-х лет являются следующие

Страх расставания обостряется между

Страх расставания появляется у ребенка между

Стремление ребенка получить не только эмоциональную поддержку от взрослого, но и «втянуть» его в свои игры, в совместные действия называется

Сюжетно-ролевая игра дошкольника сменяется игрой

Такая функция памяти, как воспроизведение, появляется у ребенка после

Третьим этапом развития самосознания ребенка является

У ребенка раннего возраста способность соподчинять мотивы

Условные рефлексы у ребенка возникают к концу

Функциональные действия ребенка имеют

Характеристика речи ребенка раннего возраста, заключающаяся в его способности обозначать одним словом предметы, различные по своим внешним свойствам, но сходные по какому-то существенному признаку или способу действия с ними, называется

Цепь одинаковых, повторяющихся действий младенца Жан Пиаже назвал

Четвертым этапом развития самосознания ребенка является

Эмоционально подчеркнутые состояния ощущений (по Л.С.Выготскому) - это ощущения новорожденного, которые

Явление, названное Л.С.Выготским обобщением переживаний, возникает в

Яркие эмоциональные реакции, возникающие у ребенка раннего возраста при фрустрации и сопровождаемые криком, плачем, битьем ногами или руками называют

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется искомый психологический факт, - это метод

Активное приспособление к среде - это

Актуальный генез, наиболее короткая временная дистанция, охватывающая «возрастной» период, в течение которого протекают краткосрочные психические процессы, а также развернутые последовательности действий, - это

Вид деятельности, в которой возникают и дифференцируются другие виды деятельности, перестраиваются основные психические процессы и происходят изменения психологических особенностей личности на данной стадии ее развития, - это деятельность

Внутренние и внешние постоянно действующие факторы, которые, не выступая в качестве движущих сил развития, влияют на него, направляя ход развития, формируя его динамику и определяя источники развития, - это

Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия и до конца жизни, -это возраст

Возраст, характеризующий величину отклонения дыхательных возможностей организма от должного для данного хронологического возраста, - это возраст

Возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности, - это возраст

Временной интервал между рождением и смертью, субъективное представление будущего - это

Выявление определенных психологических особенностей и уровней развития соответствующего психического качества или свойства - это

Генетические, морфологические, физиологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека, - это возраст

Желание человека повлиять на следующее поколение через собственных детей, через практический или теоретический вклад в развитие общества - это

Зависимость развития психики от предметных действий - это детерминизм

Закон научения, согласно которому если при одновременном действии раздражителей один из них вызывает реакцию, то другие приобретают способность вызывать ту же самую реакцию, - это закон

Закон научения, согласно которому любой акт, вызывающий в данной ситуации удовлетворение, ассоциируется с ней, так что если она вновь появляется, то более вероятным, чем прежде, становится и появление этого акта, - это закон

Закон научения, согласно которому при прочих равных условиях реакция на ситуацию связывается с ней пропорционально частоте повторения связей и их силе, - это закон

Закон психического развития, согласно которому возрастное развитие имеет сложную организацию во времени, свой ритм, который не совпадает с ритмом времени и меняется в разные годы жизни, - это закон

Закон психического развития, согласно которому каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития, - это закон

Закон психического развития, согласно которому развитие есть цепь качественных изменений, - это закон