Список вопросов базы знаний

Преобразования в развитии человека, которые обусловлены его включенностью в систему социальных связей и межличностных отношений составляют содержание

Приобретение способности к теоретическому мышлению, новый уровень самосознания, формирование Я-концепции характеризует

Процесс и результат приобретения человеком индивидуального опыта называется

Процесс приобретения знаний, навыков и умений в ходе учебной деятельности, направляемый познавательными мотивами и целями, - это

Процесс формирования восприятия, внимания, воображения, памяти, речи и мышления относится к

Процесс целенаправленной передачи общественного опыта; профессиональная деятельность педагога, направленная на передачу учащимся знаний, навыков и умений, называется

Психологическое состояние, препятствующее успешной реализации работоспособности в конкретные продукты деятельности, называется

Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения называется

Расходование школьниками энергии в ходе их учебной деятельности способствует возникновению физиологического состояния, называемого

Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно (актуальный уровень развития) и под руководством взрослого, называется

Результат перестройки социальной ситуации развития, которая связана с изменением общественных отношений и изменением "внутренней позиции" ребенка составляет содержание

Самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии старшим школьником называется

Свойства функциональных систем мозга, реализующие функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, имеющие индивидуальную меру выраженности, которая проявляется в успешности и качественном своеобразии выполнения деятельности, - это способности

Система побуждений, вызывающих активность учащегося и определяющая направленность и характер его учебной деятельности, называется

Совокупность как знаний, умений, так и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний, - это

Согласно взглядам Л.С. Выготского на проблему соотношения процессов развития и обучения, верным является утверждение, что

Содержательную сторону мышления составляют

Сочетание процессов эволюции и инволюции является содержанием

Способности (по С.Л.Рубинштейну) отличаются от знаний и умений тем, что

Способность к усвоению новых знаний и формированию на их основе новых навыков и умений называется

Способность легко и быстро извлекать из памяти необходимый материал характеризует

Среди ведущих психологических и личностных новообразований старшего школьного возраста (ранней юности), следует выделить

Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, - это норма развития

Степень изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы, - это такое качество ума, как его

Степень существенности признаков, которые человек может выделить при овладении новым материалом, уровень их обобщенности - это такое качество ума, как его

Сущность развития памяти детей заключается в том, что появляются

Тест "Несуществующее животное" относится к

Узнавание, воспроизведение, понимание и применение в знакомых и незнакомых условиях, оценивание составляют

Умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем его собственными силами решить составляет содержание

Физиологическое состояние организма (мышц, органов, нервной системы), его обеспеченность энергией, которая может реализоваться в конкретных результатах учебной деятельности, называется

Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных форм сознания и поведения, называется

Эмоциональные переживания, повышающие общий тонус организма, увеличивающие его активность и работоспособность, носят название эмоций

Эмоциональные переживания, снижающие общий тонус организма, его активность и работоспособность, носят название эмоций

Деятельность школьной психологической службы ориентирована преимущественно на учителей

Диагностическая работа проводится специальными психодиагностическими методами, утвержденными в научно-методическом центре службы

Консультирование родителей и учителей - работа по конкретному запросу

Коррекционная работа связана с устранением отклонений в воспитании и обучении учащихся

Коррекционные занятия могут быть индивидуальными и групповыми

Научно-методическое обеспечение школьной психологической службы, в частности разработка нормативных и других видов документации, осуществляется научно-методическими центрами

Одна из задач психолого-педагогического сопровождения - систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка

Одной из задач психолога является составление программы собеседования с будущими первоклассниками

Первыми в СССР школьную психологическую службу организовали эстонские психологи во главе с X. Й. Лийметсом и Ю. Л. Сыэрдом

Психолог большую часть времени находится на виду, в контакте с учителями, родителями или учениками

Психологическая диагностика включает в себя проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик

Психологическая служба школы - устранение отклонений в воспитании и обучении учащихся

Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка

Психопрофилактическая работа определяется ориентацией школьной психологической службы на изучение учащихся с целью обеспечения индивидуального подхода к ним

Школьный психолог несет материальную ответственность за точность психологического диагноза

Школьный психолог осуществляет свою деятельность, руководствуясь Конституцией РФ

Школьный психолог проводит индивидуальное консультирование учащихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитания