Список вопросов базы знаний

Расположите в порядке возрастания периоды прогнозирования

Расположите в порядке возрастания последовательность этапов реализации педагогических исследований

Расположите в порядке возрастания приоритетные задачи в области повышения доступности качественного образования

Расположите в порядке возрастания ступени образования в Немецкой модели

Расположите в порядке возрастания ступени образования во Французской модели:

Расположите объекты прогнозирования в порядке степени возрастания сложности

Результат процесса прогнозирования, выраженный в словесной, математической, графической или другой форме суждения о возможном состоянии и его среды в будущем периоде времени, - это ___

Самый практикуемый метод прогнозирования - это ___.

Система (совокупность) общественных отношений, организаций и форм, определяющих взаимосвязи между личностью, коллективом, организацией и обществом в целом, это ___.

Система знаний об основах и структуре педагогической теории, о принципах, подходах и способах получения знаний, обосновании программ, форм и методов, оценке качества исследовательской работы это ___

Система образования как макросистема обладает ___ в своем развитии

Совокупность образовательных технологий, при которых целенаправленное опосредованное или не полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя, осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени, на основе педагогически организованных информационных технологий, - это ___

Специально организованное комплексное научное исследование, направленное на получение опережающей информации о перспективах развития педагогических объектов с целью оптимизации содержания, методов, средств и организационных форм педагогической деятельности на разных ступенях образования это ___

Среднее профессиональное образование направленно на подготовку ___ по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: базового уровня и повышенного уровня

Стратегическая цель государственной политики в области образования - повышение ___ качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина

Сущность общего образования – развитие общих способностей личности, т.е. универсальных способов деятельности, генеральной человеческой способности – ___, а также способности к постоянному совершенствованию

Установите соответствие

Установите соответствие

Установите соответствие между основными методами научного познания и их содержанием

Установите соответствие между принципами развития системы образования в России и их содержанием

Установите соответствие между прогнозными сценариями изменений и их содержанием

Установите соответствие между системообразующими принципами

Установите соответствие между содержательными компонентами преемственности образования

Установите соответствие между уровнями методологического знания и их содержанием

Установите соответствие между уровнями научных знаний

Установите соответствие между этапами педагогических исследований

Утверждение основных принципов гуманизма - уважения и доброжелательного отношения к каждому человеку, как исключение принуждения и насилия над личностью ребёнка понимается как ___ содержания образования

Учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся и студентов во всех формах взаимодействия с ними в процессе обучения и воспитания это ___.

Функции образования можно условно поделить на

Центральным звеном общегосударственного прогнозирования научно-инновационного развития образования является выбор его ___ направлений

Центральным структурным ___ системы образования являются образовательные учреждения

Верны ли определения?

А) Воспитание – процесс целенаправленной и систематической адаптации личности воспитанника к общественной, производственной и культурной жизни

В) Воспитание – процесс целенаправленного и систематического формирования личности воспитанника в целях подготовки его к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Воспитанность человека – это гармония знаний, убеждений и поведения (деятельности)

В) Воспитанность человека – это несоответствие его знаний, убеждений и поведения (деятельности)

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Гностический компонент педагогической деятельности – система знаний, навыков и умений педагога как основа преподавания и его познавательной деятельности

В) Гностический компонент педагогической деятельности – система умений педагога осуществлять преподавание

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Гностический компонент педагогической деятельности – это элемент эффективного общения (взаимодействия) педагога и обучающихся с целью решения педагогических задач

В) Гностический компонент педагогической деятельности – это система знаний, навыков и умений педагога как основа преподавания и его познавательной деятельности

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни – это объединение в единое целое процесса и результатов прогнозирования в образовании с процессами и результатами других прогнозов в обществе

В) Интеграция прогноза в сфере образования с прогнозами в других областях социальной жизни – это объединение в единое целое прогнозирования в образовании с другими прогнозами

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Компетенция – совокупность полученных знаний, навыков и умений

В) Компетенция – способность и готовность обучающегося (выпускника) применять полученные знания, навыки и умения, сформированные качества личности на практике

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Комплексное прогнозирование в образовании – это совокупность различных систем образования

В) Комплексное прогнозирование в образовании – это совокупность различных видов прогнозирования, осуществляемого на разных уровнях системы образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Комплексный подход в управлении образованием – это учет одного направления управления

В) Комплексный подход в управлении образованием – это учет различных направлений управления, а также их взаимосвязи

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Корректировка прогнозов в образовании – это изменение вариантов прогноза в случае возникновения новых факторов в системе образования

В) Корректировка прогнозов в образовании – это изменение вариантов прогноза в зависимости от изменений в системе образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Многоуровневый прогноз в образовании – это разработка предположений на всех или нескольких ступенях образования

В) Многоуровневый прогноз в образовании – это разработка предположений в сфере общего образования

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Образовательная ситуация включает взаимосвязанные сведения о развитии социума;

В) Образовательная ситуация включает взаимосвязанные цели и задачи, содержание, критерии и показатели оценки, динамику развития, средства, методы и формы образования.

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Обучение – это целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися системы знаний, навыков, умений, способствующих формированию личности

В) Обучение – целенаправленный и планомерный процесс вооружения обучающихся системой знаний, навыков, умений

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Обученность человека – это цель и результат его обучения

В) Обученность человека – это его образованность

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Объективность, научность, системный подход, верифицируемость и другие – это основные принципы прогнозирования в образовании

В) Объективность, научность, системный подход, верифицируемость и другие – это основные функции прогнозирования в образовании

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Объектом прогнозирования в образовании является образовательная ситуация

В) Объектом прогнозирования в образовании является социальная ситуация

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Организаторский компонент педагогической деятельности – это элемент, обеспечивающий стратегическую направленность и технологичность педагогической деятельности

В) Организаторский компонент педагогической деятельности – это элемент, направленный на эффективное общение (взаимодействие) педагога и обучающихся с целью решения педагогических задач

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Педагогическая задача – проблемная ситуация в образовании, характеризующаяся взаимодействием педагогов и обучающихся с целью её разрешения

В) Педагогическая задача – проблемная образовательная ситуация

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Планирование в образовании – это назначение ответственных за достижение поставленных целей

В) Планирование в образовании – это оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей

Подберите правильный ответ

Верны ли определения?

А) Подготовка допрогнозной информации в образовании – это сбор субъектов прогнозирования

В) Подготовка допрогнозной информации в образовании – это сбор, обобщение и анализ сведений, необходимых для прогнозирования

Подберите правильный ответ