Список вопросов базы знаний

реальная

страх совести, чувство вины, которое испытывают люди, совершая нечто противное кодексу чести

моральная

страх того, что инстинкт выйдет из-под контроля и заставит человека сделать нечто, за что последует наказание

невротическая

страх перед действительными опасностями внешнего мира

чего человек хочет?

вопрос о направленности, об установках и тенденциях, потребностях, интересах и идеалах

что человек может?

вопрос о характере человека

что человек есть?

вопрос о способностях и дарованиях человека

сложные когнитивные структуры

человек с данной когнитивной структурой действует стереотипно, не способен гибко перестроиться на новые требования ситуации, склонен к неопределенным обобщениям, часто оказывается зависимым от внешних обстоятельств

простые когнитивные структуры

человек с данной когнитивной структурой в ходе мышления и действия способен оторваться от образов восприятия и оперировать общими понятиями, знания у такого человека имеют иерархическое строение

конкретные когнитивные структуры

человек с данной когнитивной структурой при восприятии и оценке берет во внимание значительное количество аспектов, отличается большим запасом знаний, чаще воспринимает мир во всех его красках, точнее оценивает события, более гибок в поведении и менее считается с эмоциями

абстрактные когнитивные структуры

человек с данной когнитивной структурой воспринимает мир как ряд предметов, он испытывает затруднения с образованием понятий высокой степени общности, когнитивные структуры у таких индивидов линейны

анимус

женский архетип в мужчине

тень

мужской архетип в женщине

персона

животная сторона человеческой природы, содержащая социально неприемлемые сексуальные и агрессивные импульсы, аморальные мысли и страсти

анима

маска, надеваемая человеком в ответ на требования социальных условностей и традиций и архетипических потребностей

познавательный компонент

устоявшиеся знания о себе, которые обычно очень устойчивы и убедительны, независимо от того, истинны они или ложны

эмоционально-оценочный компонент

самооценка личности, чувство собственной значимости и все переживания по поводу своего социального положения, успехов и неудач, своих качеств и состояний

мотивационно-поведенческий компонент

все то, что предопределяет поведение человека, самоконтроль, самообладание, умение планировать свою жизнь, управлять процессом собственного развития

когнитивные процессы

объединяющее начало между когнитивными элементами и операциями вокруг какой-либо специфической темы

когнитивные элементы

связующее звено между базисными посылками и автоматическими мыслями, обеспечивающими соответствие между вновь поступающей информацией и прежними представлениями

когнитивное содержание

базисные посылки, ядерные убеждения, глубинные представления личности об окружающем мире, других людях и самом себе и автоматические мысли, названные так из-за своей непроизвольности, быстротечности и бессознательности

полезависимость-поленезависимость

параметр когнитивного стиля, указывающий на степень расчлененности (дробности, детализации) в процессе категоризации

понятийная дифференцированность

параметр когнитивного стиля, состоящий в степени использования внутренних ориентиров при работе с противоречивой информацией и сопротивления давлению внешней ситуации

когнитивная сложность

параметр когнитивного стиля, характеризующий большую или меньшую склонность индивида строить многомерные модели событий

черты личности, зависящие от индивидуальных особенностей психических процессов

формируются воспитанием

биопсихическая подструктура, где врожденность резко преобладает над приобретенностью

формируются обучением

опыт, знания, навыки, умения и привычки

формируются упражнениями

социально обусловленные содержательные черты личности: направленность, моральные качества, отношения

формируется тренировками

оперантное поведение

поведение, автоматически возникающее в ответ на что-либо

респондентное поведение

поведение, обусловливающееся своими собственными последствиями, то есть будущими событиями

подкрепление

процесс формирования и поддержания модели поведения вытекающими их этого поведения последствиями

оперантное обусловливание

любой стимул, который следует за действием и вызывает что-либо необходимое или желательное для организма, при этом увеличивается или поддерживается вероятность дальнейшего появления подобного действия

эмоциональная реакция на себя

обязательное условие поведения, при котором человек избирательно выделяет некоторые стороны своего поведения и игнорирует остальные

самонаблюдение

регуляция поведения происходит при помощи положительных или отрицательных эмоций, которые возникают на соответствие или несоответствие поведения личным стандартам

процесс вынесения суждений

одна из важнейших характеристик личности, состоящая в том, что люди активно пытаются уменьшить расхождение между своими достижениям и целью, а затем проактивно ставят перед собой новые, более высокие цели

саморегуляция

регуляция поведения с помощью мышления, при которой человек выносит суждения о ценности действий относительно поставленных целей

чувственная ткань

жизненное значение для субъекта объективных обстоятельств и его действий

личностный смысл

образная часть внутреннего опыта человека

значения

вербальная часть внутреннего опыта человека

потребность в системе ориентации

стремление человека создавать межличностные отношения

стремление к трансденции

стремление человека к переживанию индивидуальной уникальности

потребность в связи

стремление человека к стабильному и последовательному восприятию и пониманию мира

потребность в укорененности

желание человека подняться над своей животной природой и стать создателем, а не оставаться созданием

потребность в идентичности

стремление человека ощущать себя частью мира

содержание интереса

активность, энергичность интереса

сила интереса

степень разнообразия интересов, их предметная неоднородность

устойчивость интереса

длительность, в течение которой интерес сохраняет свою силу

широта интереса

предметная характеристика интереса

следствие об организации системы конструктов

человек предвосхищает события путем истолкования их повторений

конструктивное следствие (об истолковании)

ключевая особенность конструкта – разделение на черное и белое, не допускающее промежуточных оттенков

следствие «дихотомия»

люди отличаются друг от друга своим истолкованием событий

следствие «об индивидуальности»

каждый человек для предвосхищения событий создает упорядоченную систему отношений между конструктами

надиндивидная составляющая

находит свое проявление в области межличностного взаимодействия (самоопределение личности, внутригрупповая идентификация)

внутрииндивидная составляющая

находит свое воплощение в тех «вкладах» в других людей, которые субъект вольно или невольно осуществляет посредством своей деятельности

интериндивидная составляющая

включает в себя темперамент, характер, способности

генитальная

подростковый период

анальная

3-й – 5-й годы жизни

оральная

2-й - 3-й годы жизни

фаллическая

0-1-й год жизни

старость

после 50 лет

зрелость

18-20 лет

возраст игры

3-5 лет

молодость

12-18 лет

пубертатный возраст

25-50 лет

четвертая стадия (6-11 лет)

формируется чувство достижения (трудолюбие) психосоциальный параметр этой стадии характеризуется умелостью, компетентностью, с одной стороны, и чувством неполноценности, с другой

третья стадия (4-5 лет)

формирование самостоятельности на основе развития моторных и познавательных способностей

вторая стадия (2-3-й года жизни)

формирование инициативности, развитие на этой стадии развертывается в пространстве между предприимчивостью на одном полюсе и чувством вины на другом

первая стадия (1 год жизни)

формирование базового доверия к миру, важного параметра социального взаимодействия, положительным полюсом которого служит доверие, а отрицательным - недоверие

социально-полезный тип

человек, обладающий высокой степенью социального интереса и высоким уровнем социальной активности, проявляет заботу о других, заинтересован в общении, вся энергия направлена на помощь другим

управляющий тип

самоуверенный, напористый человек, обладающий незначительным социальным интересом, сталкиваясь с тремя основными задачами, решает их во враждебной манере

берущий тип

человек, который удовлетворяет свои потребности за счет других людей, у него отсутствует социальный интерес и низкая степень активности

избегающий тип

человек с недостаточным социальным интересом и социальной активностью, ведущий пассивный образ жизни, опасающийся неудач

накопительский тип

человек с таким типом характера чувствует, что источник благ находится вовне, и полагает, что единственный способ иметь эти блага – получить их из внешнего источника, он внутренне зависим не только от источников благ, но и от людей в целом, стремится быть любимым, а не любить

продуктивный тип

человек с таким типом характера – это человек, достигший высшей ступени развития – цели развития человека и одновременно идеала гуманистической нравственности

рыночный тип

человек с таким типом характера воспринимает себя и окружающих как товар

эксплуатирующий тип

человек с таким типом характера мало верит в получении чего-то нового из окружающего мира, его безопасность основана на накоплении и сохранении

рецептивный тип

человек с таким типом характера уверен, что источник благ находится вовне, но забирает эти блага силой или коварством

интимизация

производство внутреннего плана сознания

интериоризация

процесс образования самосознания личности, т.е. переход от «Мы» к «Я»

индивидуализация

движение от интерпсихического (коллективной деятельности ребенка) к индивидуальному ( психологическим формам деятельности)

потребление

межличностная форма активности, основой которой служит информационный обмен между людьми

деятельность

вид активности, состоящий в непосредственном удовлетворении потребностей

общение

предметная форма активности, связанная с преобразованием элементов окружающей среды

интуиция

реалистическая функция, дающая конкретные, безоценочные факты

ощущение

оценочная функция, определяющая ценность вещей, дающая людям переживание удовольствия и боли, гнева, страха, горя, радости и любви

чувство

бессознательный доступ к информации

мышление

стремление понять сущность явлений путем рациональной обработки наличной информации