Список вопросов базы знаний

Проведение мероприятий по предупреждению социаль­но зависимых нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья, обеспечению социальной защиты прав граждан в воп­росах охраны здоровья – это

Расширение возможностей творческой личности, приведение ее в состояние субъекта деятельности, принимающего решения, действую­щего в соответствии с выработанными ценностями, – это

Согласно ___ модели социальная защита должна быть непрерывной, охва­тывать все сферы жизни человека и давать возможность жить нормальной жизнью

Социальна___ – это вид деятельности по удовлетворению социально гарантированных и личностных интересов и потребностей различных групп населения, создание условий, содействующих восстановлению или улучшению способностей людей к социальному функ­ционированию

Социальная ___ – это поддержание условий, достаточных для существования «сла­бых» социальных групп, отдельных семей, личностей, испытывающих нужду в процессе своей жизнедеятельности и деятельного существования

Социальная ___ – это процесс восстановления основных социальных функций личности, общественного института, социальной группы, их социальной роли как субъекта основных сфер жизни общества

Социальная ___ – это система мер, направленных на дос­тижение социальных целей, связанных с по­вышением общественного благосостояния, улучшением ка­чества жизни народа и обеспечением социально-политичес­кой стабильности и социального партнерства в обществе

Социальная ___ – это система мероприятий, осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и деятельного существования человека

Социальная ___ – это система поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группам населения социальной службой для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедея­тельности

Сте­пень реализации конституционных прав граждан, попавших в трудную жизненную ситуацию, по удовлетворению их основных жизненных потребностей – это качество

Верны ли утверждения?

А) Груп­пы, которые в силу сочетания объективных и субъективных причин максимально подвержены различным социальным рискам, называют «категориями риска»

В) Типичными «группами риска» считают дезадаптантов, девиантов, делинквентов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К основным принципам социально-педагогического мониторинга семьи относится оперативность получения сведений и их систематическая актуализация

В) Сюда относится также сочетание обобщающих и диф­ференцированных оценок и выводов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) К социально-педагогическим технологиям относятся технологии «кабинетные», «лабораторные» (искусственно созданные во временных условиях), «полевые» (в реальной среде)

В) К социально-педагогическим технологиям относятся технологии: разработанные, адаптированные, внедренные и полностью используемые; внедренные, но используемые слабо; невнедрен­ные

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Организующая функция педагогической деятельности выражается в установлении внутригрупповых и межколлективных связей, обеспечивающих успешное решение задач жизнедеятельности людей

В) С организующей функцией связана оцен­ка основных свойств социальной работы: включен­ность индивидуумов и групп в социальную работу, учет инди­видуальных особенностей социализации и др.

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Основной целью в реализации корректирующей функции педагогической деятельности является воспитание жизнен­ной стойкости, соци­альной подвижности и инициативы в преодолении трудных обстоятельств

В) Корректирующая функция выполняет роль субординации, что выражается в том, что социальная работа как научная дисцип­лина и практика ставит задачу воспитания всех ее участни­ков

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Основной целью социально-педагогического консультирования является оказание помо­щи личности в решении ее социальных проблем и в налаживании отношений с окружающими

В) Основная задача заключается в том, чтобы помочь клиенту посмотреть на свои проблемы со стороны, обсудить стороны взаимоотношений и поведения, которые обычно не осознаются и не контролиру­ются

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Первый этап ресоциализации – период частичной неустойчивой ресоциализации – характеризуется принятием клиентом коллективных норм, отказом от асоциальных форм поведения

В) Второй этап ресоциализации – период адаптации

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Под попечительством понимают передачу подростка в возрас­те от 14 до 18 лет на воспитание в семью попечителя

В) Попечители подбираются органом социальной защиты населения

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Прямой метод оценки эффективности социально-педагогической работы – метод, с помощью которого производится сопоставление того, что положено клиенту по нор­мам, стандартам, и того, что фактически выпол­няется

В) Параметрический метод оценки эффективности социально-педагогической работы – это периодическое проведение устных и письменных опросов кли­ентов

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Ресурсы в социально-педагогической работе могут быть внутренними или внешними по отношению к лицу, коллек­тиву, группе

В) Эти ресурсы могут быть реально существующими или потенциальными (скрытыми)

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Среди асоциальных проявлений выделяют так называемый докриминогенный уровень

В) На этом уровне человек еще не стал субъектом преступления и его социальные отклоне­ния находят выражение в мелких проступках, нарушениях норм морали

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) Формирующая функция педагогической деятельности содержит выделение актуаль­ных компонентов социальной работы, координирование их отношений в целостной реабилитационной деятельности

В) Она обеспечивает включение контингента в педагогический процесс по усвое­нию знаний, умений, навыков, входящих в эти компоненты

Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения?

А) В рамках социально-педагогической диагностики лич­ности необходимо: выявление специфических социальных качеств, особеннос­тей развития и поведения

В) Диагностика предлагает также ранжирование, описание диагностируемых особенностей кли­ента, построение «социального портрета» личности

Подберите правильный ответ

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод, который состоит в сопоставлении двух ключевых параметров: прежнего состояния социальной единицы и нынешнего состояния социальной единицы

___ поведение – правонарушения и преступления, совершение незаконченных действий

___ – правонарушения и проступки, которые выражаются в действиях, направленных против личности

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод познания и исследования, который используется при изучении внешних проявлений поведения человека без педагогического вмешательства в протекание его деятельности

___ – длительное психологическое воздействие, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера или нарушающее развитие его личности

___ – правонарушитель, преступник, лицо, совершившее неза­конное действие, проступок

___ – простейшее действие, направленное на достижение конкретной, не разлагаемой на более простые осознанной це­ли

___ асо­циальной группы – это процесс, направленный на разрушение структуры группы – связей между членами группы, внутренней дисциплины, согласованности

___ асоциальной группы – это процесс, который предполагает перестройку структуры асоциальной группы, а также изменение её направленности

___ поведение – поведение, находящееся на краю социальной нормы, близкое к допустимому предмету

___ представляет собой процесс и результат интеграции индивидуума в социум

___ – общество индивидов, объединенных общими ценностями, интересами, проживающих в одинаковых социальных и экономических условиях

___ – поведение, отклоняющееся от норм морали, принятых в обществе на данном уровне социального и культурного развития; нестандартное поведение

___ – добровольно спонтанно возникающие или организован­ные с помощью специалистов группы людей, объединен­ных сходством переживаемых проблем и кризисных жиз­ненных обстоятельств, для совместного решения этих проблем

___ – комплекс задач и мероприятий, направленный на достижение конечной цели за счет целевого перераспределения и мобилизации ресурсов

___ – общность людей, которые взаимодействуют друг с дру­гом таким образом, что каждый оказывает влияние на ос­тальных и сам находится под их влиянием

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод множественного сбора статистического материала путем опроса испытуемых

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод получения и корректировки информации на основе вербальной коммуникации с воспитуемыми

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод, используемый в случаях, когда та или иная проблема нуждается в оценке компетентных лиц

___ в со­циально-педагогической ра­боте – метод, который предусматривает заранее подготовленные вопросы, адресованные каждому конкретному испытуе­мому

___ деятельность в структуре социальной работы – это вид педагогической деятельности, суть которой состоит в анализе уровня социализации социальной единицы, оценке знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач социальной работы

___ консультирование – это оказание социально-педагогической консультативной по­мощи при социальных проблемах, конфликтах между взрослыми и детьми в семье

___ функция состоит в том, что педагогически­ми средствами достигается личностное, социальное, экономи­ческое, валеологическое и др. разви­тие индивидуумов и групп

___ – деятельность, которая направлена на решение задач соци­ального воспитания и социально-педагогической защиты клиентов

___ – это средства, к которым можно об­ращаться для выполнения какой-либо задачи, в особенности когда она осуществляется в критической ситуации

___ в социально-педагогической деятельности – это совокупность операций, объединенных общей целью (подцелью)

___ проблемы – это социальные противоречия, осознаваемые человеком (группой) как значимые для него (нее) несоответствия между целью и результатом деятельности