|
|
Список вопросов базы знанийВведение в языкознание (курс 1)Вопрос id:867665 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Гуление - | - распространении модели на другие основы по аналогии | Генерализация - | - подражательная артикуляция звуков | Лепет - | - неосознанно артикулируемые звуки |
Вопрос id:867666 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Доречевой этап (возраст до 1,5 лет) | Фонетическая и грамматическая ориентировка, которая основывается на усвоении отдельных образцов и происходит в процессе игровой и предметной деятельности | Речевой этап генерализации правил (возраст от3-4 до 6-7 лет). | Гуление, лепет | Речевой этап ориентировки речевых действий (возраст от 1,5 до 3-4 лет) | Обобщение конкретных речевых образцов в морфологические, синтаксические и семантические модели, которое происходит в ходе игровой и коммуникативной деятельности |
Вопрос id:867667 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Речевой этап генерализации правил (возраст от3-4 до 6-7 лет). | Сначала неосознанное, а затем осознанное овладение артикуляционной базой языка на основе имитации звуков речи | Речевой этап ориентировки речевых действий (возраст от 1,5 до 3-4 лет) | Построение собственных слов и высказываний на основании усвоенных языковых правил, которые в основном соответствуют нормативным высказываниям в языке взрослых | Доречевой этап (возраст до 1,5 лет) | Построение собственных слов, словосочетаний и предложений по аналогии с конкретными образцами: словоформами, моделями, грамматическими конструкциями |
Вопрос id:867668 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Доречевой этап | Побуждающий | Этап внутренней речи (доречевой) | Формирующий | Речевой этап | Реализующий |
Вопрос id:867669 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Речевой этап | Лексико-грамматическое структурирование высказывание, формирование его модальности, формирование основных пропозиций во внутренней речи | Доречевой этап | Фонетическое преобразование внутренней речи во внешнюю речь | Этап внутренней речи (доречевой) | Осознание замысла и мотива речи, формирование содержания высказывания |
Вопрос id:867670 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Выдающийся русский филолог, основатель психологического направления в отечественном языкознании, - | А.А.Потебня | Выдающийся русский филолог, еще до Ф. де Соссюра сформулировавший основные постулаты современного языкознания, - | И.А. Бодуэн де Куртенэ | Русский ученый, психолог, труды которого легли в основу современной психолингвистики как самостоятельной научной отрасли, - | Л.С. Выготский |
Вопрос id:867671 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Способность человека к усвоению языка, являющаяся врожденной и предопределяющая овладение родным языком, - | - это коммуникативная компетенция | Совокупность языковых знаний и коммуникативных умений языковой личности, определяющих его речевое поведение в зависимости от конкретной речевой ситуации, - | - это языковая способность | Возникновение речи, основные этапы ее становления и развития – | - это онтогенез речи |
Вопрос id:867672 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать письменный текст, - | - это аудирование | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в устной форме, - | - это чтение | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать устную речь, - | - это говорение |
Вопрос id:867673 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Знаковая система, созданная человеком для использования в тех областях, где применение естественного языка менее эффективно или невозможно, - | - искусственный язык | Язык, вышедший из употребления и известный на основании письменных памятников, сохранившихся от того времени, когда данный язык был живым, - | - речевой акт | Целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с нормами социоречевого поведения, принятого в данном обществе, - | - мертвый язык |
Вопрос id:867674 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Основная наддиалектная форма существования языка, характеризующаяся большей или меньшей обработанностью, полифункциональностью, стилистической дифференциацией и тенденцией к регламентации, - | - диалект | Двуязычие, ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности – государства, административной области, семьи, - | - билингвизм | Разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории, - | - литературный язык |
Вопрос id:867675 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Состояние языка в определенный момент его развития как системы одновременно существующих взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, а также изучение языка в определенный момент его развития – | - знак | Изучение развития языковой системы или отдельных ее элементов в процессе исторического развития – | - синхрония | Двусторонняя единица языка, части которой (материальная – означающее и идеальная – означаемое) составляют устойчивое единство и обладают способностью представлять в речи предметы, свойства и отношения реального мира, - | - диахрония |
Вопрос id:867676 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Социализация личности - | - недостающее звено между формально-грамматическим подходом к языку и этнографическим описанием культуры говорящего на этом языке коллектива | Этнография речи - | - адаптация индивида в обществе, выражающаяся в усвоении норм поведения и общения | Социальная дифференциация единиц языка - | - внутрисистемное противопоставление единиц языка в зависимости от способности к употреблению их представителями различных социальных групп в различных сферах общения |
Вопрос id:867677 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Государственный язык - | - понятие социально-историческое, наследник народного языка | Национальный язык - | - язык, на котором осуществляется официальное общение в государственно-правовых сферах | Литературный язык - | - наддиалектная форма языка, принимаемая носителями за образцовую |
Вопрос id:867678 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Сфера общения - | - сфера деятельности, в которой осуществляется коммуникация партнеров и которая определяет как тему общения, так и речевое поведение участников | Пресуппозиция - | - понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной | Речевая ситуация - | - речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции |
Вопрос id:867679 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Пропозиция - | - семантический инвариант, общий для всех членов модальной и коммуникативной парадигм предложений и производных от предложения конструкций | Референция - | - мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности посредством фиксации их свойств и отношений | Понятие - | - отнесенность актуализованных имен, именных выражений к объектам действительности |
Вопрос id:867680 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Концептуальный мир - | – это отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире | Внутренний лексикон - | - хранилище определенных концептов концептуальной системы, своеобразное устройство, фиксирующее опыт человека, уже отложившийся при создании представлений или понятий о нем | Диахронические универсалии - | - реализуют концепцию однонаправленности языковой эволюции отдельных языков |
Вопрос id:867681 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Невербальный знак – | - научная дисциплина, изучающая общее в строении и функционировании различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию | Семиотика - | - словесный знак, двусторонняя единица языка, обладающая материальной формой (звуковой оболочкой) и значением | Вербальный знак - | – пиктографический знак, символ, жест, звук или что-либо подобное, обладающей материальной формой выражения и связанным с ней значением |
Вопрос id:867682 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Знаки-индексы | создаются на основе отношений смежности означающего и означаемого | Иконические знаки | порождаются установлением связи означаемого и означающего по соглашению | Знаки-символы | формируются на основе подобия означающего и означаемого |
Вопрос id:867683 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Указательные местоимения являются… | … знаками-символами | Полнозначные немотивированные слова являются… | …иконическими знаками | Звукоподражания являются … | … знаками-индексами |
Вопрос id:867684 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Прагматика определяется как… | … отношение между знаками и тем, кто их использует | Синтактика определяется как… | … отношение между знаками, главным образом в речевой цепи и вообще во временной последовательности | Семантика определяется как… | … отношение между знаком, предметом обозначения и понятием о предмете |
Вопрос id:867685 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Диалект | - это то же, что и диалект, но данный термин употребляют только применительно к какому-л. населенному пункту | Наречие | - это разновидность национального языка, используемая лицами, связанными территориальной, социальной или профессиональной близостью | Говор | - группа диалектов, объединяющаяся на основе общих черт (изоглосс) и противопоставленная другой или другим группам на основе тех же черт (изоглосс) |
Вопрос id:867686 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Койне | – функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства общения между носителями разных диалектов или языков | Жаргон | – функциональная разновидность языка, представленная в основном особым лексическим составом, которая используется представителями одной социальной группы для общения между собой | Арго | - это закрытая лексическая подсистема специальных терминов, обслуживающих узкие социально-групповые интересы, чаще всего профессиональные |
Вопрос id:867687 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая общность родственных или неродственных языков, возникающее на основе межъязыкового взаимодействия и взаимовлияния в пределах единого географического пространства, - | - диглоссия | Функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства общения между носителями разных диалектов или языков, - | - языковой союз | Ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности, когда за каждым из языков закреплена определенная функция, или сфера использования, - | - койне |
Вопрос id:867688 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Линия на географической карте, ограничивающая территорию распространения отдельного языкового факта (фонетического, морфологического, лексического), - | - идиолект | Совокупность формальных и стилистических особенностей, свойственных речи отдельного носителя данного языка, - | - наречие | Группа диалектов, объединяющаяся на основе общих черт (изоглосс) и противопоставленная другой или другим группам на основе тех же черт (изоглосс), - | - изоглосса |
Вопрос id:867689 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая ситуация государств, в которых в качестве государственных используется два языка, - | - приобретенный билингвизм | Ситуация, когда ребенок становится билингвом с детства в процессе формирования языковой способности, - | - национальный билингвизм | Ситуация, когда человек становится билингвом в результате сознательного изучения языка, овладения его лексикой и грамматикой, - | - естественный билингвизм |
Вопрос id:867690 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Канада | - немецкий, французский, итальянский, рето-романский | Швейцария | - английский, финский, шведский | Финляндия | - английский, французский |
Вопрос id:867691 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Язык, развивающийся на основе пиджина, на месте утраченных племенных языков, для определенного поколения он является родным языком, усваиваемым в детства; большинство таких языков получают письменность, развивают несколько сфер использования, - | - пиджин | Язык, сформировавшийся в результате смешения лексики нескольких языков и используемый в узкой сфере торговли и товарообмена, - | - креольский язык | Язык, сформировавшийся в результате смешения нескольких языков и регулярно употребляемый в качестве средства общения; на нем возможно существование письменности, однако он всегда используется параллельно с родным языком, - | - лингва франка |
Вопрос id:867692 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Прагматикон языковой личности… | … набор представлений, регламентирующих выбор единиц лексики и грамматики | Лексикон языковой личности … | … словарный запас языка | Грамматикон языковой личности… | … совокупность правил использования слов в речи |
Вопрос id:867693 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая способность применительно к фонетическому уровню проявляется в умении языковой личности… | … в намеренном нарушении семантических и синтаксических правил употребления языковой единицы в высказывании | Языковая способность применительно к лексическому уровню проявляется в умении языковой личности… | … правильно стыковать звуки внутри слога, слоги внутри слова, объединять слова в ритмические группы, а последние – в синтагмы, правильно использовать паузы | Творческий потенциал языковой личности может проявляться также… | … творчески адаптировать слово, словосочетание, категорию для выражения актуального смысла, а также декодировать последний |
Вопрос id:867694 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Концепт - | - единица информации о каком-либо объекте окружающего мира, представленном в сознании людей в виде инвариантной единицы | Концептуализация - | - процесс формирования идей на основе знаний о реальном мире | Гештальт, или прототип - | - обобщенное представление о классе однородных предметов |
Вопрос id:867695 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Единицы прагматического уровня… | - пресуппозиция, оценка, прецедентные тексты, ключевые слова, сценарии и программы поведения, способы аргументации | Единицы вербально-грамматического уровня… | - денотат, сигнификат, экстенсионал и интенсионал понятия, фрейм, генерализованное высказывание, фразеологизм, метафора, наглядный образ | Единицы семантического (когнитивного) уровня… | - слово, морфема, словоформа, дериват, синоним, антоним, словосочетание, управление, согласование, предложение |
Вопрос id:867696 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Структурно-диахроническая конвергенция - | - объединяет народы и их языки на основе общности культурно-исторических традиций, характера письменности, культурного пласта лексики, состава личных имен и т.п. | Историко-культурный ареал - | - это возникновение у нескольких языков, как родственных, так и неродственных, общих структурных свойств вследствие достаточно длительных языковых контактов | Глоттогоническая конвергенция - | - исторический процесс, приводящий к уменьшению разнообразных форм в системе языка |
Вопрос id:867697 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Детерминанты языковые | – исчезновение непродуктивных элементов языка в результате уподобления их более частотным и продуктивным элементам | Аналогическое выравнивание | – законы развития языка, выражающиеся как в диахронических универсалиях, так и в действии определенных тенденций, определяющих изменения языка | Законы языковые- | – преобладающие тенденции развития языка, являющиеся универсальными для группы языков |
Вопрос id:867698 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Знак-символ | Сигналы светофора, запрещающие дорожные знаки | Иконический знак | Схематическое изображение объекта, различные указатели на дорогах и в учреждениях, некоторые дорожные знаки | Знак -индекс | Иллюстрация, рекламный постер, звукоподражание |
Вопрос id:867699 Ф. де Соссюр сформулировал следующие постулаты современного языкознания ?) о связи языка и культуры ?) о связи языка и мышления ?) о противопоставлении языка и речи ?) о знаковой природе единиц языка ?) о системности языка ?) о противопоставлении синхронии и диахронии Вопрос id:867703 Центральным объектом общего и частного языкознания является ?) лексика языка ?) фонетика языка ?) синтаксис языка ?) грамматика языка Вопрос id:867707 Что означает термин «калька» в лингвистике? ?) заимствование сложного слова ?) построение слова по определенной словообразовательной модели родного языка ?) вид заимствования, при котором происходит заимствование формы, то есть модели построения слова, словосочетания или предложения ?) наличие словообразовательных соответствий, обнаруженных в результате сравнения двух языков Вопрос id:867709 В наибольшей степени реагирует на социальные изменения в обществе ?) фонетическая система языка ?) лексико-фразеологическая система языка ?) грамматическая система языка ?) синтаксическая система языка Вопрос id:867710 Две основные тенденции в развитии литературного языка - это ?) тенденция к обособлению и тенденция к усложнению ?) тенденция к повсеместному распространению и тенденция занять монопольное положение ?) тенденция к постоянному изменению и тенденция к усложнению ?) тенденция к функциональной дифференциации и тенденция к структурному варьированию форм Вопрос id:867712 Для построения научной модели порождения речи необходимы ?) необходимо изучение семантики знаков языка ?) изучение доречевых моментов ?) следует изучать нейрофизиологические процессы ?) изучение доречевых моментов необязательно Вопрос id:867713 Из указанных грамматических категорий свойственны почти всем языкам мира … ?) категория рода ?) категории частей речи ?) категория падежа ?) категория определенности/неопределенности Вопрос id:867714 Креолизация - это ?) процесс превращения родного языка в пиджин ?) процесс смешения население ?) процесс превращения пиджина в родной язык ?) процесс смешения языков Вопрос id:867717 Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на ?) синтаксическом и фонетическом уровне языка ?) грамматическом уровне языка ?) лексическом и фонетическом уровнях языка ?) синтаксическом уровне языка Вопрос id:867718 Пиджин возникает ?) в результате исчезновения какого-либо языка для его замены ?) в результате постоянного контактирования двух языков ?) в результате массовых межэтнических контактов ?) в результате сознательной деятельности человека Вопрос id:867719 Представители Пражского лингвистического кружка внесли большой вклад в социальную лингвистику, разработав ?) теорию анализа текста ?) теорию диахронических универсалий ?) теорию литературного языка и теорию функциональной стилистики ?) фонологическую теорию Вопрос id:867720 Реконструкция картины мира в лингвистике осуществляется следующими методами: ?) на основе анализе слов и морфем языка ?) на основе анализа значения слов в контексте ?) на основе анализа лексико-фразеологической и семантико-категориальной систем языка ?) на основе выделения и описания грамматических категорий
|