|
|
Список вопросов базы знанийВведение в языкознание (курс 1)Вопрос id:867665 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Генерализация - | - неосознанно артикулируемые звуки | Гуление - | - подражательная артикуляция звуков | Лепет - | - распространении модели на другие основы по аналогии |
Вопрос id:867666 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Речевой этап генерализации правил (возраст от3-4 до 6-7 лет). | Фонетическая и грамматическая ориентировка, которая основывается на усвоении отдельных образцов и происходит в процессе игровой и предметной деятельности | Доречевой этап (возраст до 1,5 лет) | Обобщение конкретных речевых образцов в морфологические, синтаксические и семантические модели, которое происходит в ходе игровой и коммуникативной деятельности | Речевой этап ориентировки речевых действий (возраст от 1,5 до 3-4 лет) | Гуление, лепет |
Вопрос id:867667 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Речевой этап ориентировки речевых действий (возраст от 1,5 до 3-4 лет) | Сначала неосознанное, а затем осознанное овладение артикуляционной базой языка на основе имитации звуков речи | Доречевой этап (возраст до 1,5 лет) | Построение собственных слов, словосочетаний и предложений по аналогии с конкретными образцами: словоформами, моделями, грамматическими конструкциями | Речевой этап генерализации правил (возраст от3-4 до 6-7 лет). | Построение собственных слов и высказываний на основании усвоенных языковых правил, которые в основном соответствуют нормативным высказываниям в языке взрослых |
Вопрос id:867668 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Доречевой этап | Побуждающий | Речевой этап | Формирующий | Этап внутренней речи (доречевой) | Реализующий |
Вопрос id:867669 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Доречевой этап | Осознание замысла и мотива речи, формирование содержания высказывания | Этап внутренней речи (доречевой) | Фонетическое преобразование внутренней речи во внешнюю речь | Речевой этап | Лексико-грамматическое структурирование высказывание, формирование его модальности, формирование основных пропозиций во внутренней речи |
Вопрос id:867670 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Выдающийся русский филолог, основатель психологического направления в отечественном языкознании, - | И.А. Бодуэн де Куртенэ | Русский ученый, психолог, труды которого легли в основу современной психолингвистики как самостоятельной научной отрасли, - | А.А.Потебня | Выдающийся русский филолог, еще до Ф. де Соссюра сформулировавший основные постулаты современного языкознания, - | Л.С. Выготский |
Вопрос id:867671 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Способность человека к усвоению языка, являющаяся врожденной и предопределяющая овладение родным языком, - | - это коммуникативная компетенция | Возникновение речи, основные этапы ее становления и развития – | - это онтогенез речи | Совокупность языковых знаний и коммуникативных умений языковой личности, определяющих его речевое поведение в зависимости от конкретной речевой ситуации, - | - это языковая способность |
Вопрос id:867672 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать устную речь, - | - это говорение | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида адекватно воспринимать письменный текст, - | - это чтение | Вид речевой деятельности, выражающийся в способности индивида выражать свои мысли и строить речь в устной форме, - | - это аудирование |
Вопрос id:867673 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Язык, вышедший из употребления и известный на основании письменных памятников, сохранившихся от того времени, когда данный язык был живым, - | - искусственный язык | Целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с нормами социоречевого поведения, принятого в данном обществе, - | - речевой акт | Знаковая система, созданная человеком для использования в тех областях, где применение естественного языка менее эффективно или невозможно, - | - мертвый язык |
Вопрос id:867674 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Основная наддиалектная форма существования языка, характеризующаяся большей или меньшей обработанностью, полифункциональностью, стилистической дифференциацией и тенденцией к регламентации, - | - билингвизм | Двуязычие, ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности – государства, административной области, семьи, - | - диалект | Разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории, - | - литературный язык |
Вопрос id:867675 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Двусторонняя единица языка, части которой (материальная – означающее и идеальная – означаемое) составляют устойчивое единство и обладают способностью представлять в речи предметы, свойства и отношения реального мира, - | - синхрония | Изучение развития языковой системы или отдельных ее элементов в процессе исторического развития – | - знак | Состояние языка в определенный момент его развития как системы одновременно существующих взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, а также изучение языка в определенный момент его развития – | - диахрония |
Вопрос id:867676 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Социализация личности - | - адаптация индивида в обществе, выражающаяся в усвоении норм поведения и общения | Социальная дифференциация единиц языка - | - внутрисистемное противопоставление единиц языка в зависимости от способности к употреблению их представителями различных социальных групп в различных сферах общения | Этнография речи - | - недостающее звено между формально-грамматическим подходом к языку и этнографическим описанием культуры говорящего на этом языке коллектива |
Вопрос id:867677 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Литературный язык - | - язык, на котором осуществляется официальное общение в государственно-правовых сферах | Государственный язык - | - понятие социально-историческое, наследник народного языка | Национальный язык - | - наддиалектная форма языка, принимаемая носителями за образцовую |
Вопрос id:867678 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Пресуппозиция - | - речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции | Сфера общения - | - понятие, с помощью которого выражается обязательное наличие общих знаний и общего опыта у общающихся, необходимых для того, чтобы коммуникация была эффективной | Речевая ситуация - | - сфера деятельности, в которой осуществляется коммуникация партнеров и которая определяет как тему общения, так и речевое поведение участников |
Вопрос id:867679 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Пропозиция - | - мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности посредством фиксации их свойств и отношений | Референция - | - отнесенность актуализованных имен, именных выражений к объектам действительности | Понятие - | - семантический инвариант, общий для всех членов модальной и коммуникативной парадигм предложений и производных от предложения конструкций |
Вопрос id:867680 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Внутренний лексикон - | – это отраженная в сознании человека система знаний и представлений об окружающем мире | Концептуальный мир - | - хранилище определенных концептов концептуальной системы, своеобразное устройство, фиксирующее опыт человека, уже отложившийся при создании представлений или понятий о нем | Диахронические универсалии - | - реализуют концепцию однонаправленности языковой эволюции отдельных языков |
Вопрос id:867681 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Семиотика - | – пиктографический знак, символ, жест, звук или что-либо подобное, обладающей материальной формой выражения и связанным с ней значением | Вербальный знак - | - словесный знак, двусторонняя единица языка, обладающая материальной формой (звуковой оболочкой) и значением | Невербальный знак – | - научная дисциплина, изучающая общее в строении и функционировании различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию |
Вопрос id:867682 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Иконические знаки | создаются на основе отношений смежности означающего и означаемого | Знаки-индексы | порождаются установлением связи означаемого и означающего по соглашению | Знаки-символы | формируются на основе подобия означающего и означаемого |
Вопрос id:867683 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Указательные местоимения являются… | … знаками-символами | Полнозначные немотивированные слова являются… | … знаками-индексами | Звукоподражания являются … | …иконическими знаками |
Вопрос id:867684 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Семантика определяется как… | … отношение между знаками, главным образом в речевой цепи и вообще во временной последовательности | Прагматика определяется как… | … отношение между знаком, предметом обозначения и понятием о предмете | Синтактика определяется как… | … отношение между знаками и тем, кто их использует |
Вопрос id:867685 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Диалект | - группа диалектов, объединяющаяся на основе общих черт (изоглосс) и противопоставленная другой или другим группам на основе тех же черт (изоглосс) | Говор | - это то же, что и диалект, но данный термин употребляют только применительно к какому-л. населенному пункту | Наречие | - это разновидность национального языка, используемая лицами, связанными территориальной, социальной или профессиональной близостью |
Вопрос id:867686 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Койне | – функциональная разновидность языка, представленная в основном особым лексическим составом, которая используется представителями одной социальной группы для общения между собой | Арго | – функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства общения между носителями разных диалектов или языков | Жаргон | - это закрытая лексическая подсистема специальных терминов, обслуживающих узкие социально-групповые интересы, чаще всего профессиональные |
Вопрос id:867687 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая общность родственных или неродственных языков, возникающее на основе межъязыкового взаимодействия и взаимовлияния в пределах единого географического пространства, - | - койне | Функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства общения между носителями разных диалектов или языков, - | - диглоссия | Ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности, когда за каждым из языков закреплена определенная функция, или сфера использования, - | - языковой союз |
Вопрос id:867688 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Группа диалектов, объединяющаяся на основе общих черт (изоглосс) и противопоставленная другой или другим группам на основе тех же черт (изоглосс), - | - наречие | Линия на географической карте, ограничивающая территорию распространения отдельного языкового факта (фонетического, морфологического, лексического), - | - изоглосса | Совокупность формальных и стилистических особенностей, свойственных речи отдельного носителя данного языка, - | - идиолект |
Вопрос id:867689 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая ситуация государств, в которых в качестве государственных используется два языка, - | - естественный билингвизм | Ситуация, когда ребенок становится билингвом с детства в процессе формирования языковой способности, - | - приобретенный билингвизм | Ситуация, когда человек становится билингвом в результате сознательного изучения языка, овладения его лексикой и грамматикой, - | - национальный билингвизм |
Вопрос id:867690 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Швейцария | - английский, французский | Канада | - немецкий, французский, итальянский, рето-романский | Финляндия | - английский, финский, шведский |
Вопрос id:867691 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Язык, развивающийся на основе пиджина, на месте утраченных племенных языков, для определенного поколения он является родным языком, усваиваемым в детства; большинство таких языков получают письменность, развивают несколько сфер использования, - | - пиджин | Язык, сформировавшийся в результате смешения нескольких языков и регулярно употребляемый в качестве средства общения; на нем возможно существование письменности, однако он всегда используется параллельно с родным языком, - | - лингва франка | Язык, сформировавшийся в результате смешения лексики нескольких языков и используемый в узкой сфере торговли и товарообмена, - | - креольский язык |
Вопрос id:867692 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Грамматикон языковой личности… | … совокупность правил использования слов в речи | Прагматикон языковой личности… | … набор представлений, регламентирующих выбор единиц лексики и грамматики | Лексикон языковой личности … | … словарный запас языка |
Вопрос id:867693 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Языковая способность применительно к фонетическому уровню проявляется в умении языковой личности… | … в намеренном нарушении семантических и синтаксических правил употребления языковой единицы в высказывании | Творческий потенциал языковой личности может проявляться также… | … творчески адаптировать слово, словосочетание, категорию для выражения актуального смысла, а также декодировать последний | Языковая способность применительно к лексическому уровню проявляется в умении языковой личности… | … правильно стыковать звуки внутри слога, слоги внутри слова, объединять слова в ритмические группы, а последние – в синтагмы, правильно использовать паузы |
Вопрос id:867694 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Концепт - | - единица информации о каком-либо объекте окружающего мира, представленном в сознании людей в виде инвариантной единицы | Гештальт, или прототип - | - обобщенное представление о классе однородных предметов | Концептуализация - | - процесс формирования идей на основе знаний о реальном мире |
Вопрос id:867695 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Единицы вербально-грамматического уровня… | - денотат, сигнификат, экстенсионал и интенсионал понятия, фрейм, генерализованное высказывание, фразеологизм, метафора, наглядный образ | Единицы прагматического уровня… | - пресуппозиция, оценка, прецедентные тексты, ключевые слова, сценарии и программы поведения, способы аргументации | Единицы семантического (когнитивного) уровня… | - слово, морфема, словоформа, дериват, синоним, антоним, словосочетание, управление, согласование, предложение |
Вопрос id:867696 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Глоттогоническая конвергенция - | - объединяет народы и их языки на основе общности культурно-исторических традиций, характера письменности, культурного пласта лексики, состава личных имен и т.п. | Структурно-диахроническая конвергенция - | - это возникновение у нескольких языков, как родственных, так и неродственных, общих структурных свойств вследствие достаточно длительных языковых контактов | Историко-культурный ареал - | - исторический процесс, приводящий к уменьшению разнообразных форм в системе языка |
Вопрос id:867697 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Аналогическое выравнивание | – исчезновение непродуктивных элементов языка в результате уподобления их более частотным и продуктивным элементам | Законы языковые- | – законы развития языка, выражающиеся как в диахронических универсалиях, так и в действии определенных тенденций, определяющих изменения языка | Детерминанты языковые | – преобладающие тенденции развития языка, являющиеся универсальными для группы языков |
Вопрос id:867698 Установите соответствие | Левая часть | Правая часть | Иконический знак | Схематическое изображение объекта, различные указатели на дорогах и в учреждениях, некоторые дорожные знаки | Знак -индекс | Иллюстрация, рекламный постер, звукоподражание | Знак-символ | Сигналы светофора, запрещающие дорожные знаки |
Вопрос id:867699 Ф. де Соссюр сформулировал следующие постулаты современного языкознания ?) о знаковой природе единиц языка ?) о связи языка и мышления ?) о противопоставлении синхронии и диахронии ?) о противопоставлении языка и речи ?) о связи языка и культуры ?) о системности языка Вопрос id:867703 Центральным объектом общего и частного языкознания является ?) грамматика языка ?) фонетика языка ?) лексика языка ?) синтаксис языка Вопрос id:867707 Что означает термин «калька» в лингвистике? ?) вид заимствования, при котором происходит заимствование формы, то есть модели построения слова, словосочетания или предложения ?) заимствование сложного слова ?) построение слова по определенной словообразовательной модели родного языка ?) наличие словообразовательных соответствий, обнаруженных в результате сравнения двух языков Вопрос id:867709 В наибольшей степени реагирует на социальные изменения в обществе ?) фонетическая система языка ?) синтаксическая система языка ?) грамматическая система языка ?) лексико-фразеологическая система языка Вопрос id:867710 Две основные тенденции в развитии литературного языка - это ?) тенденция к повсеместному распространению и тенденция занять монопольное положение ?) тенденция к обособлению и тенденция к усложнению ?) тенденция к постоянному изменению и тенденция к усложнению ?) тенденция к функциональной дифференциации и тенденция к структурному варьированию форм Вопрос id:867712 Для построения научной модели порождения речи необходимы ?) изучение доречевых моментов необязательно ?) следует изучать нейрофизиологические процессы ?) изучение доречевых моментов ?) необходимо изучение семантики знаков языка Вопрос id:867713 Из указанных грамматических категорий свойственны почти всем языкам мира … ?) категории частей речи ?) категория определенности/неопределенности ?) категория рода ?) категория падежа Вопрос id:867714 Креолизация - это ?) процесс смешения языков ?) процесс превращения пиджина в родной язык ?) процесс превращения родного языка в пиджин ?) процесс смешения население Вопрос id:867717 Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на ?) синтаксическом и фонетическом уровне языка ?) синтаксическом уровне языка ?) грамматическом уровне языка ?) лексическом и фонетическом уровнях языка Вопрос id:867718 Пиджин возникает ?) в результате массовых межэтнических контактов ?) в результате сознательной деятельности человека ?) в результате постоянного контактирования двух языков ?) в результате исчезновения какого-либо языка для его замены Вопрос id:867719 Представители Пражского лингвистического кружка внесли большой вклад в социальную лингвистику, разработав ?) теорию диахронических универсалий ?) теорию анализа текста ?) теорию литературного языка и теорию функциональной стилистики ?) фонологическую теорию Вопрос id:867720 Реконструкция картины мира в лингвистике осуществляется следующими методами: ?) на основе анализа значения слов в контексте ?) на основе анализе слов и морфем языка ?) на основе анализа лексико-фразеологической и семантико-категориальной систем языка ?) на основе выделения и описания грамматических категорий
|