Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
|
|
Список вопросов базы знанийОсновы менеджмента в образованииВопрос id:1091842 Соотнесите тип конфликта и характеристику конфликта | Левая часть | Правая часть | конструктивные | возникают на основе индивидуальных психологических особенностей личности | слабовыраженные и быстротекущие | возникают при наличии глубоких противоречий | бурные быстротекущие | связаны с поверхностными причинами, носят эпизодический характер | социально-бытовые | в основе таких конфликтов лежат объективные противоречия | идеологические | в основе лежат противоречия во взглядах | экономические | в основе лежат экономические противоречия | острые длительные конфликты | имеют четкий предмет | реалистические | в основе лежат противоречия социальной сферы |
Вопрос id:1091843 Соотнесите тип конфликта и характеристику конфликта | Левая часть | Правая часть | конфликты «личность-группа» | связаны со столкновением противоположно направленных мотивов личности | межличностные | не имеют предмета | нереалистичные | субъекты конфликта личность и группа | деструктивные | субъектами выступают малые социальные группы | слабовыраженные и вялотекущие | в основе таких конфликтов лежат субъективные причины | семейно-бытовые | субъектами конфликта выступают две личности | внутриличностные | не связаны с острыми противоречиями | межгрупповые конфликты | в основе лежат противоречия семейных отношений |
Вопрос id:1091845 Соотнесите этап конфликта и содержание методов управления | Левая часть | Правая часть | предупреждения | направленная на провокацию конфликта | прогнозирования | направленная на недопущение возникновения конфликта | стимулирующей | выявление причин данного конфликта в потенциальном развитии | регулирования | ослабление и ограничение конфликта |
Вопрос id:1091849 Стресс, сопровождаемый реакциями, которыми отвечает на него организм, называются ?) гемодинамическими ?) эндокринными ?) ситуационными ?) нервными Вопрос id:1091850 Субъекты социального взаимодействия, находящиеся в состоянии конфликта или же явно или неявно поддерживающие конфликтующих, называются ___ конфликтов Вопрос id:1091853 То, как нас видят другие, - это ?) самоимидж ?) социальный имидж ?) требуемый имидж ?) воспринимаемый имидж Вопрос id:1091855 Установите соответствие между понятием и определением | Левая часть | Правая часть | принцип солидарности | «делай лучше, чем он» | принцип ответственности | «делай сам свое дело и не делай ничего за подчиненного» | принцип кооперации | «умеешь сам, научи другого» | принцип комплексности | разделение полномочий | принцип отдачи | «делаем вместе то, положено» | принцип целенаправленности | сочетание целевого, функционального и линейного управления | принцип функционального похода | реализация поставленных целей | принцип состязательности | постановка целей |
Вопрос id:1091856 Установите соответствие между понятием и определением | Левая часть | Правая часть | принцип познания | «век живи - век учись» | принцип великодушия | «никогда не унижайся для достижения цели» | принцип преодоления | «не гордись победой, пускай другие гордятся твоей победой» | принцип преемственности | «будь снисходительным» | принцип человеколюбия | «почитай взрослых» | принцип скромности | «в здоровом теле - здоровый дух» | принцип гармонии | «не унывай при поражении» | принцип достоинства | «помогай нуждающимся» |
Вопрос id:1091857 Установите соответствие подхода к изучению с датой его возникновения | Левая часть | Правая часть | ситуационный подход | с 50-х годов XX в. | поведенческий подход | 1920-1950 | гуманистический подход | 1885-1920 | научный подход | с 1940-х | процессный подход | с 60-х годов XX в. | системный подход | с 70-х годов XX в. | административный подход | с 20-х годов XX в. | подход с позиции количественных методов | 1930-1950 |
Вопрос id:1091859 Целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на конфликт, называется ___ конфликтами (ов) ?) регулированием ?) разрешением ?) управлением ?) прогнозированием Вопрос id:1091864 Эффективной коммуникации в коллективе могут приветствовать характер ?) восприятия ?) семантики ?) невербальными преградами ?) мотиваций Вопрос id:1091866 Явления и идеи, воплощающие в себе общественные идеалы и выступающие как эталон должного, - это
|