Список вопросов базы знаний

?) «Руководство для немецких учителей»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Великая дидактика»

?) «Социальная педагогика»

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) семейного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) религиозного воспитания

?) общественного воспитания

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) образования, воспитания, коррекции

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, воспитания

?) образования, обучения, воспитания

?) церковь, религия

?) семья, школа

?) школа, государство

?) государство, семья

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) А.С. Макаренко

?) С.Т. Шацкий

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) Л.А. Пантелеев

?) Ж.-Ж. Руссо

?) К.Д. Ушинский

?) Я.А. Коменский

?) А. Дистервег

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) научить ребенка жить в коллективе

?) воспитать гражданина

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) разработал принципы социального воспитания

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) является основоположником органической школы в социологии

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) роль коллективного воспитания

?) сущность социальной педагогики как науки

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) методы социальной педагогики

?) К.Н. Вентцеля

?) К.Д. Ушинского

?) Л.Н. Толстого

?) С.Т. Шацкого

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) церковь

?) семья

?) государство

?) родовая община

?) средние века

?) период Возрождения

?) ХVIII в.

?) середине ХIХ в.

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) индивид как субъект социальных отношений

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) социальных отношений в определенном обществе

?) воспитания

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) убеждение, положительный пример, требование

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) положительный пример, требование, упражнение

?) Я.А. Коменский

?) И. Песталоцци

?) А. Дистервег

?) Д. Локк

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) реабилитация и коррекция

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика

?) положительный пример, наказание

?) поощрение, наказание

?) убеждение, поощрение, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) общество, культура, СМИ

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) производство, государство, школа

?) семья, культура, СМИ

?) семья, культура, школа

?) государство, семья, школа

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) государство, церковь

?) семья, государство

?) семья, государство, церковь

?) семья, община, церковь

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) домашнее, школьное, коллективное

?) домашнее, школьное, свободное

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов