Список вопросов базы знаний

?) «Руководство для немецких учителей»

?) « Новый взгляд на общество, или Опыты формирования характера»

?) «Великая дидактика»

?) «Социальная педагогика»

?) разработка педагогически целесообразных связей семьи и общественности; подъем культурного уровня народа; организация специальных дошкольных учреждений

?) борьба с правонарушителями, беспризорными и трудновоспитуемыми; разработка методики педагогически целесообразного взаимодействия семьи и государства; превалирование роли государства в воспитании детей

?) разработка методик педагогически целесообразных связей с семьей, общественностью, государством; подъем духовной культуры социальной среды; борьба с беспризорностью и трудновоспитуемыми

?) повышение культуры социальной среды; борьба с влиянием церкви на детей и подростков; воспитание детей в учреждениях нового типа

?) идея о доминирующей роли социальной среды в воспитании человека; признание интегративной и существенной связи между воспитанием, образованием и социальной средой

?) рассмотрение общечеловеческих ценностей как приоритетных; понимание связи между образованием, воспитанием и социальной средой

?) понимание как приоритетных общечеловеческих ценностей; определение роли социальной среды в качестве преобладающей в воспитании

?) понимание тесной связи между воспитанием и социальной средой, осознание роли коллектива в социальном воспитании

?) начальный этап (до XVI в.); развитие ведущих направлений в социальной педагогике (XVII - XIX вв.); социальная педагогика в период НТР (XX в.)

?) начальный этап (до XVII в.); становление социальной педагогики как науки (XVIII - XIX вв.); социальная педагогика в период научной революции (XX в.)

?) возникновение социально-педагогических идей в античности; развитие социально-педагогического направления и практики в XIV - XV вв.; становление социальной педагогики как науки в XVIII в.; оформление социальной педагогики как самостоятельной науки в XIX в.

?) формирование социально-педагогических идей и практики (с древнейших времен до XIX в.); становление и выделение социальной науки в самостоятельную отрасль научного знания в XXI в.

?) общественного воспитания

?) семейного воспитания

?) религиозного воспитания

?) комплексного, многостороннего развития личности

?) связь школы с семьей и общественностью, гуманизм, разумная требовательность, воспитание в коллективе

?) формирование умений самореализации личности, «учение с увлечением», развитие трудовых навыков, связь школы с конфессиями

?) гуманизм, уважение к личности ребенка, связь школы с семьей, радость успеха в труде, учет реальных возможностей и способностей ребенка

?) уважение личности ребенка, связь школы с социальной средой, учет индивидуальных особенностей ребенка, раннее вовлечение в трудовую деятельность

?) четкой организации труда, широкого использования различных форм поощрения, связи с родителями

?) авторитарного стиля руководства, воспитания в коллективе, суровой требовательности

?) полной свободы воспитанников, четкой организации труда, связи с другими колониями

?) равенства прав и обязанностей педагогов и воспитанников, четкой организации труда, воспитания в коллективе

?) семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, предпосылки негативного поведения детей и пр.

?) семьи, взаимодействия различных социальных институтов, возможные пути решения разнообразных конфликтов и пр.

?) воспитания ребенка в семье, пути аскетического воспитания ребенка, консолидации различных социально-общественных сил в воспитании молодого поколения

?) семьи, семейного воспитания, подготовки детей к дальнейшей жизни, возможные пути решения семейных, общественных и социальных конфликтов и пр.

?) сущность процесса и факторы социализации человека, общество как воспитательная среда человека и др.

?) пути и способы объединения различных социальных институтов в процессе социализации личности, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) пути осуществления интеграции воспитательных сил общества, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) методологические основы воспитания, развитие личности в социально-историческом пространстве и др.

?) воспитание и развития всех социальных категорий общества, сущность процесса социализации и пр.

?) соотношение воспитания с социализацией и развитием человека на протяжении всего его жизненного пути, цели воспитания на современном этапе и пр.

?) многостороннее воспитание и развитие человека, способы организации взаимодействия индивидуальных, групповых и социальных субъектов воспитания

?) соотношение воспитания человека с его социализацией и развитием, методологические основы воспитания и пр.

?) образования, обучения, воспитания

?) образования, воспитания, коррекции

?) обучения, воспитания, развития

?) образования, воспитания

?) церковь, религия

?) государство, семья

?) школа, государство

?) семья, школа

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, К.Н. Вентцеля

?) П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева, И.А. Сикорского

?) П.Ф. Каптерева, В.Н. Сороки-Росинского, С.Т. Шацкого

?) К.Д. Ушинского, П.Ф. Лесгафта, А.С. Макаренко

?) А.С. Макаренко

?) Л.А. Пантелеев

?) В.Н. Сорока-Росинский

?) С.Т. Шацкий

?) Ж.-Ж. Руссо

?) К.Д. Ушинский

?) А. Дистервег

?) Я.А. Коменский

?) макрофакторы, микрофакторы, монофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, микрофакторы

?) макрофакторы, микрофакторы, мезофакторы

?) мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы

?) воспитать гражданина

?) обеспечить ребенка определенной суммой знаний

?) научить ребенка жить в коллективе

?) развить основные процессы психической деятельности ребенка

?) индивидуальный подход, учет влияния церкви и семьи

?) индивидуальный подход, уважение личности ребенка, учет влияния взрослых и семейной сферы

?) индивидуальный подход, необходимость воспитания в коллективе, учет влияния родителей, семьи на детей

?) уважение личности ребенка, учет индивидуальных особенностей, а также влияния на него взрослых, семьи и окружения

?) ликвидации неграмотности, организации взаимодействия школы с социальной средой, повышения духовного уровня ребенка и пр.

?) ликвидации неграмотности, всестороннего развития детей, воспитания у них трудовых навыков, организации взаимодействия школы с социальной средой

?) организации тесного взаимодействия школы, семьи и государства, улучшения физического развития детей, формирования у детей навыков практической деятельности и пр.

?) ликвидации неграмотности, воспитания духовно развитой личности, овладевшей основами наук, усиления роли государства в деле воспитания и образования детей

?) разработал принципы социального воспитания

?) является основоположником органической школы в социологии

?) обосновал роль семьи в социальном воспитании человека

?) создал систему учебно-воспитательных заведений для детей

?) поставил вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, выделил факторы, играющие значительную роль в формировании ребенка, обосновал идею о взаимосвязи педагогики с другими науками о человеке

?) обосновал основные принципы виктимологии, идею связи об интегративном характере педагогики, о связи семейного и школьного образования, выделил факторы доминирующего воздействия на формирование личности ребенка

?) выдвинул идею воспитания детей в коллективе, обосновал целостность процесса воспитания и образования, роль социальной среды в воспитании растущего человека

?) выдвинул вопрос о целостности процесса формирования личности в процессе обучения и воспитания, идею о необходимости повышения внимания к детям групп риска, обосновал значение общественного воспитания

?) роль коллективного воспитания

?) методы социальной педагогики

?) принцип природосообразности как ведущий в социальной педагогике

?) сущность социальной педагогики как науки

?) Л.Н. Толстого

?) К.Н. Вентцеля

?) К.Д. Ушинского

?) С.Т. Шацкого

?) теория и практика социальной деятельности, охрана здоровья детей, психологическая диагностика детей в образовательных учреждениях и др.

?) социальные конфликты, их причины и следствия, способы и методы их разрешения, социальная защита детства, связь семьи и школы и др.

?) предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально-педагогической деятельности, социальная защита детства и др.

?) взаимосвязь школы и семьи, семьи и социальных институтов, демографического положения детей и пр.

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, культуросообразности, доступности

?) природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

?) культуросообразности, дополнительности, гуманизма, самодостаточности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных особенностей личности, убеждения, дополнительности

?) церковь

?) семья

?) государство

?) родовая община

?) ХVIII в.

?) средние века

?) период Возрождения

?) середине ХIХ в.

?) отрасль знания о социальных конфликтах, их причинах и следствиях, механизмах формирования, протекания, способах и методах их разрешения

?) отрасль знания о демографическом, социальном и этническом составе общества

?) наука об обществе как целостной системе и об отдельных социальных процессах, социальных группах и общностях

?) область социальной педагогики, изучающая причины и механизмы протекания конфликтов, способы их разрешения

?) индивид как объект социальных отношений и социальной деятельности

?) конкретный человек в совокупности его личностных и социальных характеристик

?) индивид как субъект социальных отношений

?) индивид как субъект социальных отношений и социальной деятельности

?) социальных отношений в определенном обществе

?) воспитания

?) социальных отношений и социальной деятельности

?) воспитания, развития и социальной деятельности

?) способы взаимосвязанной деятельности социального педагога и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка

?) способы взаимосвязанного воздействия педагога и семьи на детей, подростков и взрослых

?) методы гуманизма, целесообразности и культуросообразности

?) эффективные способы работы социального педагога, способствующие воспитанию у ребенка уважительного отношения к семье

?) «Утопия» Т.Мора и «Город Солнца» Т.Кампанеллы

?) «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци и «Утопия» Т.Мора

?) «Город Солнца» Т.Кампанеллы и «Лингард и Гертруда» И.Песталоцци

?) «Утопия» Т.Мора и «Великая дидактика» Я.А.Коменского

?) убеждение, положительный пример, требование

?) убеждение, положительный пример, упражнение (приучение)

?) положительный пример, требование, упражнение

?) упражнение, убеждение, систематический контроль

?) Д. Локк

?) А. Дистервег

?) И. Песталоцци

?) Я.А. Коменский

?) общественные и частные организации, взаимодействующие с социальным педагогом в процессе его социально-педагогической деятельности

?) ребенок либо группа людей с проблемами социализации: его (их) индивидуальные возможности, социальные проблемы, отношение к субъекту воспитания и пр.

?) семья, СМИ, различные общественные и частные организации

?) различные социальные институты, их сущность, факторы влияния на человека

?) развитие и становление личности в социально-историческом пространстве, ее поддержка со стороны государства, общества, социальных институтов и семьи, профессиональных и непрофессиональных воспитателей

?) взрослые и дети, ставшие жертвами неблагоприятных условий социализации

?) воспитание личности в социально-историческом пространстве посредством государства и общества

?) воспитание личности в условиях развитого государства, интеграция семьи и различных конфессий

?) ликвидация пробелов в области социального просвещения граждан, детей и взрослых

?) создание условий для полноценного воспитания и развития личности, реализации всех потенциальных возможностей человека

?) формирование корпуса социальных педагогов

?) поиск эффективных путей и способов превращения ребенка в полноценного члена общества, оптимизация путей его социализации, нахождение и устранение препятствий на этом пути

?) социально-педагогическая профилактика

?) реабилитация и коррекция

?) социально-педагогическая помощь и реабилитация

?) социально-педагогическая профилактика и реабилитация

?) убеждение, поощрение, наказание

?) положительный пример, наказание

?) поощрение, наказание

?) контроль, убеждение, наказание

?) метод анализа конкретной социальной ситуации, педагогический эксперимент, метод включенного исследования, упражнение (приучение)

?) метод анализа социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, положительный пример и наказание

?) социально-педагогический эксперимент, распространение инновационных идей, полученных в ходе его проведения, метод включенного наблюдения, требование, упражнение (приучение)

?) теоретический анализ социальных явлений, социально-педагогический эксперимент, включенное наблюдение, конкретно-социологические исследования

?) общество, культура, СМИ

?) семья, государство, общество, культура, СМИ

?) культура, СМИ, государство, семья, группа сверстников

?) государство, семья, культура, церковь, СМИ

?) семья, культура, школа

?) семья, культура, СМИ

?) производство, государство, школа

?) государство, семья, школа

?) дошкольные учреждения, школа, молодежные организации и молодежные объединения, общественные организации, профессиональные объединения

?) семья, государство, церковь, образование, культура, СМИ, общественные организации, профессиональные объединения;

?) государство, культура, СМИ, общественные организации, частные организации

?) государство, церковь, общественные и частные организации, профессиональные объединения, образование

?) природосообразности, культуросообразности, самодеятельности

?) природосообразности, творческой активности, доступности

?) культуросообразности, самодеятельности, доступности

?) природосообразности, учета возрастных и индивидуальных возможностей, доступности

?) государство, церковь

?) семья, община, церковь

?) семья, государство, церковь

?) семья, государство

?) милосердие, сострадание, благотворительность, помощь всем нуждающимся в ней

?) милосердие, меценатство, справедливость, добросердие

?) сострадание, помощь всем нуждающимся в ней, принципиальность, искренность

?) милосердие, сочувствие, сострадание, чуткость

?) немецкий философ Пауль Наторп

?) английский философ, психолог и социолог Герберт Спенсер

?) американский философ и педагог Джон Дьюи

?) английский социалист-утопист Роберт Оуэн

?) домашнее, школьное, свободное

?) домашнее (семейное), школьное, свободное, обусловленное общением с другими членами социума

?) домашнее, школьное, коллективное

?) семейное, образовательное, коллективное в общении с другими членами социума

?) соблюдение чистоты, абсолютный авторитет отца, воспитание трудом, признание ребенка как полноправного человека

?) отсутствие произвола взрослых, целенаправленность воспитания, уважение к личности ребенка, организация его досуга

?) соблюдение чистоты, отсутствие произвола взрослых, последовательность взрослых в словах и делах, признание ребенка как полноправного человека

?) последовательность взрослых в словах, отсутствие произвола взрослых, центральная роль матери в воспитании

?) изучает роль образования в социальном функционировании личности, разрабатывает систему многостороннего развития личности подростка

?) изучает возрастные факторы развития личности, способы и пути повышения оптимизации этих процессов

?) раскрывает сущность психических процессов, закономерности развития и функционирования психики человека как особой формы жизнедеятельности

?) раскрывает сущность и закономерность образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывает практические пути и способы повышения их результативности