Список вопросов базы знаний

?) нервные проводящие пути от головного и спинного мозга к барорецепторам в мышцах

?) нервные проводящие пути от рецепторов к головному и спинному мозгу

?) система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены

?) непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы

?) дыхательного, голосового и артикуляционного (или звукопроизводящего) отделов

?) резонаторной системы, артикуляционного и дыхательного отделов

?) первой и второй сигнальной систем

?) энергетической системы дыхательных органов, генераторной системы

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) общение между людьми посредством знаков, отображенных на каком-либо носителе

?) речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) графически оформленную речь, организованную на основе буквенных изображений

?) шеи

?) языка двигательными нервами

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) А.Р.Лурия

?) Л.С.Выготский

?) А.Н.Леонтьев

?) И.П.Павлов

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) то содержание, которое вкладывает в данное слово конкретный человек

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) последовательность, обоснованность ее изложения

?) ее соответствие литературной норме

?) внутренняя речь à схема высказывания à мотив высказывания à «мысль» («замысел») à внешнее речевое высказывание

?) мотив высказывания à «мысль» («замысел») à схема высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à схема высказывания à внешнее речевое высказывание

?) схема высказывания à «мысль» («замысел») à мотив высказывания à внутренняя речь à внешнее речевое высказывание

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) ее соответствие литературной норме

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира

?) характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) мифологические и сказочные образы

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) отвлеченные, логические связи

?) конкретные, абстрактно-логические связи

?) предметные, наглядно-действенные связи

?) мифологические и сказочные образы

?) отвлеченные, логические связи

?) ситуационные, наглядно-образные связи

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) ораторском искусстве

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) совокупность элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски

?) стилистическую особенность языка узкой социальной или профессиональной группы людей

?) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых

?) ответ, возражение, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически не развернутых конструкций

?) дыхательный и голосовой аппараты

?) нервная система и мускульный аппарат

?) артикуляционный и звукопроизводящий аппараты

?) центральный и периферический аппараты

?) 3

?) 2

?) 4

?) 1

?) систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

?) патологически замедленный темп речи

?) нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) ораторском искусстве

?) почерке с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего

?) детерминантных процессах речи и их восприятии структурами соответствующих языков

?) языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов

?) говорить и понимать речь

?) пользоваться самостоятельной речью

?) артикуляции во время своей речи

?) воспринимать речь окружающих

?) образование нового значения слова

?) совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз

?) детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций

?) обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов

?) предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее существенные свойства и отношения предметов, явлений действительности

?) то содержание, которое вкладывают в данное слово все употребляющие его люди

?) воспринятое человеком значение какого-либо явления, предмета, знака

?) опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии его более или менее существенных объективных связей и отношений

?) ее доступность, ориентированность на восприятие адресатом

?) количество выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности

?) ее соответствие литературной норме

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) нарушение способности писать как результат различных расстройств речи при нарушении функций головного мозга

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) нарушения чтения, возникающие при поражении различных отделов коры левого полушария (у правшей), или неспособность овладения процессом чтения

?) патологически ускоренный темп речи

?) значением, смыслом

?) морфологией, синтаксисом и пунктуацией

?) контекстом

?) развернутостью, последовательностью, связанностью и законченностью

?) подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека

?) у большинства языков базовая структура сходна, именно она изначально заложена в мозгу, что и определяет врожденную способность человека к речи

?) язык и развитие речи можно рассматривать только в контексте той или иной культуры

?) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

?) потере способности пользоваться самостоятельной речью

?) нарушении способности воспринимать речь окружающих

?) логически выстраивать свою речь

?) потере способности говорить и понимать речь

?) синтаксически правильное ее построение, а также применение в ней пауз или выделений слов с помощью логического ударения

?) ее способность влиять на мысли, чувства, волю, убеждения и поведение других людей

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) последовательность, обоснованность изложения

?) приводящие в движение нижнюю челюсть

?) языка

?) голосовых складок, мягкого нёба, органов дыхания и сердца

?) шеи

?) общение между людьми посредством произнесения слов вслух и восприятия их людьми на слух

?) речь, лишенную звукового оформления и протекающую с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции

?) речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли

?) беззвучную речь, которая возникает, когда человек думает о чем-либо, мысленно составляет планы

?) задней части височной извилины

?) правом полушарии

?) нижних отделах третьей лобной извилины

?) затылочной части головного мозга

?) спинном мозге

?) нервных проводных путях

?) головном и спинном мозге

?) головном мозге

?) головного, спинного мозга и нервов

?) головного, спинного мозга, нервов и мускульно-артикуляционного отдела

?) коры головного мозга, подкорковых узлов, проводящих путей, ядер ствола и нервов, идущих к дыхательным, голосовым и артикуляторным мышцам

?) головного мозга и мышц головы

?) многократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений

?) отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения

?) характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому)

?) конкретное обозначение объектов окружающего мира

?) патологически ускоренный темп речи

?) патологически замедленный темп речи

?) автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях

?) отсутствие речи или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи)

?) последовательность, обоснованность изложения

?) ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом

?) представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации

?) богатство языковых средств, их разнообразие

?) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы

?) психическое образование, отражающее уровень развития человека

?) совокупность произносимых или воспринимаемых звуков

?) система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл

?) мышцы языка двигательными нервами

?) мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек

?) мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть

?) мышцы гортани, глотки и является чувствительным нервом языка

?) Локк

?) Декарт

?) Вундт

?) Аристотель

?) активный

?) значимый

?) пассивный

?) нейтральный

?) автоматическое действие

?) неосознаваемая установка

?) вторичный автоматизм

?) первичный автоматизм

?) первичный автоматизм

?) вторичный автоматизм

?) автоматизированное действие

?) «надсознательный» процесс

?) Толмену

?) Джеймсу

?) Титченеру

?) Уотсону

?) автоматизм

?) реакция

?) действие

?) поведение

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) ориентировки и исполнения

?) цели и результатов

?) смысла и поведения

?) смысла и поведения

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) ориентировки и исполнения

?) цели и результатов

?) способа действия и орудия для его исполнения

?) смысла и поведения

?) цели и результатов

?) ориентировки и исполнения