Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

История литературы страны изучаемого языка

Вопрос id:2182589
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Ромен ___ (1866-1944) - величайший художник XX в., создатель "нового искусства для нового общества", утвердивший в нем героическое, действенное начало
Вопрос id:2182590
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
С «Красным и черным» диалектически связана первая из «Итальянских хроник» Стендаля - «Ванина ___» (1829)
Вопрос id:2182591
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Самое известное произведение ___ - трилогия о Тартарене ("Необыкновенные приключения Тартарена из Тараскона", 1872 г.; "Тартарен в Альпах", 1885 г.; "Порт Тараскон", 1890 г.)
?) Стефана Малларме
?) Альфонса Доде
?) Леона Кладеля
?) Эдмона Ростана
Вопрос id:2182592
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Самое светлое и оптимистическое из произведений Роллана - повесть
?) «Пьер и Льюис»
?) «Над схваткой»
?) «Кола Брюньон»
?) «Жан-Кристоф»
Вопрос id:2182593
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Свидетельством глубоких демократических изменений в творчестве Анатоля ___ является рассказ "Кренкебиль" (1902), посвященный трагической судьбе "маленького человека", обреченного на бесправие и нищету
Вопрос id:2182594
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Свои новаторские эстетические принципы ___ воплощает в драматическом цикле "Театр революции" (пьесы "Волки", 1898 г.; "Торжество разума", 1899 г.; "Дантон", 1900 г.; "14 июля", 1902 г.)
Вопрос id:2182597
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Сразу же по выходе в свет «Шагреневая ___» завоевала широкую читательскую аудиторию
Вопрос id:2182599
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Существенным пластом революционной литературы явились песни, возникшие как непосредственный отклик на события революции, - в том числе знаменитая «Марсельеза» Руже де ___ (1792), ставшая впоследствии национальным французским гимном
Вопрос id:2182601
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Творчество ___ (литературный псевдоним Анри Мари Бейля) (1783-1842) открывает новый период в развитии не только французской, но и западноевропейской литературы - период классического реализма
Вопрос id:2182603
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Для нее Наполеон был «маленьким капралом» - «хищным честолюбцем»
?) Жермена де Сталь резко отрицательно отнеслась к цезаризму, монархическим устремлениям Бонапарта, а он, в свою очередь, распорядился отправить писательницу в изгнание
?) Но она не смирилась (как того ожидали в Париже), а продолжала выступать против произвола наполеоновской администрации и удушения даже тех немногих свобод, которые народу удалось завоевать в первые годы революции
?) Многие выдающиеся люди той эпохи восхищались героизмом «маленькой женщины, вступившей в единоборство с самодержавным исполином» (Байрон)
?) Перед всем миром Жермена де Сталь разоблачала лицемерные заверения Бонапарта в том, что он стоит «на страже справедливости и добродетели»
Вопрос id:2182604
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В первом романе - «Дельфина» - Жермена де Сталь выступает как зачинательница одной из основных тем литературы всего XIX столетия - темы женской эмансипации
?) Во втором романе («Коринна, или Италия») писательница значительно углубляет и расширяет эту тему: теперь она отстаивает права женщины на почетное положение в обществе, обусловленное личными заслугами
?) Ее героиня - гениальная поэтессА – импровизатор, актриса и певица - добивается всенародного признания: ее торжественно венчают в Риме золотым лавровым венком Петрарки
?) Однако Коринна, героиня романтическая, погибает, очутившись в полном одиночестве.
Вопрос id:2182605
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Он родился в семье небогатого дворянина, укрывшегося в далеком поместье от бурь революции и суровости наполеоновского режима
?) Естественно поэтому, что во время первой Реставрации он примкнул к армии Бурбонов
?) Будущего поэта воспитывали в почтении к «законной династии» и католической церкви
?) Альфонсу де Ламартину (1790-1869) на протяжении его долгой жизни выпала на долю громкая слава и довелось изведать горечь от сознания ее непрочности
Вопрос id:2182606
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Ламартин, как и Шатобриан, знает, что его современники усомнились в благости «божественного рабства»
?) Он тоже хотел когдА – то проникнуть в тайны природы, истории человеческой жизни и смерти
?) В унисон с шатобриановской идеей «смутности страстей» в поэме «Человек» звучит рассуждение о свойственном людям «мечтательном беспокойстве, уносящем из узкой сферы реальности на широкие просторы вероятного»
?) Поэт признается, что ему самому тоже привелось «вопрошать, опережать время, спускаться в глубь веков»
Вопрос id:2182607
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Стихотворение начинается описанием пейзажа, типичного для романтизма: бурная река, дремлющая гладь озера в долине, а поэт стоит на вершине горы, под сенью старого дуба
?) Ухо его чутко улавливает рокот реки, звон колокола, умирающие шумы дня, взор охватывает детали пейзажа, скользит по ним, воспринимает переменчивость их облика в приближающихся сумерках
?) Элегию «Одиночество», так же как и «Озеро», связывают с именем возлюбленной поэта
?) Она написана через несколько месяцев после ее кончины
Вопрос id:2182608
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Будни гарнизонной жизни тяготили, служебные обязанности отрывали от литературных занятий, но соприкосновение с людьми из разных слоев общества, приобщение к тяготам военного быта впоследствии описаны в романе «Неволя и величие солдата» (1835)
?) Подчиняясь требованию семьи и обычаям предков, он становится офицером и до 1827 г. с некоторыми перерывами служит в армии
?) Альфред де Виньи (1797-1863) родился в аристократической семье, гордившейся традициями рода, приверженной «законной» династии и дореволюционным порядкам
?) Будущий поэт закончил лицей и готовился к поступлению в Политехническую школу, когда Бурбоны вернулись к власти
Вопрос id:2182609
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Такова проблематика поэм «Неверная жена» (1819), «Дочь Иеффая» (1820), «Беда» (1820), «Моисей» (1822), «Элоа, или Сестра ангелов» (1824), «Потоп» (1826)
?) Форма философского размышления не всегда превалирует у Виньи
?) Писателя занимают неумолимость надличных законов и судьба человека в сфере их влияния
?) Есть у него идеи, четко выраженные и прошедшие лейтмотивом через все творчество
?) Главная из них - защита простых человеческих чувств, скромных радостей бытия
Вопрос id:2182610
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Но власть и могущество тяготят его, ибо, обладая ими, он увидел, как «гаснет любовь и иссякает дружба», и «шел впереди всех гордый и одинокий посреди своей славы»
?) Из отдельных частей Библии (Исход, Второзаконие, Числа) Виньи выбирает опорные моменты для сюжета о смерти Моисея
?) Но библейский Моисей «сияет лучами», после того как Бог говорил с ним, а герой Виньи властно, требовательно корит Бога, чувствуя себя вождем и пророком, а не «рабом Господа» (Числа, 11, 11 -15)
?) Заглавная поэма триптиха «Моисей» написана по библейским и байроническим мотивам, составляя новый сюжетный и идейный сплав
Вопрос id:2182611
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Анна Луиза Жермена де Сталь (1766-1817) - представительница раннего романтизма во Франции
?) Жермена беседовала с ними, размышляла о сочинениях философов XVIII в., пробовала писать
?) Отец ее, выходец из Швейцарии, знаменитый банкир Неккер, накануне революции был министром финансов Людовика XVI и тщетно пытался путем реформ предотвратить роковой для феодальной Франции кризис
?) Неккер ценил просвещенных людей, в его доме бывали Д'Аламбер и Дидро, Бюффон и Мармонтель, Гримм и Гиббон
Вопрос id:2182612
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Рене, обычный человек, вершит суд над явлениями крупноплановыми, будь то творения античной древности, исторические события, встречи с людьми, мнящими себя «сливками общества», природа
?) Такого типа конфликт с окружающим миром поднимает меланхолию героя до уровня «мировой скорби»
?) Но выбор обстоятельств меняет масштабы трагизма судьбы героя
?) Эпизоды из жизни героя лишены динамичности, напоминают картины, сменяющие друг друга, чтобы подтвердить и углубить изначальное восприятие мира героем
Вопрос id:2182613
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В облике Рене главное - «потерянность» в этом мире, чувство одиночества, вновь и вновь подтверждающееся открытие им бренности жизни, бессмысленности ее круговорота
?) Как и в «Атала», писатель обращается к традиционным формам повествования, с тем чтобы в корне трансформировать их
?) Сходство жизненных фактов не определило, однако, тождества характеров и судеб
?) На этот раз судьба героя воспроизводится согласно распространенной в XVIII в. схеме: детство, юность, путешествия, соприкосновение с обществом сильных мира сего, личная драма
Вопрос id:2182614
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Переехав после революции 1830 г. в Англию, Шатобриан продолжал писать
?) В этой связи надо отметить совпадение биографических подробностей в мемуарах и в «Рене»
?) Посмертно были изданы мемуары (журнальная публикация 1849-1850), где Шатобриан стремился запечатлеть свой сложный жизненный путь
?) И там и тут главный персонаж - младший сын в аристократической семье, рано осиротевший, а затем потерявший и любимую сестру
Вопрос id:2182615
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) В последних словах Бальзака, по существу, уже предложена формула характера главного героя романа, во многом объясняющая причины его драматической судьбы
?) Исключительность положения героя в семье питает изначально присущий ему эгоизм, оказывающийся благодатной почвой для зерен философии имморализма, брошенных в душу Люсьена его наставниками
?) И Люсьен во имя самоутверждения забывает мать, сестру и названого брата Давида, отрекается от плебейской фамилии отца
?) Талантливый поэт Люсьен Шардон - не только надежда и гордость, но и баловень своих близких - людей скромных и благородных, живущих на деньги, заработанные нелегким трудом
Вопрос id:2182616
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Но благодаря старинным родственным связям ему открыт доступ в высшие сферы буржуазно-дворянского Парижа, куда самому Горио путь закрыт навсегда
?) Представитель обедневшего дворянского рода, студент юридического факультета, приехавший из провинции в столицу, чтобы сделать карьеру, он живет в том же убогом пансионе, что и Горио
?) В романе 1834 г. изображен первый этап в «воспитании чувств» Растиньяка, его «годы ученья»
?) Растиньяком и соединены в романе два контрастных социальных мира послереволюционной Франции: Сен-Жерменское аристократическое предместье и дом Воке, под кровом которого нашел себе приют отверженный и полунищий люд столицы
Вопрос id:2182617
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Страсть к накопительству не только нравственно оскопляет, дегуманизирует Феликса Гранде - она преступна по отношению к людям, зависящим от скупца
?) В ней причины загубленной жизни Евгении, которой отец отказал в естественном и законном праве любить и быть любимой
?) В ней сокрыт и первый толчок к печальной эволюции Шарля Гранде, вступившего в дом дяди еще не испорченным юношей, а вернувшегося из навязанных ему странствий «черствым и алчным» дельцом
?) В ней объяснение забитости, обездоленности и безвременной кончины жены
Вопрос id:2182618
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Истоки драматической коллизии - в зародившейся любви героини к ее юному кузену Шарлю
?) Сомюрскому скряге-миллионеру противопоставлена его дочь, драматическая история которой определяет движение сюжета в романе
?) Именно Евгения с ее равнодушием к золоту, высокой духовностью и естественным стремлением к счастью отваживается вступить в конфликт с папашей Гранде
?) Евгения, казавшаяся всему Сомюру такой же покорной и слабой, как ее мать, неожиданно обретает в себе недюжинные силы, чтобы бросить вызов деспоту-отцу
Вопрос id:2182619
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите последовательность предложений в тексте
?) Евгения, казавшаяся всему Сомюру такой же покорной и слабой, как ее мать, неожиданно обретает в себе недюжинные силы, чтобы бросить вызов деспоту-отцу
?) В борьбе за Шарля - любимого и любящего ее - она проявляет редкостную дерзость и упорство
?) Пораженный силой ее сопротивления Гранде, считающий брак Евгении с «нищим» Шарлем мезальянсом, вынужден идти обходным путем, снарядив племянника в «поход» за золотом в далекую Индию
?) Однако и в разлуке Евгения сохраняет верность своему избраннику, не сдавая отцу ни одной из своих позиций
Вопрос id:2182620
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Флобер
Гамилькар
Стендаль
Жульен Сорель
Бальзак
Растиньяк
Вопрос id:2182621
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Бальзак
Люсьен Шардон
Мериме
Луиза де Реналь
Стендаль
Бернар де Мержи
Вопрос id:2182622
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Флобер
Вотрен
Стендаль
Эмма Бовари
Бальзак
Маркиза де Ла Моль
Вопрос id:2182623
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Бальзак
Евгения Гранде
Мериме
Пьетро Миссирилли
Стендаль
Матео Фальконе
Вопрос id:2182624
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его героем
Левая частьПравая часть
Стендаль
Кармен
Бальзак
Рафаэль де Валантен
Мериме
Клелия Конти
Вопрос id:2182625
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Виньи
«Стелло»
Бенжамен Констан
«Адольф»
Альфонс де Ламартин
«Милли, или Родная земля»,
Вопрос id:2182626
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Шатобриан
«Атала»
Альфред де Виньи
«Озеро»
Альфонс де Ламартин
«Гефсиманский сад»
Вопрос id:2182627
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Жермена де Сталь
«Сен-Мар»
Альфонс де Ламартин
«Человек»
Альфред де Виньи
«Дельфина»
Вопрос id:2182628
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Шатобриан
«Рене»
Жермена де Сталь
«Элоа»
Альфред де Виньи
«Коринна, или Италия»
Вопрос id:2182629
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Виктор Гюго
«Мученики»
Шатобриан
«Мария Тюдор»
Альфред де Виньи
«Моисей»
Вопрос id:2182630
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Шатобриан
«Потоп»
Альфред де Виньи
«История последнего из Абенсеррахов»
Виктор Гюго
«Эрнани»
Вопрос id:2182631
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Шатобриан
«Гений христианства»
Виктор Гюго
«Кромвель»
Альфред де Виньи
«Чаттертон»
Вопрос id:2182632
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Жорж Санд
«Лелия»
Виктор Гюго
«Собор Парижской богоматери»
Альфред де Мюссе
«Дон Паэс»
Вопрос id:2182633
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Альфред де Мюссе
«Графиня Рудольштадт»
Жорж Санд
«Человек, который смеется»
Виктор Гюго
«Уста и чаша»
Вопрос id:2182634
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Жорж Санд
«Лоренцаччо»
Виктор Гюго
«Консуэло»
Альфред де Мюссе
«Отверженные»
Вопрос id:2182635
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Жорж Санд
«Исповедь сына века»
Альфред де Мюссе
«Труженики моря»
Виктор Гюго
«Орас»
Вопрос id:2182636
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и его произведением
Левая частьПравая часть
Теофиль Готье
«Цветы зла»
Шарль Бодлер
«Девяносто третий год»
Виктор Гюго
«Мадемуазель де Мопен»
Вопрос id:2182637
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Флобер
«Театр Клары Гасуль»
Бальзак
«Госпожа Бовари»
Мериме
«Гобсек»
Вопрос id:2182638
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Стендаль
«Воспоминания эгоиста»
Флобер
«Саламбо»
Бальзак
«Шагреневая кожа»
Вопрос id:2182639
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Мериме
«Жизнь Анри Брюлара»
Стендаль
«Отец Горио»
Бальзак
«Гюзла, или Сборник иллирийских песен, записанных в Далмации, Боснии, Хорватии и Герцеговине»
Вопрос id:2182640
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Стендаль
«Жакерия»
Бальзак
«Утраченные иллюзии»
Мериме
«Ванина Ванини»
Вопрос id:2182641
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Мериме
«Блеск и нищета куртизанок»
Бальзак
«Люсьен Левен»
Стендаль
«Хроника времен Карла IX»
Вопрос id:2182642
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Бальзак
«Крестьяне»
Стендаль
«Красное и черное»
Мериме
«Матео Фальконе»
Вопрос id:2182643
Тема/шкала: 4550.02.01;ТТА.01;1 - Тест-тренинг адаптивный - Ф.Яз. История литературы страны изучаемого языка (курс 1)
Установите связь между автором и произведением
Левая частьПравая часть
Стендаль
«Локис»
Мериме
«Пармская обитель»
Бальзак
«Депутат от Арси»
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026