Список вопросов базы знаний

Педагогическая рефлексия - самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью:

Педагогический такт - чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил приличия:

Педагогическое творчество - непременное условие современного педагогического процесса, центральной фигурой которого стал ребенок:

Эмпатия - постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия:

Воспитательные отношения - процесс, в ходе которого происходит формирование и развитие личности:

Мотивационная готовность - система потребностей и стремлений ребенка, не связанных со школой, когда причастность к ним переживается дошкольником как внутренняя потребность:

Образование - важная преобразующая сила общества, не определяющая его лицо:

Обучение - целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества:

Система образования - совокупность образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности; образовательных учреждений различных форм, типов и видов; системы органов управления и подведомственных им учреждений и предприятий:

___ – метод воспитания, способствующий формированию качеств конкурентоспособной личности, опирающийся на естественные потребности ребенка к лидерству, соперничеству

___ – это полное соответствие самому себе, когда человек говорит именно то, что думает и чувствует, подтверждает то, что говорит, точными жестами; это целостность, гармония в проявлении личности

___ – метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств

___ – важнейшая характеристика воспитательной деятельности, представляет собой способность педагога к творчеству

«Истинное познание дается только тому, кто ищет его с чистым сердцем, ради него самого», - это утверждение высказал

«Методы и средства должны соответствовать не только цели воспитания, но и его ___.»

«Отцом русской педагогики» называют

В воспитательной деятельности выделяют три группы функций. Первая группа функций связана с непосредственным воздействием педагога на ученика и содержит в себе:

В зависимости от методов воспитательного воздействия формы организации воспитательной деятельности делят на

В педагогической литературе формы воспитания обычно подразделяются в зависимости от способа организации

В процессе духовно-нравственного воспитания осуществляется:

В современной педагогической литературе воспитание трактуется как

Вербальные средства воздействия:

Волевая сфера характеризуется:

Воспитательная деятельность - это

Вторая группа функций воспитательной деятельности связана с созданием воспитывающей среды и содержит в себе:

Выполните порядок действий при анализе соответствия данной формы воспитательной деятельности педагогическим принципам:

Выполните порядок действий при выборе методов и средств воспитания:

Выполните порядок действий при определении задач воспитательной деятельности:

Выполните порядок действий при разработке различных форм воспитательной деятельности:

Главная цель воспитания

Два аспекта эффективности воспитательной деятельности:

Для достижения воспитательных целей педагог обычно пользуется

Для осуществления общей цели воспитания необходимо решить конкретные задачи воспитания. Обычно рассматривают различные направления воспитательной деятельности и для каждого направления определяют соответствующие задачи. Установите соответствие между задачами воспитательной деятельности и их содержанием

Для реализации методов раскрытия возможного потенциала учащихся школы используются следующие средства:

Для успешного осуществления воспитательной деятельности необходимы:

Должность – это

Духовно–нравственное воспитание включает в себя следующие компоненты:

Жесты, мимика и пантомимика – это средства общения

Заранее прогнозируемые результаты в личностном развитии и формирование индивидуумов в педагогике понимают как

Звено воспитательного процесса, одноактное действие, – это

Идею всестороннего развития личности и соблюдения десяти библейских заповедей как основную цель воспитания называет один из ведущих отечественных педагогов

Индивидуальные особенности личности - это

Интеллектуальная сфера человека характеризуется:

К педагогическим принципам предъявляются нижеследующие требования:

К типу деятельности учащихся относят:

К.Д.Ушинский жил в:

К.Роджерс называет 6 древнейших методов влияния на человека:

К.Роджерс рассматривает генезис развития методов влияния на личность человека с целью ее изменения. Он называет ___ методов влияния на человека. (ответ указать словом)

К.Роджерс считал, что

Классификация методов – это