Список вопросов базы знаний

?) оптико-кинетическим

?) экстралингвистическим

?) паралингвистическим

?) пространственно-временным

?) рассогласованностью в системе воспитания

?) адекватностью целей, содержания работы, выбранных методов, средств, индивидуальным особенностям учителя и учащихся

?) спонтанностью проведения, отсутствием целей, задач, методов, форм

?) неадекватными формами проведения

?) уровнем актуального развития

?) зоной ближайшего развития

?) зоной неопределенности

?) зоной саморазвития

?) динамикой личностного роста

?) отсутствием межличностных отношений

?) сравнением с другими учреждениями

?) уровнем воспитанности

?) ценностными ориентациями

?) воспитание тем эффективнее, чем ближе результаты к поставленным целям

?) ответ организма на какое-либо внешнее воздействие

?) совокупность, объединение усилий и обстоятельств

?) процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

?) соответствие самому себе

?) повышенное внимание к себе

?) уровень притязаний

?) образ себя

?) направленность личности

?) эксперимент над своими возможностями

?) эмоционально окрашенное воздействие на других

?) метод самовоспитания учащихся

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) внешкольную воспитательную работу

?) определение воспитывающей среды

?) внеклассную воспитательную работу

?) воспитание в процессе обучения

?) работу с родителями и общественностью

?) морально-психологический климат

?) создание программ воспитания

?) внеурочную (внеучебную) деятельность

?) латинского

?) французского

?) греческого

?) немецкого

?) просвещение в вопросах личной гигиены

?) развитие эстетического восприятия окружающего мира, способности понимать прекрасное

?) индивидуальное эстетическое воспитание, направленное на развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся

?) развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения

?) содействие эстетическому самообразованию

?) формирование эстетического вкуса

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства

?) пробуждающие отрицательные чувства у ребенка

?) помогающие укреплять веры в силы ребенка

?) корректирующее поведение, воодушевляющие учащихся

?) помогающие исправить поведение

?) при которых зарождаются новые мысли и чувства, новые мотивы поведения одерживают победу над недостатками, становясь ведущими

?) внешность

?) отношения в семье

?) характер

?) социальный климат в классе

?) материальные

?) групповая (кружковая)

?) частная

?) индивидуальная

?) массовая (фронтальная)

?) клубная

?) формами организации воспитательной деятельности

?) зоной ближайшего развития

?) формами обучения

?) педагогической деятельностью

?) индивидуальным особенностям ребенка

?) целям воспитания

?) научным знаниям

?) выбранным методам воспитания

?) способ организации определенной педагогической ситуации

?) способы реализации методов воспитания

?) методы воспитания

?) способ взаимодействия педагогов и учащихся

?) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей

?) не являются предубеждениями

?) представляют собой результат общественного опыта

?) сформировавшись, не применяются

?) мировоззрение

?) притязание

?) установка

?) личностный смысл

?) искусство

?) наука

?) мастерство

?) совесть

?) ум

?) зависит от времени

?) существуют

?) не существуют

?) зависит от обстоятельств

?) осознанностью выбора

?) совестливостью

?) свободой выбора целей и средств их достижения

?) мышечным и нервным напряжением

?) качествами ума

?) самокритичностью

?) интегрированное качество

?) реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения

?) уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия форм самовыражения и способов проявлений индивидуальности

?) отсутствие гибкости во взаимодействии с окружающими

?) корректируют поведение

?) помогают исправить поведение

?) пробуждают отрицательные чувства ребенка

?) воодушевляют учащихся

?) способствуют возникновению намерения воздержаться от неблаговидных проступков

?) способствуют преодолению негативных качеств

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) метод самовоспитания учащихся

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства ребенка - стыд, раскаяние и др.

?) ситуация

?) использование присущего детям стремления к игре для предъявления самых разнообразных требований

?) апелляция к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости рекомендуемых педагогом действий

?) директивное указание на какую-либо деятельность

?) развитие детского самоуправления

?) взаимодействие с другими образовательными учреждениями

?) сплочение коллектива

?) нейтрализацию негативного воздействия средств массовой коммуникации

?) взаимодействие с педагогическим коллективом

?) социальную помощь семье

?) малое творческое дело

?) концерт

?) большое творческое дело

?) представление

?) конкурс

?) развитие профессионально значимых физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности

?) воспитание человека-труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества

?) профессионально-правовое воспитание

?) формирование потребности в труде

?) профессиональную ориентацию

?) рефлексию

?) религию

?) обучение

?) образование

?) развития индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей

?) развития сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала

?) просвещения учащихся в области наук, деятельности, общения

?) развития интеллекта посредством развития всех познавательных функций человека

?) формирования профессионального мышления

?) нравственного просвещения в вопросах морали, этики

?) разработка различных форм воспитательной деятельности

?) выбор методов воспитания

?) анализ соответствия данной формы воспитательной деятельности педагогическим принципам

?) определение задач воспитательной деятельности

?) разностороннее развитие спортивных умений

?) индивидуальную работу с физически одаренными ребятами

?) совершенствование организма человека, которое предполагает развитие двигательной и костно-мышечной систем, нервной системы, мускулатуры для сохранения и укрепления здоровья

?) просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены

?) развитие профессионально значимых физических качеств

?) формирование потребности в труде

?) «внушение (самовнушение)»

?) «советы и рекомендации»

?) «интеллектуализированная интерпретация»

?) «катарсис»

?) внешкольная

?) урочная

?) внеурочная

?) групповая

?) массовая

?) индивидуальная

?) групповая

?) урочная

?) внеурочная

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнение, стимулирование, торможение, самовоспитание

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) основе направленности

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) основе направленности

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) основе направленности

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание