Список вопросов базы знаний

?) пространственно-временным

?) оптико-кинетическим

?) паралингвистическим

?) экстралингвистическим

?) спонтанностью проведения, отсутствием целей, задач, методов, форм

?) рассогласованностью в системе воспитания

?) адекватностью целей, содержания работы, выбранных методов, средств, индивидуальным особенностям учителя и учащихся

?) неадекватными формами проведения

?) зоной саморазвития

?) уровнем актуального развития

?) зоной ближайшего развития

?) зоной неопределенности

?) воспитание тем эффективнее, чем ближе результаты к поставленным целям

?) уровнем воспитанности

?) отсутствием межличностных отношений

?) динамикой личностного роста

?) ценностными ориентациями

?) сравнением с другими учреждениями

?) ответ организма на какое-либо внешнее воздействие

?) процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний

?) совокупность, объединение усилий и обстоятельств

?) соответствие самому себе

?) уровень притязаний

?) направленность личности

?) повышенное внимание к себе

?) образ себя

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) метод самовоспитания учащихся

?) эмоционально окрашенное воздействие на других

?) эксперимент над своими возможностями

?) работу с родителями и общественностью

?) воспитание в процессе обучения

?) морально-психологический климат

?) внеклассную воспитательную работу

?) создание программ воспитания

?) определение воспитывающей среды

?) внешкольную воспитательную работу

?) внеурочную (внеучебную) деятельность

?) французского

?) греческого

?) немецкого

?) латинского

?) развитие эстетического восприятия окружающего мира, способности понимать прекрасное

?) формирование эстетического вкуса

?) содействие эстетическому самообразованию

?) просвещение в вопросах личной гигиены

?) индивидуальное эстетическое воспитание, направленное на развитие художественных задатков, способностей и склонностей учащихся

?) развитие эстетических чувств и эмоций, развитие воображения

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства

?) метод самовоспитания учащихся

?) корректирующее поведение, воодушевляющие учащихся

?) пробуждающие отрицательные чувства у ребенка

?) помогающие исправить поведение

?) при которых зарождаются новые мысли и чувства, новые мотивы поведения одерживают победу над недостатками, становясь ведущими

?) помогающие укреплять веры в силы ребенка

?) отношения в семье

?) социальный климат в классе

?) характер

?) материальные

?) внешность

?) массовая (фронтальная)

?) групповая (кружковая)

?) частная

?) индивидуальная

?) клубная

?) формами организации воспитательной деятельности

?) педагогической деятельностью

?) формами обучения

?) зоной ближайшего развития

?) научным знаниям

?) целям воспитания

?) выбранным методам воспитания

?) индивидуальным особенностям ребенка

?) методы воспитания

?) способ взаимодействия педагогов и учащихся

?) способы реализации методов воспитания

?) способ организации определенной педагогической ситуации

?) сформировавшись, не применяются

?) не являются предубеждениями

?) представляют собой результат общественного опыта

?) не укрепляются при тесном общении с другой группой людей

?) мировоззрение

?) личностный смысл

?) установка

?) притязание

?) мастерство

?) ум

?) совесть

?) искусство

?) наука

?) зависит от времени

?) зависит от обстоятельств

?) не существуют

?) существуют

?) свободой выбора целей и средств их достижения

?) самокритичностью

?) совестливостью

?) качествами ума

?) осознанностью выбора

?) мышечным и нервным напряжением

?) интегрированное качество

?) реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения

?) уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия форм самовыражения и способов проявлений индивидуальности

?) отсутствие гибкости во взаимодействии с окружающими

?) корректируют поведение

?) способствуют преодолению негативных качеств

?) воодушевляют учащихся

?) помогают исправить поведение

?) способствуют возникновению намерения воздержаться от неблаговидных проступков

?) пробуждают отрицательные чувства ребенка

?) приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся

?) метод самовоспитания учащихся

?) приемы, помогающие исправить поведение, пробуждая отрицательные чувства ребенка - стыд, раскаяние и др.

?) метод, в основе которого лежит формирование мотивов деятельности

?) директивное указание на какую-либо деятельность

?) апелляция к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, полезности, необходимости рекомендуемых педагогом действий

?) ситуация

?) использование присущего детям стремления к игре для предъявления самых разнообразных требований

?) развитие детского самоуправления

?) взаимодействие с педагогическим коллективом

?) взаимодействие с другими образовательными учреждениями

?) сплочение коллектива

?) социальную помощь семье

?) нейтрализацию негативного воздействия средств массовой коммуникации

?) конкурс

?) представление

?) концерт

?) малое творческое дело

?) большое творческое дело

?) развитие профессионально значимых физических качеств, обеспечивающих повышение работоспособности

?) профессиональную ориентацию

?) воспитание человека-труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества

?) профессионально-правовое воспитание

?) формирование потребности в труде

?) религию

?) обучение

?) образование

?) рефлексию

?) развития интеллекта посредством развития всех познавательных функций человека

?) нравственного просвещения в вопросах морали, этики

?) формирования профессионального мышления

?) развития индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей

?) развития сознания и самосознания учащихся, их творческого потенциала

?) просвещения учащихся в области наук, деятельности, общения

?) разработка различных форм воспитательной деятельности

?) анализ соответствия данной формы воспитательной деятельности педагогическим принципам

?) выбор методов воспитания

?) определение задач воспитательной деятельности

?) индивидуальную работу с физически одаренными ребятами

?) совершенствование организма человека, которое предполагает развитие двигательной и костно-мышечной систем, нервной системы, мускулатуры для сохранения и укрепления здоровья

?) развитие профессионально значимых физических качеств

?) формирование потребности в труде

?) просвещение учащихся в вопросах физической культуры и личной гигиены

?) разностороннее развитие спортивных умений

?) «интеллектуализированная интерпретация»

?) «советы и рекомендации»

?) «катарсис»

?) «внушение (самовнушение)»

?) урочная

?) внеурочная

?) групповая

?) внешкольная

?) внеурочная

?) индивидуальная

?) урочная

?) массовая

?) групповая

?) основе направленности

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнение, стимулирование, торможение, самовоспитание

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников

?) основе направленности

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) убеждение, упражнение, поощрение, наказание

?) объяснительно-репродуктивные, проблемно ситуативные, приучение и упражнения и др.

?) основе направленности

?) убеждение, организацию деятельности, стимулирование поведения школьников