Список вопросов базы знаний

Процесс, состоящий из последовательности генетически запрограммированных изменений внешнего вида организма, его организации и функции, называется

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется

Следующая за варварством ступень культуры, которая постепенно приучает человека к плановым, упорядоченным совместным действиям с другими людьми, называется

Совокупность образцов и ценностных установок, норм и правил, определяющих основные направления научных исследований, называется

Совокупность специфических социально-психологических признаков (норм, ценностей, стереотипов, вкусов), влияющих на стиль жизни и мышление социальных групп, называется

Создателем гештальттерапии был

Специфические свойства психики индивида, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития, называются

Способ познания какой-либо реальности называется

Способ познания, отвечающий конкретным задачам исследования, содержащий описание объекта, процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных, называется

Способ, образ жизни и действий, основанный на определенных закономерностях, называется

Способность анализировать и обобщать явления внешнего и внутреннего мира называется

Способность человека к созданию нового во всех сферах жизни называется

Сталкивающиеся в конфликте противоположные начала называются

Становление человека как биологического вида и социального существа есть ___ развития

Третью фазу развития личности в социальной группе А.В. Петровский назвал

Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называется

Установите последовательность различных исторических периодов по продолжительности детства, начиная от наименьшей:

Установите правильную последовательность видов знания по уровням, начиная с низшего:

Установите правильную последовательность субъектов социальной деятельности по количеству людей, начиная от наименьшего:

Фактором психического развития не является

Характеристика социально-исторического значения для общества и личностный смысл для человека определенных явлений действительности обозначается как

Характерной особенностью развития является

Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества называются

Часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность и ее продукты, называется

Часть общей системы культуры, включающая сферу материальной деятельности и ее результаты, - это

Часть общей системы культуры, включающая художественное творчество и его результаты, называется

Эмпатическое слушание обосновал

«99% того, что написано по так называемой теории научения, просто неприменимо к развивающемуся человеческому существу», - указывал

«Быть человеком - вот к чему должно вести воспитание», - писал

«Всякий психический факт - это и кусок реальной действительности, и отражение действительности, не либо одно, либо другое, а и одно и другое; именно в том и заключается своеобразие психического, что оно является и реальной стороной бытия, и его отражением - единством реального и идеального», - писал

«Изучение процессов переработки информации становится все более распространенным и престижным, однако оно пока еще не связано с такой теорией человеческой природы, которая могла бы найти себе применение за пределами лаборатории», - писал теоретик когнитивной психологии

«Нельзя вопрошать о природе человека, не спрашивая, что он из себя может сделать сам, но и нельзя вопрошать, что человек может из себя сотворить, не возвращаясь к вопросу, из какого источника вырастают его силы и способности, его культура» - полагал

«Психология и очень старая, и совсем еще молодая наука. Она имеет за собой тысячелетнее прошлое, и, тем не менее, она вся еще в будущем. ... Годам экспериментального исследования предшествовали столетия философских размышлений, с одной стороны, и тысячелетия практического познания психологии людей - с другой» - писал

«Только человек - поскольку он личность - может возвыситься над собой как живым существом и, исходя из одного центра как бы по ту сторону пространственно-временного мира, сделать предметом своего познания все, в том числе и себя самого». Такую мысль высказал

Бихевиоризм как науку о поведении обосновал

В 1893 г. американский психолог О. Хризман предложил называть всестороннее исследование закономерностей возрастного развития

В антропологической педагогике заслуга в рассмотрении проблемы взросления как проблемы отношения к телу принадлежит

Выделение психологии из философии, оформление психологии как самостоятельной науки произошло в середине

Главной категорией, которую И.М. Сеченов положил в основу создаваемой им психологии, явилось понятие

Главной проблемой и объяснительным принципом в гештальтпсихологии стала ___ психологических структур

Гносеология - это раздел философии, учение о

Гуманистическая психология как совокупность теоретических воззрений на человека и как психотерапевтическая практика возникла в(о)

Движущие силы человеческого поведения, активность его устремлений составляют

Дидактика - область педагогики, разрабатывающая теоретические основы

Душевные явления, согласно христианской антропологии, разделяются на три разряда

Житейские знания о психологии человека приобретаются путем

Индивидуально-психологические особенности, от которых зависит успешность выполнения деятельности, определяют как

Интегральным способом бытия субъективности выступает

Интегративный способ бытия человека, проявляющийся в способности человека осознавать условия и формы своей жизнедеятельности, относиться к ним и делать их предметом практического преобразования, называется

Исследование процессов воспитания должно вестись с точки зрения основных феноменов человеческого существования (работа, власть, игра, смерть, любовь), полагал один из сторонников синтетической тенденции в педагогической антропологии