Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Социальная антропология (курс 1)

Вопрос id:1511380
Укажите произведения-антиутопии
?) Дж. Оруэлл «1984»
?) Ф. Ницше «По ту сторону добра и зла»
?) О. Хаксли «Прекрасный новый мир»
?) Е. Замятин «Мы»
?) К. Лоренц «Об агрессии»
Вопрос id:1511381
Укажите сочинения Ф. Ницше, в которых развивается учение о «сверхчеловеке» и прославляется культ сильной личности, преодолевающей препятствия и пренебрегающей обыденной моралью
?) «По ту сторону добра и зла»
?) «Человек. Его природа и место в мире»
?) «Об агрессии»
?) «Так говорил Заратустра»
Вопрос id:1511382
Укажите сторонников концепций локальных цивилизаций и типов культур
?) Э. Тейлор
?) О. Шпенглер
?) А. Тойнби
?) К. Маркс
?) Н. Данилевский
Вопрос id:1511383
Укажите существенные особенности сознательной регуляции деятельности
?) системная, характеризуется взаимосвязанностью и организацией
?) основана на общественном опыте
?) осуществляется в символической форме
?) основана на личном опыте
Вопрос id:1511384
Укажите сущностные свойства цивилизации, согласно сторонникам цивилизационных циклических концепций
?) цивилизация проходит цикл развития от рождения до смерти
?) существует единый путь исторического развития
?) цивилизация подобна живому организму
?) каждая цивилизация уникальная и замкнута
?) культурно-исторический процесс линеен
Вопрос id:1511385
Укажите уязвимые аспекты дарвиновской теории естественного отбора в формировании вида Homo Sapiens
?) перенесение законов развития животного мира на человеческое общество
?) учитываются такие свойства живых организмов, как феномен взаимопомощи, самопожертвования особи ради блага общества
?) отождествление человека с его анатомическим обликом
?) необъясненным остается происхождение разума человека
Вопрос id:1511386
Укажите формы рационального познания
?) умозаключение
?) восприятие
?) понятие
?) суждение
?) представление
?) ощущение
Вопрос id:1511387
Укажите характеристики основного культурного кода
?) самодостаточен
?) универсален
?) технологичен
?) открыт к изменению
Вопрос id:1511388
Укажите характерные признаки человеческого сообщества, которые отличают его от животного
?) жизнедеятельность носит сознательно-волевой, социально-обусловленный характер
?) формирование навыков, осуществляемых только в обществе
?) наличие потребностей, чувственного восприятия, умственных навыков, развивающихся исторически
?) каждый отдельный индивид должен пройти этап социализации для утверждения своего права принадлежать к общности
?) жизнедеятельность носит биологически запланированный характер
Вопрос id:1511389
Укажите характерные свойства «языка» антропоидов
?) общественное использование языка
?) не служит для познавательной деятельности
?) коммуникация построена по принципу «знак - значение»
?) отсутствие вербально-понятийного мышления
?) коммуникация построена по принципу «часть - целое»
?) употребление «языка» носит эгоцентрический характер
Вопрос id:1511390
Укажите характерные черты культуры
?) не имеет смысла и значения для субъекта
?) целиком зависит от человека
?) является природным образованием
?) не является природным образованием
?) предстает в качестве некоторого результата человеческой деятельности
Вопрос id:1511391
Укажите элементы чувственной деятельности и чувственного познания
?) представление
?) восприятие
?) понятие
?) ощущение
?) умозаключение
?) суждение
Вопрос id:1511392
Укажите, что включает в себя практика
?) субъект-объектные отношения
?) субъект-субъектные отношения
?) субъективные способности
?) ценностно-целевые структуры
Вопрос id:1511393
Укажите, что охватывается понятием «духовная культура»
?) средства транспорта и связи
?) воспитание и просвещение
?) познание
?) орудия труда
?) предметы повседневного обихода
?) нравственность
Вопрос id:1511394
Укажите, что охватывается понятием «материальная культура»
?) познание
?) орудия труда
?) средства транспорта и связи
?) воспитание и просвещение
?) нравственность
?) предметы повседневного обихода
Вопрос id:1511395
Умение оперировать понятиями - это
?) познание
?) мышление
?) знание
?) практика
Вопрос id:1511396
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе активного воспроизведения в процессе своей исходной неравновесной природы, непрерывного во времени процесса передачи и преобразования генетической информации и экологического регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных особей и популяций, - это
?) материальная производственная деятельность
?) биологическая форма движения материи
?) социальная форма движения материи
?) духовная деятельность
Вопрос id:1511397
Уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе труда как механизма опосредствования обмена веществ, овладения индивидом культурой в процессе социализации как специфического механизма временной непрерывности, институционального регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных индивидов и общностей, - это
?) социальная форма движения материи
?) биологическая форма движения материи
?) духовная деятельность
?) материальная производственная деятельность
Вопрос id:1511398
Установите соответствие между видами потенциала личности и основаниями, их определяющими:
Левая частьПравая часть
познавательный потенциал личности
определяется обретенной личностью в процессе социализации системой культурных ценностей, ценностных ориентаций в нравственной, политической, религиозной, эстетической сферах, ее жизненными идеалами, убеждениями, целями, устремлениями
художественный потенциал личности
определяется полученными и самостоятельно выработанными умениями и навыками, способностями к действию и мерой их реализации в какой-либо сфере труда или деятельности
творчески-продуктивный потенциал личности
определяется уровнем, содержанием, интенсивностью художественных потребностей личности и тем, как она их удовлетворяет, а также тем, что предлагает общество уровнем развития его культуры для реализации потенциальных возможностей субъекта
аксиологический (ценностный) потенциал личности
определяется объемом и качеством информации, знаниями, которыми располагает личность о внешнем мире, природе, культуре, обществе, самом себе, своем сознании
Вопрос id:1511399
Установите соответствие между видами цивилизаций, выделяемых Н.Я. Данилевским, и их историческим воплощением:
Левая частьПравая часть
первичные или аутохтонные цивилизации
Россия
двуосновные цивилизации
еврейская, греческая, римская
особая славянская цивилизация
египетская, китайская, вавилонская, индийская, иранская
вторичные или одноосновные цивилизации
европейская
Вопрос id:1511400
Установите соответствие между именами исследователей и их трудами:
Левая частьПравая часть
О. Тоффлер
«Первобытная культура»
Э. Тейлор
«Происхождение видов путем естественного отбора, ли сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь»
Ч. Дарвин
«Золотая ветвь»
Дж. Фрэзер
«Шок будущего»
Вопрос id:1511401
Установите соответствие между именами исследователей и их трудами:
Левая частьПравая часть
Н.Я. Данилевский
«Россия и Европа»
О. Шпенглер
«Принципы экономической социологии»
В. Вундт
«Психология народов»
Д. Гудфеллоу
«Закат Европы»
Вопрос id:1511402
Установите соответствие между именами философов и их сочинениями:
Левая частьПравая часть
К. Лоренц
«По ту сторону добра и зла»
Ф. Ницше
«О душе»
Аристотель
«Об агрессии»
А. Гелен
«Человек. Его природа и место в мире»
Вопрос id:1511403
Установите соответствие между науками и теми соотношениями человека с его социальным и природным окружением, которые они изучают:
Левая частьПравая часть
социальная психология
соотношение «личность и общество»
философия
соотношение «индивид и этнос»
социология
соотношение «человек и природа»
социальная экология
соотношение «человек и мир»
этнопсихология
соотношение «личность и группа»
психология
соотношение «индивид и его личность»
Вопрос id:1511404
Установите соответствие между областями духовной культуры и ее результатами:
Левая частьПравая часть
духовное общение
результаты - идеальные модели, проекты и чертежи технических сооружений, конструкций, машин, модели социальных преобразований, проекты новых форм политического устройства, новых социальных институтов и учреждений
знания
материальные и духовные ценности, ценности производственно-потребительские (утилитарные), социально-политические, познавательные, нравственные, эстетические, религиозные
ценностно-ориентационная деятельность
совокупность знаний о природе, обществе, человеке, его внутреннем мире; результаты - нормативные предписания, программы, нормативы
проективный вид деятельности
душевный контакт с другим человеком или коммуникации в группе, когда в сознании индивидов актуализируется субъективная реальность, которая есть результат избирательной интеграции воздействий на мозг человека внешней и внутренней среды
Вопрос id:1511405
Установите соответствие между областями предметно-продуктивного слоя, которые можно выделить в материальной культуре, и явлениями, которые к ним относятся:
Левая частьПравая часть
практически-преобразовательная область
вещественные плоды материального производства, предназначенные для человеческого потребления, а также технические сооружения, оснащающие материальное производство
социально-политическая область
телесная сторона человека как объект приложения его деятельности, сохранение, восстановление и воспроизводство телесно-духовных потенций человеческого организма
практически-коммуникативная область
культура воспроизводства человеческого рода, способы поведения человека в сфере интимных отношений
физическая область
многообразие учреждений и практических действий, которые составляют «тело» общественного бытия, то, что обычно называют «социальной материей»
Вопрос id:1511406
Установите соответствие между особенностями, которые фиксируются в термине «культура», и понятиями, их иллюстрирующими:
Левая частьПравая часть
специфика жизнедеятельности этнических и национальных культур
культура труда, быта, политическая культура
специфика деятельности, поведения, сознания (мышления) людей в различных сферах общественной жизни
личная культура, молодежная культура, массовая культура, элитарная культура
особенность культуры в зависимости от субъекта - ее носителя
русская культура, французская культура и т.п.
качественное своеобразие исторически конкретных форм человеческой жизнедеятельности на различных исторических этапах, в различные исторические эпохи
античная культура, современная культура и т.п.
Вопрос id:1511407
Установите соответствие между парадигмами культурологического познания и их определениями:
Левая частьПравая часть
структуралистская парадигма
помогает исследовать символическую организацию культуры, т.е. трансформацию символов во внутренние концепты, а последние - в знаки и значения
постструктуралистская парадигма
представляет культуру как «целостный текст» и считает своей задачей выявление его внутренних противоречий и скрытых смыслов
диалектическая парадигма
позволяет понять и объяснить порождение и функционирование форм и структур социального взаимодействия (объяснения возможны с точки зрения потребностей, социального действия, социальной системы)
структурно-функциональная парадигма
диалектика перехода из одной формы культуры в другую посредством активности человека (группы) ясно обнаруживает и объясняет оппозиционность различных систем (семиотического мира культуры и природного мира, обладающего самостоятельным бытием)
Вопрос id:1511408
Установите соответствие между подходами к культуре и выражающими их определениями:
Левая частьПравая часть
«достиженческий» подход к культуре
культура есть деятельность человека, направленная на преобразование действительности и себя; культура есть специфика человеческой деятельности
гуманистически-смысловой подход к культуре
культура есть качественное состояние общества; культура выражает достигнутый человечеством уровень исторического развития, определяемый отношением человека к природе и обществу

деятельностный подход к культуре

культура есть характеристика развития творческих сил и способностей человека, выражение специфического единства человека с природой и обществом
«технологический» подход к культуре
культура есть инструмент развития, сохранения и передачи человеческого опыта; культура есть способ деятельности
Вопрос id:1511409
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
социальная (культурная) антропология
наука о взаимодействии человека с культурой, в рамках которой он существует и действует; изучает факты, механизмы и степени оснащенности тех или иных социальных процессов культурными атрибутами: ценностями, нормами, образцами и т.д.
объект социальной антропологии
человек, взятый в его социальном и природном окружении и рассмотренный через призму культуры его общества (среды)
предмет социальной антропологии
закономерности и механизмы взаимодействия человека с его социальным и природным окружением в условиях конкретной культурной системы; окружение изучается в функциональных и символических аспектах
антропология
наука о происхождении и исторической эволюции человека
Вопрос id:1511410
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
менталитет
ценностно-отобранный и символико-семиотически организованный (структурированный) опыт множества людей, содействующий успешному решению общественных и личных проблем
духовное
процесс присвоения себе культуры субъектом сознания личности в форме актуально переживаемой субъективной реальности и памяти объективированной и существующей в неотчужденном от индивида виде
интериоризация
стереотип восприятия и мышления, объективированная, закрепленная в механизмах социальной памяти устойчивая матрица духовной жизни
культура
единство многообразного, которое охватывает процессы индивидуализированного и объективизированного знания, воплощающегося, материализующегося в знаковых структурах; совокупность смыслов, открывающая возможность дополнить природную основу и общественное бытие миром моральных, культурных и религиозных ценностей; вторично по отношению к материальному, но способно воздействовать на него
Вопрос id:1511411
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
духовная деятельность
деятельность по созданию (производству), распределению, потреблению и сохранению духовных ценностей, объектов духовной культуры
биологическая форма движения материи
уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе активного воспроизведения в процессе своей исходной неравновесной природы, непрерывного во времени процесса передачи и преобразования генетической информации и экологического регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных особей и популяций
социальная форма движения материи
уникальное системное образование, которое способно к саморазвитию и функционированию на основе труда как механизма опосредствования обмена веществ, овладения индивидом культурой в процессе социализации как специфического механизма временной непрерывности, институционального регулирования, определяющего в конечном итоге судьбы отдельных индивидов и общностей
материальная производственная деятельность
способ включения человека в окружающий его природный и социальный мир посредством активного преобразования этого мира, материальная, общественно-историческая, целеполагающая деятельность людей
Вопрос id:1511412
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
восприятие
воспроизведение образа объекта по памяти
ощущение
мысленная связь нескольких истинных суждений и выведение из них определенного заключения в форме нового суждения о мире
представление
мысль, отражающая общие, существенные, необходимые свойства какого-либо объекта
суждение
целостный образ предмета, полученный путем наблюдения
понятие
связь понятий, выражающая связь явлений, это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о явлении, объекте, процессе
умозаключение
простейший и исходный элемент чувственного познания
Вопрос id:1511413
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
мышление
1) реальное преобразование внешней среды и помощью искусственно созданных орудий и средств; 2) общение людей в процессе деятельности; 3) совокупность норм и ценностей, существующие в виде образов сознания и обеспечивающие целенаправленный характер практической деятельности
познание
умение оперировать понятиями
практика
проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой результат процесса познания, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий
знание
сложный, диалектически противоречивый процесс постепенно воспроизведения в сознании, в совокупности образов и понятий, сущности вещей и процессов, включая самого человека и жизнь общества, социально опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру
Вопрос id:1511414
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
антропологический принцип в философии Л. Фейербаха (1804-1872)
человек стоит в центре исследования, рассматривается как природное, биологически неизменное существо, важное значение придается природной стороне жизни, чувственности, любви
христианская антропология (религиозный мистицизм)
рассматривает человека как явление прежде всего духовного порядка. Личность человека, его Я устойчиво ввязывается с душой, нематериальным субстратом. Трагизм существования человека в том, что он должен искупить первородный грех и тем самым спастись, достичь духовного состояния, духа (представители Н.Ф. Федоров, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский, Л.П. Карсавин)
идеалистический антропологизм (основные положения, существенные для соцантропологии)
наиболее видный представитель - Ф. Ницше (1844-1900), немецкий философ, поэт - выделял два начала бытия в человеке: жизненно-созерцательное и интеллектуальное, которые должны быть приведены в равновесие. Ницше разработал учение «о воле к власти» как присущей всему живому тяге к самоутверждению. Воля - это страсть, инстинкт самосохранения, движущая обществом энергия
французский материализм (основные положения, существенные для соцантропологии)
исходит из того, что каждый человек с рождения обладает неотъемлемыми правами на жизнь, свободу и собственность. Люди равны и независимы - это продиктовано естественной природой человека (представители Ж.Ж. Руссо, П.А. Гольбах, Д. Дидро)
Вопрос id:1511415
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
Т. де Шарден
1804-1872
З. Фрейд
1867-1939
Л. Фейербах
1881-1955
Ф. Ницше
1844-1900
Вопрос id:1511416
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
социал-дарвинизм
утверждение в качестве главного двигателя общественного прогресса борьбы за существование и естественного отбора, т.е. биологического начала в человеке, отрицание прогрессивной роли культуры в жизни народов (представители Ж.А. Гобино, Ч. Ломброзо, О. Амон, Л. Гумплович)
марксизм
(концепция З. Фрейда) человеческая природа сводится к инстинктам и воле; основой личности являются инстинкты
экзистенциализм (основные положения, существенные для соцантропологии)
личность - самоцель, коллектив - средство, обеспечивающее материальное существование составляющих его индивидов. Общество призвано обеспечить возможность свободного духовного развития каждой личности, гарантируя правовой порядок (Хайдеггер, Сартр, Камю). Религиозные экзистенциалисты (Ясперс, Марсель, Бердяев, Шестов) придерживаются положения, что «личности нет, если нет бытия, выше ее стоящего»
фрейдизм
человек есть «общественное животное», «сущность человека» - это совокупность всех конкретно-исторических общественных отношений, общество есть «продукт взаимодействия людей»
Вопрос id:1511417
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Левая частьПравая часть
антропосоциогенез
двуединый процесс становления человека и становления общества
антропологизм
воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
антропоцентризм
целостная единица анализа исторического процесса, основное содержание общественной жизни в конкретно-исторический отрезок времени
цивилизация
философское направление, представители которого считают понятие «человек» основным, исходя из которого можно разработать систему представлений о природе, обществе, мышлении
Вопрос id:1511418
Установите соответствие между слоями, которые выделяются в человеке, согласно экзистенциализму, и науками, которые их изучают:
Левая частьПравая часть
социальный слой
изучается естественными науками
природный слой
не поддается научному познанию и может быть лишь «освещен» философией
экзистенциальный слой
изучается историей, философией, искусствознанием и т.д.
духовный слой
изучается социологией
Вопрос id:1511419
Установите соответствие между социальными функциями культуры и кругом категорий, теоретически отражающих формы и явления культуры:
Левая частьПравая часть
придание смысловой направленности любым социальным процессам
языки культуры, письмо, традиция, обычай, обряд, закон, норма, знание, ритуал, институционализация
обеспечение преемственности поколений посредством их социализации, научения культуре
язык, литература, искусство, знание, семиотическая система, ментальность, этнокультура, субкультура, взаимодействие культур
интегрирование людей в единые социокультурные континуумы
ценность, идея, идеал
упорядочение жизни множества людей, происходящее путем структурирования и ценностного отбора из социального опыта
ценностно-нормативные координаты поведения, идентификация, картина мира, маргинальность личности, девиантное поведение, аномия, конформность, социокультурный образец, этикет
Вопрос id:1511420
Установите соответствие между чертами, присущими мировой культуре, и их содержанием
Левая частьПравая часть
технологичность
наличие механизмов приспособительно-преобразовательного отношения субъекта-творца к среде
стереотипичность
творчески порождающий характер бытия в мире

внебиологичность

способность к воспроизведению наличного
продуктивность
выступает в качестве субстанциальной основы культуры
Вопрос id:1511421
Установите соответствие между эпохами всемирной истории и соответствующими им историческими характеристиками человека:
Левая частьПравая часть
Homo Exsistentialis
религиозно-феодальный этап развития человека
Homo Humanus
переход от односторонности личности к целостной, преодолевающей господство над собой экономических и политических факторов
Homo Esteticus
эволюция в направлении идеи единства человеческого рода, начало торжества движения за права и свободы человека
Homo Politicus
первоначальное единство слияние человека с природой и социумом
Homo Moralis
человек буржуазной эпохи
Homo Economicus
человек эпохи возрождения в европейской культуре
Homo Naturalis
античность
Вопрос id:1511422
Утверждение в качестве главного двигателя общественного прогресса борьбы за существование естественного отбора, т.е. биологического начала в человеке, отрицание прогрессивной роли культуры в жизни народов свойственны
?) экзистенциализму
?) фрейдизму
?) социал-дарвинизму
?) марксизму
Вопрос id:1511423
Утверждения о том, что человеческая природа сводится к инстинктам и воле, а основой личности являются инстинкты, свойственны
?) фрейдизму
?) экзистенциализму
?) марксизму
?) социал-дарвинизму
Вопрос id:1511424
Утверждения, что личность - самоцель, коллектив - средство, обеспечивающее материальное существование составляющих его индивидов; общество призвано обеспечить возможность свободного духовного развития каждой личности, гарантируя правовой порядок, свойственны
?) фрейдизму
?) марксизму
?) социал-дарвинизму
?) экзистенциализму
Вопрос id:1511425
Учение «о воле к власти» как присущей всему живому тяге к самоутверждению разработал
?) Н.Г. Чернышевский
?) Н.А. Бердяев
?) Ф. Ницше
?) Л. Гумплович
Вопрос id:1511426
Учение о влиянии анатомо-биологических особенностей людей на социальные процессы, ввел понятия «прирожденный преступник», «атавизм» в социальных актах разработал
?) Ч. Ломброзо
?) М. Хайдеггер
?) С.Н. Булгаков
?) К. Маркс
Вопрос id:1511427
Философское направление, представители которого считают понятие «человек» основным, исходя из которого можно разработать систему представлений о природе, обществе, мышлении, - это
?) антропоцентризм
?) цивилизация
?) антропологизм
?) антропосоциогенез
Вопрос id:1511428
Целостная единица анализа исторического процесса, основное содержание общественной жизни в конкретно-исторический отрезок времени - это
?) антропоцентризм
?) антропосоциогенез
?) антропологизм
?) цивилизация
Вопрос id:1511429
Ценностно-отобранный и символико-семиотически организованный (структурированный) опыт множества людей, содействующий успешному решению общественных и личных проблем, - это
?) менталитет
?) духовное
?) интериоризация
?) культура
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026