|
|
Список вопросов базы знанийМорфологияВопрос id:1619932 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | реляция | принятое в лингвистике понятие, обозначающее производность, которая может быть словообразовательной: дом – домик, медведь – медвежонок, белый – белизна – белеть – бело; и семантической: ледяной дом – ледяной холод – ледяной взгляд | дефектная парадигма | парадигма, в которой отсутствуют отдельные единицы | деривация | понятие, используемое для обозначения отношения обусловленности, связанности; чаще всего под реляционными отношениями понимают синтаксические |
Вопрос id:1619933 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | двусторонние единицы языка | словообразовательные значения | дериватемы | словоизменительное значение, которое принадлежит какой-либо грамматической категории | граммема | материальные единицы языка, которые имеют как звуковую оболочку, так и значение, например, морфемы, слова |
Вопрос id:1619934 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | интерфиксы | чередование гласного в корне, имеющее грамматическое значение; также относится к способам словоизменения и словообразования (брать – беру, звать – зову, петь – пою; нести – ноша – носить, звонить – звенеть) | внутренняя флексия | звуковые отрезки, которые служат для соединения морфем; это межморфемные прокладки | корень | морфема, которая может использоваться в речи без дериваторов (т.е. только в сопровождении флексий или без них) |
Вопрос id:1619935 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | грамматика | 1) учение о строе языка; 2) строй, организация какого-л. языка | морфология | 1) система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание словоформ; 2) раздел грамматики, изучающий систему словоформ языка. | граммема | словоизменительное значение, которое принадлежит какой-либо грамматической категории |
Вопрос id:1619936 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | единицы языка | элементы подсистем (уровней) языка | граммема | варианты единицы языка, которые комбинируются в речевой цепи и составляют целостное высказывание | единицы речи | словоизменительное значение, которое принадлежит какой-либо грамматической категории |
Вопрос id:1619937 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | грамматическое значение | отвлеченное языковое содержание, присущее ряду словоформ, синтаксических конструкций, и которое характеризуется регулярностью и стандартностью форм выражения | категория | обобщенное значение, последовательно выражаемое в данном языке системой грамматических форм, структура которых зависит от морфологического типа языка | грамматическая категория | максимальное множество значений, исключающих друг друга в одной и той же позиции (семантической или логической) |
Вопрос id:1619938 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | дериватемы | морфема с нестандартизованным значением, которая не является флексией | деривация | принятое в лингвистике понятие, обозначающее производность, которая может быть словообразовательной: дом – домик, медведь – медвежонок, белый – белизна – белеть – бело; и семантической: ледяной дом – ледяной холод – ледяной взгляд | дериватор | словообразовательные значения |
Вопрос id:1619939 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | морфема | морфема, которая всегда употребляется в сопровождении других морфем и имеет стандартизованное значение | корень | морфема, которая может использоваться в речи без дериваторов (т.е. только в сопровождении флексий или без них) | флексия | мельчайшая единица языка, имеющая значение |
Вопрос id:1619940 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | словоизменительные категории | важный подкласс грамматических значений, которые навязываются говорящему его языком: язык предписывает ему тот или иной выбор, исходя из выбранных ранее лексических значений и соответствующих знаков | классифицирующие категории | грамматические категории, не способные противопоставлять словоформы одной лексемы | словоизменительные значения | грамматические категории, способные противопоставлять словоформы одной лексемы |
Вопрос id:1619941 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | словообразовательная деривация | образование форм от различных корней | супплетивизм | образование различных словоформ | синтаксическая деривация | создание новых слов |
Вопрос id:1619942 Установите связь между термином и определением | Левая часть | Правая часть | словоизменительные категории | совокупность способов выражения в языке универсальных семантических категорий лексическими, морфологическими и синтаксическими единицами языка | функциональная грамматика | грамматические категории, способные противопоставлять словоформы одной лексемы | функционально-семантическое поле | грамматическое описание языка, строящееся по принципу «от значения к форме», изучающее способы морфологического выражения семантических категорий |
Вопрос id:1619943 Установите связь между типом грамматики и ее целями и единицами описания | Левая часть | Правая часть | традиционная (формальная) грамматика | функциональные и семантические категории, способы их выражения | генеративная грамматика | грамматические категории и морфемы, выражающие грамматические значения | функциональная грамматика | синтаксические схемы, выражающие определенные грамматические значения |
Вопрос id:1619944 Установите связь между типом грамматики и ее целями и единицами описания | Левая часть | Правая часть | функциональная грамматика | выявление функционально-семантических категорий языка | традиционная (формальная) грамматика | разработка модели порождения высказывания | генеративная грамматика | выявление морфологических категорий |
Вопрос id:1619945 Установите связь между уровнем языка и его единицей | Левая часть | Правая часть | синтаксис | морфема | лексикология | предложение | морфология | слово |
Вопрос id:1619946 Установите связь между уровнем языка и его единицей | Левая часть | Правая часть | синтаксис | лексико-семантический вариант слова | морфология | словоформа | лексикология | словосочетание |
Вопрос id:1619947 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | может употребляться без аффиксов | корень | стоит перед корнем | флексия | стоит после корня и суффикса | префикс |
Вопрос id:1619948 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания | серенький | слово, которое состоит из трех приставок, корня, двух суффиксов и окончания | понавыдергивали | слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания | отзывчивость |
Вопрос id:1619949 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания | поразнес | слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания | храбрец | слово, которое состоит из двух приставок, корня и окончания | раскаточный |
Вопрос id:1619950 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из двух приставок, корня, суффикса и окончания | грузиночка | слово, которое состоит из корня, трех суффиксов и окончания | поразвезла | слово, которое состоит из корня, суффикса и окончания | приветливый |
Вопрос id:1619951 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из корня и двух суффиксов | маленько | слово, которое состоит из двух приставок и корня | неоткуда | слово, которое состоит только из корня | метро |
Вопрос id:1619952 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из приставки, корня и двух суффиксов | позже | слово, которое состоит только из корня и суффикса | потихоньку | слово, которое состоит из приставки, корня и суффикса | дочерна |
Вопрос id:1619953 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из приставки, корня и суффикса | дочерна | слово, которое состоит из корня и двух суффиксов | калачиком | слово, которое состоит только из корня из суффикса | тихо |
Вопрос id:1619954 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит только из корня из суффикса | налево | слово, которое состоит только из корня | рагу | слово, которое состоит из приставки, корня и суффикса | ночью |
Вопрос id:1619955 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | слово, которое состоит из корня и двух суффиксов | пенсне | слово, которое состоит только из корня | кругом | слово, которое состоит только из корня из суффикса | вечерком |
Вопрос id:1619956 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | у существительных в целом сравнительно высока выделимость | очень высока; выделимость суффиксов низка | у русского глагола выделимость приставок | суффиксов, низка выделимость префиксов | кроме морфем для передачи грамматических значений, используются | чередование фонем корня и чередования размещения ударения |
Вопрос id:1619957 Установите связь между фрагментами предложения | Левая часть | Правая часть | морфема может быть выражена | звуковым нулем. | от морфем отличаются интерфиксы | звуковые отрезки, которые служат для соединения морфем | к интерфиксам относятся | соединительные гласные в сложных словах |
Вопрос id:1619958 Центром функционально-семантического поля объективной модальности является грамматическая категория ?) лица ?) наклонения ?) рода ?) вида Вопрос id:1619959 Центром функционально-семантического поля темпоральности является грамматическая категория ?) рода ?) вида ?) лица ?) времени Вопрос id:1619960 Чередование гласного в корне, имеющее грамматическое значение, называют ?) внутренней флексией ?) супплетивизмом ?) деривацией ?) аффиксацией Вопрос id:1619961 Число и лицо Э.Сепир относил к значениям ?) основным ?) чисто-реляционным ?) конкретно-реляционным ?) деривационным Вопрос id:1619962 Э.Сепир выделяет значения ?) супплетивные ?) конкретные ?) флективные ?) деривационные ?) реляционные Вопрос id:1619963 Языковая система делится на уровни: фонетический, ___, лексический, синтаксический; каждый из уровней образует особую подсистему и состоит из совокупности элементов - единиц языка
|