Список вопросов базы знаний

В соответствии с адаптивной системой поток (параллель классов) делится на четыре группы; укажите последовательность перечня групп:

В структурной цепочке результативности образования - "грамотность" - "образованность" - "профессиональная компетентность" - "культура" - "менталитет" - ___ занимает иерархически высшую ступень

В традиционном понимании образование - это система образовательных (государственных и негосударственных) учреждений, различающихся по разным параметрам, но, прежде всего, по:

В философии образования ___ трактуется, и как способность создавать внутренний мир, мир идеальных сущностей – индивидуальных смыслов, способность, изначально присущая человеку как природному существу

В философии образования духовное саморазвитие человека усматривается в непрерывном процессе «выстраивания себя» как ___ личности

В философии образования ядро духовности - это присвоенный личностью мир

В.П.Вахтеров в основу своей педагогической концепции, которую он обозначает как ___, положил принцип развития

Воспитание в широком педагогическом смысле в качестве составляющих включает:

Воспитание в широком социальном смысле в качестве составляющих включает:

Всю систему воспитания ___ пытался технологизировать, усматривая большое сходство между процессами воспитания и обычными процессами в материальном производстве

Высшая ценность образования и его иерархически высшая цель - формирование ___ личности и социума

Для каждого уровня и для каждого профиля образования существует своя специфическая ___ система

Единство ___ образования создает предпосылки для интеграции образовательных систем:

Жизнь обычного человека в рамках традиционной педагогической парадигмы представлялась как последовательно сменяющие друг друга фазы:

Идеи ___ имели четко выраженную ориентацию на клановость, селективность, сословность образования

Именно ___ процесс в решающей мере определяет результат образования

Индуктивная логика научного обоснования развития образования подчеркивает особую роль многозначно понимаемой практики в формировании конструктивных идей ___ характера

Исходная позиция в анализе статуса философии образования состоит в признании ___ характера знаний, синтезируемых в философии образования

К ___ относят дифференциацию, выстраивающую стратегию обучения в зависимости от стандартов; главная цель - оптимальное, с наименьшими психологическими потерями, "доведение" детей с теми или иными способностями до номинального стандарта

К педагогическому антропоцентризму можно отнести популярное на Западе течение, обозначаемое как

К философии образования приложим ___ подход, позволяющий реализовать функции рефлексии данной науки, "запустить" механизм ее самопознания

К характеристике образования как системы относятся понятия:

К характерным особенностям теоцентрической модели воспитания можно отнести:

К числу приоритетных направлений исследований в области философии образования, имеющих отношение к обоснованию долговременной политики развития образовательных систем, следует отнести решение проблем ___ целеполагания

Ключевое слово в трактовке понятия "педагогическая система" –

Колыбель теории и практики воспитания и образования западной цивилизации –

Корни мирового цивилизационного кризиса усматриваются в глубинных процессах, происходящих в фундаментальных основаниях ___, в духовном мире человека и человечества

Культура - высшее проявление:

На основе гуманистической психологии К.Р.Роджерс создал собственную концепцию обучения - так называемое ___ обучение

На основе междисциплинарного ___ знания возможно наметить подход к разработке системы критериев, контроля и оценки результатов образования на всех уровнях - от оценки параметров грамотности до оценки ментальных качеств личности и общества

На первый план в осмыслении путей и способов преодоления современного кризисного состояния выдвигаются не экономика, политика, социальные структуры и т.п., а ___, сам человек как духовное существо

На современном этапе в области профессиональной подготовки можно констатировать переход от принципа стабильности к принципу

На современном этапе стратегия функционирования сферы образования, ориентированной на подготовку людей для выполнения ими конкретных ___ функций внутри производственных процессов, отвергается везде в мире

На уровне ___ должны решаться вопросы взаимоотношения науки с соответствующим учебным предметом

На уровне ___ должны решаться вопросы поиска сущности истинных стимулов и мотивов познавательной активности учащихся

На уровне ___ должны решаться вопросы трансформации целей преподавания (в деятельности педагога) в цели учения (в познавательной деятельности учащихся)

На уровне ___ должны решаться проблемы преобразования системы научных знаний в знания учебные

Наличие ___ качеств, присущих существенно разным образовательным системам, позволяет осуществлять стабильную политику и стратегию управления системой образования в целом и отдельными ее подсистемами

Неэкстремальные ситуации связаны с принятием ___ педагогических решений разного уровня

Образование по самой своей сущности - это процесс:

Образованию системные свойства придает наличие инвариантных качеств, характеризующих как систему в целом, так и образующие ее компоненты; к числу таких качеств можно отнести:

Образованию системные свойства придает наличие инвариантных качеств, характеризующих как систему в целом, так и образующие ее компоненты; к числу таких качеств можно отнести:

Образованию системные свойства придает наличие инвариантных качеств, характеризующих как систему в целом, так и образующие ее компоненты; к числу таких качеств можно отнести:

Образовательный процесс специфичен своей

Общепризнанными в мировом масштабе являются следующие способы дифференциации; укажите последовательность перечня способов дифференциации

Основная идея современных "натурцентристов" применительно к образованию заключается в том, что все дети имеют ___ уровень способностей к обучению и воспитанию

Основной вывод ___ сводится к тому, что во всех культурах, независимо от степени их зрелости, существуют одинаковые, инвариантные формы нравственного мышления индивидов, универсальные моральные принципы, нормы и ценности

Основной причиной низкой результативности нововведений в сфере образования является недостаточная готовность практически реализовать эти нововведения со стороны

Основные принципы, на которых была основана вся традиционная педагогическая парадигма, сводились к ___ учебно-воспитательного процесса

Основным в психометрии является вопрос о том, что определяет уровень коэффициента интеллекта (КИ) у индивида: