Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) экстернализм
?) кумулятивизм
?) интернализм
?) редукционизм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) кумулятивизм
?) интернализм
?) антикумулятивизм
?) экстернализм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) кибернетика
?) экзегетика
?) механика
?) синергетика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) опровержение
?) доказательство
?) отсутствие научных
?) размножение
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Маха
?) Фейерабенда
?) Пуанкаре
?) Конта
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) популяция понятий
?) дисциплинарная матрица
?) научно-исследовательская программа
?) научная парадигма
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) антикумулятивизм
?) диахрония
?) кумулятивизм
?) синхрония
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) классическая
?) доклассическая
?) неклассическая
?) постнеклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) постнеклассическая
?) неклассическая
?) классическая
?) постклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) классическая
?) постнеклассическая
?) неклассическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) обобщение
?) ограничение
?) индукция
?) дедукция
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
гуманистический
совокупность знаков и знаковых систем
семиотический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
деятельностный
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
социологический
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
синтез
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
дедукция
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
индукция
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
анализ
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
антисциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
науковедение
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
сциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
позитивизм
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
индетерминизм
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
эмпатия
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
герменевтика
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
эвристика
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экзистенциализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
агностицизм
учение о духовной основе всего существующего
материализм
учение о непознаваемости мира
идеализм
философия человеческого существования
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
онтология
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
ценность
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
культура
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
технократизм
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
основания научного познания
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
критерии научности
способ применения человеком техники
техника
система искусственных средств человеческой деятельности
технология
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
демаркация науки
опровержение научного знания опытом
системность науки
подтверждение научного знания опытом
верификация науки
разделение науки и ненауки
фальсификация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
механизмы развития науки
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
«черный ящик»
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
факторы развития науки
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
нормальная наука
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дифференциация науки
радикальное изменение оснований науки
дисциплинарная научная революция
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
глобальная научная революция
процесс разделения (специализации) научного познания
интеграция науки
процесс объединения научного познания
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
кейс-стадис
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
фундаментализм
принцип всеобщего единства и развития мира
интерсубъективность
ситуационные исследования
глобальный эволюционизм
требование принципиальной наблюдаемости объекта
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методология науки
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
метод
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методика
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
методология
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
структурно-функциональный подход
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
синхрония
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
диахрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
историзм
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
системный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
компаративизм
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
субстратный подход
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
классификация
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
аксиоматический метод
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
эксперимент
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
моделирование
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
наблюдение
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
теория
система основных идей в определенной области знания
эмпирическое знание
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
теоретическое знание
опытное, чувственное знание
концепция
ведущий замысел в конкретном исследовании
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
измерение
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
экстраполяция
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
редукционизм
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
формализация
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
экстернализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
интернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
конвенционализм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
кумулятивизм
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
наука
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
дискурс
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
антикумулятивизм
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рационализм
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рациональность неклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научная революция
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научная гипотеза
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
парадигма
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научный факт
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
верификация
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
фальсификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
научно-исследовательская программа
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
структурализм
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
когнитивная социология
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
«кейс-стадис»
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
понимающая социология
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
мертонианская парадигма социологии науки
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Кнор-Цетина
марксистская социология науки
Бернал
кейс-стадис
Пинч
когнитивная социология науки
Вебер
понимающая социология
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Дюгем
интернализм
Агасси
кумулятивизм
Кромби
когнитивная социология науки
Уитли
экстернализм
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Мертон
интернализм
Койре
экстернализм
Вебер
концепция идеальных типов
Поппер
фальсификационизм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Аристотель
XVII
Декарт
XIX
Пригожин
XX
Кант
IV до н. э.
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Конт
XIX
Юм
V до н. э.
Поппер
XX
Гераклит
XVIII
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
1889-1976
Дильтей
1833-1911
Гадамер
1859-1941
Бергсон
1900-2002
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Мах
1798-1857
Шлик
1882-1936
Конт
1838-1916
Кун
1992-1996
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Авенариус
1902-1994
Витгенштейн
1889-1951
Полани
1891-1976
Поппер
1843-1896
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
«Этюды о Галилее»
Койре
«Бытие и время»
Шпенглер
«Закат Европы»
Гадамер
«Истина и метод»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Пуанкаре
«Наука и гипотеза»
Винер
«Логика научного открытия»
Рассел
«Кибернетика»
Поппер
«Анализ духа»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Конт
«Курс позитивной философии»
Богданов
«Тематический анализ науки»
Полани
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Холтон
«Личностное знание»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Мах
«Логико-философский трактат»
Кун
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Фейерабенд
«Структура научных революций»
Витгенштейн
«Познание и заблуждение»
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026