Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) экстернализм
?) редукционизм
?) интернализм
?) кумулятивизм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) интернализм
?) антикумулятивизм
?) кумулятивизм
?) экстернализм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) кибернетика
?) экзегетика
?) синергетика
?) механика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) размножение
?) доказательство
?) опровержение
?) отсутствие научных
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Пуанкаре
?) Маха
?) Конта
?) Фейерабенда
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) популяция понятий
?) научно-исследовательская программа
?) дисциплинарная матрица
?) научная парадигма
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) кумулятивизм
?) синхрония
?) диахрония
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) доклассическая
?) постнеклассическая
?) классическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) постнеклассическая
?) классическая
?) неклассическая
?) постклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) неклассическая
?) доклассическая
?) классическая
?) постнеклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) индукция
?) дедукция
?) обобщение
?) ограничение
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
деятельностный
совокупность знаков и знаковых систем
гуманистический
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
социологический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
семиотический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
индукция
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
синтез
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
дедукция
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
анализ
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
позитивизм
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
антисциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
науковедение
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
сциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
индетерминизм
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
эвристика
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
эмпатия
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
герменевтика
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экзистенциализм
учение о непознаваемости мира
идеализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
материализм
философия человеческого существования
агностицизм
учение о духовной основе всего существующего
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
ценность
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
онтология
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
технократизм
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
культура
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
техника
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
критерии научности
способ применения человеком техники
технология
система искусственных средств человеческой деятельности
основания научного познания
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
демаркация науки
разделение науки и ненауки
верификация науки
опровержение научного знания опытом
фальсификация науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
системность науки
подтверждение научного знания опытом
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
факторы развития науки
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
«черный ящик»
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
механизмы развития науки
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
нормальная наука
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интеграция науки
процесс разделения (специализации) научного познания
дисциплинарная научная революция
радикальное изменение оснований науки
глобальная научная революция
процесс объединения научного познания
дифференциация науки
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
глобальный эволюционизм
ситуационные исследования
интерсубъективность
требование принципиальной наблюдаемости объекта
фундаментализм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
кейс-стадис
принцип всеобщего единства и развития мира
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методология
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
методика
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
метод
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
методология науки
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
синхрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
диахрония
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
историзм
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
структурно-функциональный подход
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
системный подход
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
субстратный подход
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
компаративизм
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
классификация
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
моделирование
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
аксиоматический метод
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
наблюдение
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
эксперимент
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпирическое знание
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
теоретическое знание
система основных идей в определенной области знания
концепция
опытное, чувственное знание
теория
ведущий замысел в конкретном исследовании
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экстраполяция
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
редукционизм
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
измерение
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
формализация
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
интернализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
конвенционализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
экстернализм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
эмпиризм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
кумулятивизм
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
наука
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
рациональность неклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
рационализм
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научный факт
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
научная гипотеза
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная революция
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
парадигма
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научно-исследовательская программа
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
структурализм
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
верификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
фальсификация
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
«кейс-стадис»
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
когнитивная социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
понимающая социология
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Бернал
понимающая социология
Кнор-Цетина
кейс-стадис
Вебер
марксистская социология науки
Пинч
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Уитли
кумулятивизм
Дюгем
интернализм
Агасси
экстернализм
Кромби
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Поппер
концепция идеальных типов
Вебер
экстернализм
Мертон
фальсификационизм
Койре
интернализм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Аристотель
IV до н. э.
Пригожин
XX
Декарт
XIX
Кант
XVII
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Конт
XX
Гераклит
XIX
Юм
XVIII
Поппер
V до н. э.
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Гадамер
1859-1941
Дильтей
1900-2002
Хайдеггер
1833-1911
Бергсон
1889-1976
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Мах
1992-1996
Шлик
1838-1916
Кун
1882-1936
Конт
1798-1857
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Поппер
1902-1994
Витгенштейн
1843-1896
Полани
1891-1976
Авенариус
1889-1951
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
«Бытие и время»
Гадамер
«Истина и метод»
Койре
«Этюды о Галилее»
Шпенглер
«Закат Европы»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Винер
«Логика научного открытия»
Поппер
«Наука и гипотеза»
Рассел
«Анализ духа»
Пуанкаре
«Кибернетика»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Богданов
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Полани
«Курс позитивной философии»
Конт
«Личностное знание»
Холтон
«Тематический анализ науки»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Фейерабенд
«Структура научных революций»
Мах
«Познание и заблуждение»
Витгенштейн
«Логико-философский трактат»
Кун
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026