Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Философия и методология науки

Вопрос id:1087329
Теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний, – это
?) интернализм
?) редукционизм
?) кумулятивизм
?) экстернализм
Вопрос id:1087330
Теоретический подход, согласно которому развитие науки трактуется как дискретный процесс, включающий периодическую ломку и смену оснований науки, - это
?) интернализм
?) экстернализм
?) кумулятивизм
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087331
Теория самоорганизации и развития открытых систем любой природы – это
?) синергетика
?) кибернетика
?) экзегетика
?) механика
Вопрос id:1087332
Термин «пролиферация» означает: ___ теорий
?) опровержение
?) размножение
?) доказательство
?) отсутствие научных
Вопрос id:1087333
Термин «пролиферация» является значимым понятием в концепции
?) Маха
?) Фейерабенда
?) Конта
?) Пуанкаре
Вопрос id:1087334
Термин Ст. Тулмина, обозначающий научную теорию по аналогии с биологическими объектами, - это
?) научная парадигма
?) популяция понятий
?) дисциплинарная матрица
?) научно-исследовательская программа
Вопрос id:1087336
Термин, получивший распространение в семиотике, литературоведении и других общественных науках в значении исторического подхода к исследуемым явлениям, – это
?) кумулятивизм
?) диахрония
?) синхрония
?) антикумулятивизм
Вопрос id:1087337
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследовательской деятельности, – это рациональность
?) классическая
?) доклассическая
?) постнеклассическая
?) неклассическая
Вопрос id:1087338
Тип рациональности, к которому относят объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, – это рациональность
?) классическая
?) неклассическая
?) постклассическая
?) постнеклассическая
Вопрос id:1087339
Тип рациональности, к которому относят объяснение реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, но без учета культурно-исторической предпосылочности знания, – это рациональность
?) неклассическая
?) классическая
?) постнеклассическая
?) доклассическая
Вопрос id:1087340
Тип рациональности, основывающийся на убеждении в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности, получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087341
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя и познавательных процедур, и ценностных ориентаций субъекта, получил название «___рациональность»
Вопрос id:1087342
Тип рациональности, учитывающий влияние на исследователя познавательных процедур (но без учета ценностных ориентаций субъекта) получил название «___рациональность».
Вопрос id:1087343
Томас ___ является основоположником концепции научного роста как смены парадигм
Вопрос id:1087344
Умозаключение от частных фактов к некоторой общей гипотезе – это
?) обобщение
?) ограничение
?) дедукция
?) индукция
Вопрос id:1087345
Установите соответствие между наименованиями подходов к культуре и направлениями их понимания культуры
Левая частьПравая часть
социологический
мера человека, реализация творчества и свободы, универсальный способ самореализации личностей и межличностного общения
деятельностный
особый социальный институт; подсистема общества; социальная память; способ социализации личности
гуманистический
совокупность знаков и знаковых систем
семиотический
специфический механизм, технология человеческой деятельности; сугубо человеческий способ бытия
Вопрос id:1087346
Установите соответствие между научным методом и его определением
Левая частьПравая часть
индукция
метод познания, состоящий в соединении разнообразных сторон объектов и явлений в единое целое
синтез
метод познания, в основу которого положены различные способы расчленения системы на составляющие ее элементы
дедукция
метод перехода от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
анализ
метод перехода от общего к частному; цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логического следования
Вопрос id:1087347
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
позитивизм
философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая ценность науки
антисциентизм
философско-мировоззренческая ориентация, негативно оценивающая достижения науки
сциентизм
философско-методологическое направление, противопоставляющее науку философии и признающее единственно возможным знанием только знание специально-научное
науковедение
дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования научной деятельности
Вопрос id:1087348
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эвристика
философское учение, отвергающее всеобщность и объективность причинности
герменевтика
учение о продуктивном творческом мышлении; искусство изобретения; специальные методы, используемые в процессе открытия нового, при решении проблем в условиях неопределенности
индетерминизм
искусство толкования (разъяснения) текстов, учение о «понимании» как методологической основе гуманитарных наук
эмпатия
способность представить себя на месте другого человека и понять его чувства, желания, поступки; «вчувствование», сопереживание
Вопрос id:1087349
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
агностицизм
учение о духовной основе всего существующего
экзистенциализм
философия человеческого существования
идеализм
учение о непознаваемости мира
материализм
учение о материи как единственной основе всего существующего
Вопрос id:1087350
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
культура
учение о бытии, его всеобщих основах, принципах, структуре и закономерностях
технократизм
значимость объектов для человека и общества, выраженная в принципах, нормах, идеалах, установках, целях - важнейший регулятор человеческой деятельности
онтология
концепция, утверждающая необходимость установления власти технических специалистов на базе научного знания
ценность
исторически определенный уровень развития творческих сил и способностей человека, выраженный в способах организации жизни и деятельности людей
Вопрос id:1087351
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
основания научного познания
система искусственных средств человеческой деятельности
технология
способ применения человеком техники
техника
структуры, задающие научному познанию целостность и системность
критерии научности
специфические признаки, отличающие научное познание от других форм познания
Вопрос id:1087352
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
фальсификация науки
подтверждение научного знания опытом
демаркация науки
разделение науки и ненауки
верификация науки
опровержение научного знания опытом
системность науки
принцип рассмотрения объекта как особым образом организованной целостности
Вопрос id:1087353
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
«черный ящик»
в концепции Т. Куна парадигмальный период развития науки
механизмы развития науки
внутренние для науки системы, способные разрешать противоречия в процессе изменений научного знания
нормальная наука
явления, оказывающие влияние на изменения научного знания (предпосылки, условия, причины, стимулы развития)
факторы развития науки
в концепции Т. Пинча компоненты научного наблюдения, которые воспринимаются как не требующие специального анализа
Вопрос id:1087354
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дифференциация науки
трансформация специальной картины мира при сохранении системы идеалов и норм исследований
интеграция науки
процесс объединения научного познания
дисциплинарная научная революция
процесс разделения (специализации) научного познания
глобальная научная революция
радикальное изменение оснований науки
Вопрос id:1087355
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
глобальный эволюционизм
направление в теории познания, утверждающее существование некоторых последних (далее неделимых) оснований достоверного знания
кейс-стадис
ситуационные исследования
интерсубъективность
требование принципиальной наблюдаемости объекта
фундаментализм
принцип всеобщего единства и развития мира
Вопрос id:1087356
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
методология
учение о принципах построения, формах и способах научного познания
метод
совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач
методика
способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи
методология науки
учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности
Вопрос id:1087357
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
структурно-функциональный подход
принцип подхода к действительности как развивающейся во времени
синхрония
принцип исследования явлений и процессов как системы, в которой каждый элемент структуры имеет определенное назначение
историзм
сосуществование во времени элементов какой-либо системы; метод исследования статических отношений между элементами
диахрония
историческое развитие тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения
Вопрос id:1087358
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
классификация
сравнительный метод, позволяющий с помощью сопоставления сходных объектов выявлять общее и особенное в познаваемых явлениях, ступени и тенденции их развития
субстратный подход
подход к познанию объекта, ориентирующий на выявление его составных частей и их связей друг с другом с точки зрения обмена веществом и энергией
системный подход
направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение раскрытие целостности объекта посредством выявления многообразных типов связей в нем и сведения их в единую теоретическую картину
компаративизм
система соподчиненных понятий (множеств объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или множествами объектов
Вопрос id:1087359
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
моделирование
научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
аксиоматический метод
метод познания с помощью замещения оригинала сходными системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
эксперимент
метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
наблюдение
способ построения научной теории в виде системы постулатов и правил вывода, позволяющих путем дедукции получать утверждения (теоремы) данной теории
Вопрос id:1087360
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
теоретическое знание
опытное, чувственное знание
теория
система основных идей в определенной области знания
концепция
ведущий замысел в конкретном исследовании
эмпирическое знание
самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
Вопрос id:1087361
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
экстраполяция
прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
формализация
распространение выводов, полученных из наблюдений над одной областью действительности, на другую ее часть
измерение
метод познания посредством отображения содержания предметной области в знаковой форме на основе искусственных языков
редукционизм
познавательная процедура, заключающаяся в сравнении измеряемой величины с эталоном
Вопрос id:1087362
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
эмпиризм
философская концепция, исходящая из понимания научных положений как результата соглашения ученых
конвенционализм
философское учение, признающее чувственный опыт единственно достоверным источником знаний
интернализм
концепция, объясняющая причины развития науки ее собственной (внутренней) логикой
экстернализм
теоретический подход, согласно которому развитие науки объясняется влиянием внешних социальных факторов
Вопрос id:1087363
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
дискурс
теоретический подход, согласно которому прогресс в науке трактуется как непрерывное количественное накопление знаний
наука
сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности
кумулятивизм
теоретический подход, согласно которому научное развитие предполагает ломку и смену оснований науки
антикумулятивизм
развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предшествующих понятиях и суждениях
Вопрос id:1087364
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
рационализм
философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
рациональность неклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности, вытекающее из убеждения в полной независимости внешнего мира от исследователя и его познавательной активности
рациональность классическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом не только познавательных процедур, но и мировоззренческих ориентаций субъекта, культурно-исторической обусловленности знания, целевых установок исследования
рациональность постнеклассическая
разумное объяснение познаваемой реальности с учетом присутствия исследователя в акте познания, предполагающее отказ от представления о знании как точной копии объекта независимо от используемых средств и языка описания
Вопрос id:1087365
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
научная революция
исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
научный факт
особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, достоверность которого считается доказанной
научная гипотеза
глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки; смена научной парадигмы
парадигма
предположительное суждение о закономерной связи явлений; форма развития науки
Вопрос id:1087366
Установите соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
фальсификация
направление в гуманитарном знании, изучающее культуру как совокупность знаковых систем на основе признания примата отношений над элементами и синхронии над диахронией
научно-исследовательская программа
методологическая процедура, позволяющая установить ложность гипотезы или теории
структурализм
серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
верификация
процесс установления истинности научных утверждений в результате их проверки
Вопрос id:1087367
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
когнитивная социология
направление социологии науки, пытающееся социологически объяснять не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах
понимающая социология
термин, который использовал М. Вебер для обозначения своей концепции
«кейс-стадис»
направление социологии науки, рассматривающее историю науки как социальный процесс, но признающее, что содержание научного знания развивается независимо от общества
мертонианская парадигма социологии науки
подход к истории науки как совокупности неповторимых ситуаций
Вопрос id:1087368
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и высказывали
Левая частьПравая часть
Кнор-Цетина
понимающая социология
Вебер
марксистская социология науки
Пинч
кейс-стадис
Бернал
когнитивная социология науки
Вопрос id:1087369
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Дюгем
когнитивная социология науки
Кромби
интернализм
Агасси
кумулятивизм
Уитли
экстернализм
Вопрос id:1087370
Установите соответствие между учеными и школами, течениями и концепциями, которые они представляли и разрабатывали
Левая частьПравая часть
Мертон
экстернализм
Вебер
интернализм
Поппер
концепция идеальных типов
Койре
фальсификационизм
Вопрос id:1087371
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Аристотель
IV до н. э.
Пригожин
XX
Декарт
XIX
Кант
XVII
Вопрос id:1087372
Установите соответствие между философами и веками, в которые они жили
Левая частьПравая часть
Гераклит
XVIII
Конт
XX
Юм
V до н. э.
Поппер
XIX
Вопрос id:1087373
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Хайдеггер
1900-2002
Дильтей
1859-1941
Гадамер
1833-1911
Бергсон
1889-1976
Вопрос id:1087374
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Шлик
1838-1916
Кун
1882-1936
Мах
1798-1857
Конт
1992-1996
Вопрос id:1087375
Установите соответствие между философами и годами их жизни
Левая частьПравая часть
Авенариус
1843-1896
Витгенштейн
1902-1994
Полани
1891-1976
Поппер
1889-1951
Вопрос id:1087376
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Гадамер
«Закат Европы»
Койре
«Этюды о Галилее»
Хайдеггер
«Истина и метод»
Шпенглер
«Бытие и время»
Вопрос id:1087377
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Рассел
«Анализ духа»
Винер
«Наука и гипотеза»
Поппер
«Кибернетика»
Пуанкаре
«Логика научного открытия»
Вопрос id:1087378
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Полани
«Тектология. Всеобщая организационная наука»
Конт
«Тематический анализ науки»
Холтон
«Личностное знание»
Богданов
«Курс позитивной философии»
Вопрос id:1087379
Установите соответствие между философами и названиями их трудов
Левая частьПравая часть
Витгенштейн
«Познание и заблуждение»
Кун
«Против методологического принуждения. Очерк анархистской теории познания»
Фейерабенд
«Логико-философский трактат»
Мах
«Структура научных революций»
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026