Список вопросов базы знаний

Идея П.Фейерабенда, в рамках которой утверждается, что опыт всегда является теоретически нагруженным, а принятие той или иной теории обусловливает систему восприятия, в философии науки обозначается как

Из всех научных открытий и изобретений на долю науки ХХ в. приходится свыше

Из всех ученых, когда-либо живших на земле, практически являются нашими современниками

Из перечисленного- к фундаментальным принципам построения современной научной картины мира относятся только

Из перечисленных этапов- развитие науки, по Куну, характеризуют только следующие

Известность среди философов П.Фейерабенду принес его

Интегративные тенденции в развитии научного познания оказываются доминирующими, начиная с

Интерпретирует как диалог, общение, связи между событиями в истории научного познания концепция

История науки выглядит как совокупность отдельных индивидуальных неповторимых событий, происходящих в определенном месте и в определенное время, с точки зрения концепции

История науки есть последовательность периодов кумулятивного развития, прерывающаяся некумулятивными скачками, - считает в своей концепции

К основаниям науки из перечисленного:

К основным закономерностям развития науки из перечисленного относятся только

К представителям «когнитивной социологии» относятся

К родоначальникам эволюционной эпистемологии относится

Как источник заблуждений рассматривала субъективность

Качественный скачок в научном познании, предполагающий коренную перестройку исследовательских стратегий, задаваемых основаниями науки, - это

Кибернетика и теория систем оформляются в качестве общенаучных подходов на этапе развития науки

Компоненты опосредованного научного наблюдения (наблюдения в науке преобразуются в изучение целой цепочки искусственных, замещающих подлинный объект, явлений), которые воспринимаются как безусловно истинные, не вызывающие сомнения, т.е. не требующие специального анализа и обсуждения, называются в концепции Т.Пинча

Концепцию «личностного знания» в философии науки сформулировал

Концепцию развития науки как конкуренции научно-исследовательских программ сформулировал

Концепция Дж.Холтона, направленная на поиск черт постоянства, непрерывности, инвариантных структур познания, которые воспроизводятся даже в ситуациях научных революций, была названа

Концепция научно-исследовательских программ была сформулирована в

Концепция тематического анализа науки была предложена

Критический рационализм К. Поппера опровергает следующий принцип развития науки

М.Малкей, Р.Телнер, Т.Пинч являются представителями методологии

М.Полани является ___ ученым

Методологическая установка, противоположная кумулятивизму, делающая акцент на прерывности, качественной изменчивости научного познания называется

Механическая картина мира утрачивает статус общенаучной на этапе

Механическая картина природы выступала в качестве общенаучной в эпоху

Модель научного знания и его развития, предложенная Т.Куном, носит название

Модель развития науки, в которой история науки понимается как совокупность индивидуальных, частных ситуаций, называется

Модель развития науки, интерпретирующая ее историю как поступательный прогрессивный процесс, называется

Монография «Против метода» принадлежит перу

Монография «Структура научных революций» написана

На рубеже ХVIII-ХIХ вв. численность ученых достигала ___ человек

Названием концепции П.Фейерабенда (в силу отрицания им наличия единого универсального метода, убеждения в господстве принципа «все дозволено» в деятельности ученого) является

Наиболее простым объяснением возникновения новаций в науке является концепция

Направление социологии науки, пытающееся социологически объяснить не только нормы науки как социального института, но и содержание научного знания в любых его формах - это

Направление философии и истории науки считающее, что развитие науки управляется и определяется внутренне присущими ей закономерностями, внутренней логикой познавательного процесса - это

Наука оформляется в качестве особого социального института, особой сферы духовного производства в

Наука понимается не как система знаний, а как деятельность научных сообществ в концепции

Науку от других форм теоретического познания, прежде всего от философии, отделяет

Научное знание отождествляется с идеологией (совокупностью утверждений и верований) в рамках

Начало постпозитивистского этапа в развитии философии науки чаще всего относят к

Начало формирования классической науки относится к

Начало четвертой глобальной научной революции можно отнести к

Не общество влияет на изменение научного знания, а скорее наука своими достижениями воздействует на общество, приводя к его изменениям, считал:

Невербализованное знание (к нему относятся ценностные ориентации, образцы способов решения задач), передающееся в научном сообществе на уровне демонстрации, «социальной эстафеты» - называется

Нормативные правила, задающие пути модификации и развития опровергаемых программ, пути уточнения гипотез «защитного пояса», фиксируются понятием

Общенаучная картина мира начинает интерпретироваться учеными как система относительно истинного знания о мире на этапе