Список вопросов базы знаний

___ – систематизированное учение

___ – совместная или одновременная эволюция биологических и культурных факторов жизни человека

___ – совокупность ученых-профессионалов, объединенных вокруг единой парадигмы, научной школы, направления

___ – термин, введенный М.Вебером и обозначающий действие, ориентированное на цель, рационально взвешивающее цели, средства и результаты

___ – учение об основаниях математики и логики, признающее главным критерием интуитивную, наглядно-содержательную убедительность

___ – учение, признающее личность первичной творческой реальностью, а духовные ценности личности – высшим смыслом цивилизации

___ – философское понятие, имеющее отношение к структурам, процедура расслоения исторических, этимологических и других структур высказываний и текстов; цель – выявление понятий и элементов теорий, существующих в скрытом виде

___ – философское течение, возникшее во второй половине XIX века в Германии; развивало отдельные положения кантовской философии, основываясь на отрицании онтологии и признании философии как критики познания, ограниченного сферой опыта и включающего априорные принципы и нормы

___ – характеристика опыта взаимодействующих субъектов, обретающая черты объективности, независимости этого опыта от индивидуальных особенностей и ситуации

В ___ веке скептицизм превратился в своего рода культурную традицию, что было обусловлено возникновением нового философского направления – стремления рассматривать субъект и объект познания в нерасторжимой взаимозависимости

В эпистемологии ___ – это представление познаваемого явления с помощью посредников – моделей, символов, вообще знаковых, в том числе языковых, логических и математических систем

Важнейшими и очевидными ___ в научно-познавательной деятельности являются языки, другие знаковые системы, логические правила, когнитивные стандарты в целом

Древнегреческий философ ___ как первый (по Попперу) конвенционалист утверждал, что в природе не существует норм, они созданы человеком, человек есть мера всех вещей

Неукоснительное требование теории познания как теории отражения постоянно сверяться с чувственным опытом и с практической деятельностью неявно говорит об абсолютизации ___ возможностей человека

Общие предпосылки и особенности конвенциональности познания и деятельности обсуждал ___, посвятивший ей в «Открытом обществе» целую главу «Природа и соглашение»

Парадигма (по ___) – образец, пример, признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу

По М.Веберу, ___ предстает как методическое средство анализа и интерпретации действительности, но не как трактовка самой действительности

Принцип ___ – принцип, выдвинутый Л.Витгенштейном; его суть заключается в признании особого вида обобщения группы предметов, сходных в одном, но не сходных в другом отношении, что не позволяет обобщать их через род и видовое отличие согласно канонам логики

Принятие ___ и оперирование ими – одно из базовых когнитивных следствий коммуникативной природы познания, универсальная процедура познания наряду с репрезентацией и интерпретацией

Проблема конвенций, как показал К.Поппер в работах по методологии науки, реально возникает в случае постановки общей проблемы

Рассматривая ___ смыслы конвенций, можно вычленить различные типы и функции конвенционального когнитивного общения, влияющие на ход научно-познавательной деятельности и ее результат – знание

Русский философ начала XX в. ___ полагал, что скептицизм подвергает сомнению самую возможность философии, если под задачей философии понимать стремление привести знание к стройному единству, свободному от внутренних противоречий и согласующемуся с данными опыта

Согласно ___ «истина» в соответствующем контексте заменяется «правдой», поскольку «в своей ответственности поступок задает себе свою правду»

Согласно ___ «истинное бытие» и истина означают согласованность двояким образом: как совпадение вещи с предмнением о ней и как согласование «мыслимого в суждениях с вещью»

Согласно ___ всякое знание «вырождается» в вероятность, поскольку существует неопределенность в самом предмете

Теория познания как отражения тяготеет к буквальной трактовке отражения, причиной чего является идущая от ___ привычность зеркальной визуальной метафоры, а не какие-либо подтверждающие отражение свидетельства

Традиционно одной из причин, порождающих релятивизм в познании, считается некорректное решение проблемы ценностей, дихотомия

___ - философское учение о природе ценностей

___ придал философскому материализму новую форму и вошёл в историю философии как создатель антропологического материализма

___ - мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире

___ - понятие, обозначающее совокупность приспособлений, созданных человеком, и способ изготовления этих приспособлений

___ время есть, по М.Хайдеггеру, человеческое время, соотнесенное с человеческим бытием

___ подход идентифицирует мир человека с совокупностью материальных и духовных ценностей, созданных человеком, иерархией идеалов и смыслов конкретного общества

___ представляет собой единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники

___ формулирует программу переосмысления и реформы философии в пользу художественной интуиции

___ - теория и методология интерпретации текстов

___ - деятельность по получению объективного знания о различных областях мира, знания законов этих областей

___ - направление в философии, утверждающее, что в основе познания лежит чувственный опыт

___ - направление в философии, утверждающее, что основой познания являются принципы разума, постигаемые путем интеллектуальной интуиции

___ период - классический, характеризуется построением ряда фундаментальных технических теорий

___ представляет собой «фундаментальный код культуры», определяющий конкретные формы мышления, знания и наук для данной эпохи

___ считает главной обязанность философии сохранить мысль и мышление

___ подход - подход к изучению культуры как специфически человеческого способа деятельности и продукта этой деятельности

___ представляет собой позицию в науке, которая рассматривает науку как отражение существенных свойств объективного мира и видит ее задачу в объяснении любого явления на основе механически трактуемой причинной зависимости

___ - методологическая установка, приписывающая решающее значение в развитии общественно-экономических структур технике и технологии

___ подход - подход к изучению культуры, рассматривающий ее как социальный институт, придающий обществу системные качества и функционирующий в конкретной социальной системе

___ подход делает акцент на индивида как реального субъекта культуры. Культура трактуется как сущность человека, которую он формирует в процессе собственной деятельности, как мера человеческого в человеке

___ общество - тип общества, в котором преимущественное развитие получают техника и технологии, определяющие его динамику и культуру

«Специфичность «вычисляющего» мышления состоит в том, что, когда мы планируем, исследуем, налаживаем производство, мы всегда считаемся с данными условиями. Мы заранее рассчитываем на определенные результаты», - писал

В 1960-е годы разрабатывает оригинальную концепцию европейской науки и культуры, основу которой составляет «археология знания», а ее ядром выступает проблематика «знания - языка», в центре которой находится понятие эпистемы, - это