Список вопросов базы знаний

Актуальное состояние уже сформировавшихся умений, мотивов и психических функций ученика - это

Ассоциативно-рефлекторная теория проводит линию на постоянную организацию ___

Ассоциации можно считать основой ___человека и фундаментом его обучаемости

Беседа может быть

Большое значение при постановке диагноза имеет возрастной анализ полученных данных с учетом зоны ___развития ребенка

В 60-80 гг. XX в. Д.В. Эльконин и В.В. Давыдов отказались от культивирования в школе ___мышления

В «уме» хороший счет можно воспитать лишь при условии тщательной одновременной отработки действия ___речью

В беседе организация ___- это называние внутренних состояний ученика, помощь ему в осознании своего внутреннего мира

В более старшем возрасте новое действие успешно формируется сначала только в его ___форме

В информации о состоянии здоровья и физических особенностях школьников выделяются три основных показателя

В карте наблюдения Стотта наблюдению и оценке подвергаются такие фрагменты поведения школьника, которые могут быть квалифицированы как проявления ___

В качестве языковой единицы, изображаемой на письме, выделяется___

В конфликте всю ответственность за принятые решения и их исполнение несут ___

В младшем школьном возрасте - периоде развития ребенка в процессе обучения в начальной школе (6-10 лет) - выделяются следующие отклонения в учебной деятельности и поведении

В младшем школьном возрасте становление личности детей во многом определяется развитием их ___ в процессе учебной деятельности, направленной на усвоение содержания различных учебных предметов

В основе ___мышления лежит отражение лишь внешних, чувственно данных свойств объекта

В основе ассоциативно-___ теории лежат понятия ассоциации, рефлекса, стимула-реакции

В основе всех диагностических минимумов лежит ___ школьника и составляющие ее параметры

В отличие от практических психологов, работающих в других областях, педагогический психолог ___от взаимоотношений с другими лицами, оказывающими влияние на ученика как объект их профессиональной заинтересованности

В педагогической психологии выделяются направления развития

В педагогическом процессе изменения в ученике направлены на

В первой теории обучение понимается как чисто ___процесс, который должен быть так или иначе согласован с ходом детского развития, но сам по себе не участвует активно в детском развитии, ничего в нем не меняет

В период острого подросткового кризиса цель диагностического минимума – получение достоверной информации о социально-психологическом___учащихся в сложный период психического развития в школьном возрасте

В подростковом возрасте актуальной становится социально-психологическая, развивающая и коррекционная деятельность, и вновь обретает большой психологический смысл работа с ___сферой

В подростковом возрасте решающее значение в психическом развитии детей имеют разные виды ___деятельности, развивающей у подростков основы практического сознания

В положении, когда степень усвоения материала у всех учеников различна, система образования нашла выход в

В понимании Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова, главными новообразованиями, наряду с субъектом, выступают

В противовес процессу объективации психолог должен организовывать процесс___, т.е. подходить к ученику конкретно и индивидуально

В процессе обучающей психодиагностики целесообразнее использовать такие процедуры, которые в меньшей степени ориентированы на ___оценку, но позволяют школьникам проанализировать особенности своей мыслительной деятельности

В психодиагностограмме обязательно указываются ___ средства, в том числе и конкретные методики, с помощью которых этот процесс осуществляется

В раннем возрасте обучение действию ведется с помощью___

В самом протоколе фиксируются результаты всех обследований и в первичной ___форме, и в виде некоторого качественного уровневого показателя

В системе Л. В. Занкова развивающее значение имеет ___

В системе Л.В. Занкова фактически усваивались младшими школьниками ___знания

В случае возникновения различных семейных ситуаций психолог

В старшем школьном возрасте наиболее значима ___коррекционно-развивающая работа

В ходе консультирования как многофункционального вида индивидуальной работы психолога с подростками и старшеклассниками могут быть решены следующие задачи

В ходе психологического просвещения психолог должен знакомить учителей и родителей с основами детской, педагогической и социальной психологии, а учащихся - с основами___

Вербализация сообщения ученика и его подтверждение, что сообщение понято правильно - это

Вид коммуникации, направленный на вербализацию и изменение внутренней психической жизни ученика - это

Виды междисциплинарных аспектов педагогической психологии

Возможность ___основана на двух принципиальных вещах: возможности бесконечно подробного разворачивания и сворачивания деятельности в знаковых текстах, и различной свернутости и развернутости деятельности при ее индивидуальном осуществлении.

Все то, что ученик не может выполнить самостоятельно, но чему он может обучиться или что может выполнить под руководством или в сотрудничестве, с помощью наводящих вопросов взрослого, - это

Всякая высшая психическая функция в развитии ребенка, по мнению Л.С. Выготского, появляется ___на сцене

Вторая ситуация консультирования связана с необходимостью ___содержания или стиля преподавания в процессе сопровождения конкретного ребенка или класса, целой ученической параллели

Второй тип задач, решаемых психологом, - это задача___, т.е. получения знаний об актуальном состоянии учебного процесса

Выбор конкретной формы работы зависит от

Выработка у ученика навыков самостоятельной работы над собой - это

Выявление конкретных причин недостатков или отклонений в учебной либо профессиональной деятельности отдельных лиц или групп с целью устранения этих причин путем соответствующих коррекционных воздействий психолого-педагогического характера – это

Выявляемая в процессе опроса родителей информация позволяет