Список вопросов базы знаний

Установите соответствие между научными категориями возрастной психологии и их содержанием

Установите соответствие между основными понятиями теории детского развития Р.Сирса и их содержанием

Установите соответствие между основными рядами изменений в развитии и их определениями

Установите соответствие между параметрами психического развития и их сущностью в западной психологии

Установите соответствие между параметрами психического развития и их сущностью в концепции Л.С.Выготского

Установите соответствие между параметрами психического развития и их сущностью в отечественной психологии

Установите соответствие между подходами к соотношению обучения и развития в возрастной психологии и их авторами

Установите соответствие между понятиями концепции развития Л.С.Выготского и их определениями

Установите соответствие между понятиями культурно-исторической концепции Л.С.Выготского и их определениями

Установите соответствие между понятиями теории психического развития А.Н.Леонтьева и их содержанием

Установите соответствие между понятиями эпигенетической теории жизненного пути личности Э.Эриксона и их содержанием

Установите соответствие между понятиями, касающимися детских кризисов в концепции Д.Б.Эльконина, и их содержанием

Установите соответствие между понятиями, определяющими переход от органического к психическому, и их конкретными проявлениями в теории развития А.Валлона

Установите соответствие между понятиями, определяющими переход от органического к психическому, по теории развития А.Валлона, и их содержанием

Установите соответствие между стадиями жизненного пути личности, выделенными Э.риксоном, и противоположными возможностями, им соответствующими

Установите соответствие между стадиями жизненного пути личности, выделенными Э.Эриксоном, и противоположными возможностями, им соответствующими

Установите соответствие между стадиями интеллектуального развития ребёнка, по теории Ж.Пиаже, и их содержанием

Установите соответствие между стадиями психического развития ребёнка, по В.Штерну, и их содержанием

Установите соответствие между стадиями развития агрессивности по теории А.Фрейд и видами поведения ребёнка, им соответствующими

Установите соответствие между стадиями развития в периодизации С.Холла и их возрастными границами

Установите соответствие между стадиями развития личности, по теории А.Валлона, и их возрастными границами

Установите соответствие между стадиями развития личности, по теории А.Валлона, и их возрастными границами

Установите соответствие между стадиями развития личности, по теории А.Валлона, и их главными особенностями, характерными для них

Установите соответствие между стадиями развития ребёнка и структурами личности по З.Фрейду

Установите соответствие между стадиями развития ребёнка по З.Фрейду и их возрастными границами

Установите соответствие между стадиями развития ребёнка по З.Фрейду и их содержанием

Установите соответствие между ступенями развития, выделенными К.Бюлером, и их содержанием

Установите соответствие между фазами детского развития по Р.Сирсу и их возрастными рамками

Установите соответствие между фазами детского развития по Р.Сирсу и их содержанием

Установите соответствие между характеристиками развития и их сутью

Установите соответствие между элементами внешней и внутренней структуры деятельности по А.Н.Леонтьеву

Установите соответствие между эпохами онтогенеза психики ребёнка и стадиями, входящими в них, по Д.Б.Эльконину

Установите соответствие между этапами основной стадии в индивидуальном развитии по теории С.Бижу и Д.Баера и их содержанием

Факторы, которые определяют поступательное движение развития человека, являющиеся его причинами и направляющие его, - это ___ ___ развития

Факторы, лежащие в основе понятия социального возраста, - это

Финальная стадия генетического развития, «равновесие мысли» в психологическом плане, по Ж.Пиаже, - это

Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности, по Л.С.Выготскому, - это

Фундаментальные идеи культурно-исторической концепции Л.С.Выготского таковы

Функция движения в онтогенезе психики, направленная на внешний мир и отвечающая за локомоции, схватывание, манипуляции, по А.Валлону, – это клоническая, или ___ функция

Эксперимент, предполагающий целенаправленные воздействия на испытуемого с целью создания, выработки определённых качеств, умений – это ___ эксперимент

Личностная (мотивационная) готовность к школе включает в себя: 1)

внутреннюю позицию школьника, стремление учиться; 2) позитивное отношение к учебе, сверстникам, самому себе; 3) вербализм; 4) демонстративность

___ рефлекс – это индивидуально приобретённые сложные приспособительные реакции организма животных и человека, возникающие при определённых условиях (отсюда название) на основе образования временной связи между условным (сигнальным) раздражителем и подкрепляющим этот раздражитель безусловнорефлекторным актом

IQ=паспортный возраст/умственный возраст * 100% - по этой формуле вычисляется коэффициент ___ развития

___ - основное новообразование подросткового периода, по определению Э. Эриксона

___ - этап развития человека, переход от подросткового возраста к самостоятельной жизни

___ первого года - переходный период между младенчеством и ранним детством

___ - сохранение человеком во взрослом состоянии черт характера, свойственных детям и подросткам

___ - это вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности

___ - это высокая степень эмоционально-положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов

___ рефлексы получены в наследство от животных предков, но бесполезны для ребенка, поэтому исчезают вскоре после рождения