Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.

Список вопросов базы знаний

Психология развития и возрастная психология (курс 1)

Вопрос id:1258193
Столкновение ролевых позиций - это ___ конфликты (кризисы)
?) межличностные
?) психологические
?) позиционные
?) ролевые
Вопрос id:1258194
Стремление ребенка получить не только эмоциональную поддержку от взрослого, но и «втянуть» его в свои игры, в совместные действия, называется
?) мотивом общения
?) аффективными вспышками
?) мотивом сотрудничества
?) капризами
Вопрос id:1258195
Субъективное чувство убыстрения хода времени особенно ярко проявляется в период ___ лет
?) 35-50
?) 50-60
?) старше 60
?) 20-30
Вопрос id:1258196
Теории старения, утверждающие, что старение есть результат случайных повреждений, как внутреннего, так и внешнего характера - это ___ теории.
Вопрос id:1258197
Теории, которые принадлежат к бихевиористскому направлению в психологии, - это теории
?) развития С.Бижу и Д.Баера
?) Б.Скиннера
?) конвергенции двух факторов В.Штерна
?) Р.Сирса
Вопрос id:1258198
Теории, согласно которым старение определяется запрограммированными действиями наследуемых генов, называются теориями ___
?) стохастическими
?) дезонтологическими
?) генетически запрограммированного старения
?) биогенетическими
Вопрос id:1258199
Теории, утверждающие, что старение есть результат случайных повреждений, как внутреннего, так и внешнего характера, называются ___ старения
?) стохастическими теориями
?) теориями генетически запрограммированного
?) дезонтологическими теориями
?) биогенетическими теориями
Вопрос id:1258200
Теорию морального развития ребенка создал
?) Д.Б.Эльконин
?) Л.Кольберг
?) Л.С.Выготский
?) Ж.Пиаже
Вопрос id:1258201
Теория развития, согласно которой происходит чередование анаболизма и катаболизма, повторяющееся на каждом новом витке развития, сопровождающемся образованием нового качества, - это теория развития психики
?) А.Н.Леонтьева
?) А.Валлона
?) Л.С.Выготского
?) Ж.Пиаже
Вопрос id:1258202
Теория развития, согласно которой эволюция живой природы происходит в строго определенном направлении, подчиняясь принципу изначальной целесообразности в природе, - это
?) филогенез
?) онтогенез
?) ортогенез
?) конвергенция двух факторов
Вопрос id:1258203
Термин «зона ближайшего развития» ввел в научный оборот
?) С.Л.Рубинштейн
?) Л.С.Выготский
?) А.Н.Леонтьев
?) З.Фрейд
Вопрос id:1258204
То, каким субъект намерен стать, - это
?) динамическое Я
?) фантастическое Я
?) идеальное Я
?) реальное Я
Вопрос id:1258205
То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, - это
?) реальное Я
?) динамическое Я
?) идеальное Я
?) фантастическое Я
Вопрос id:1258206
Традиционно в периодизации возрастного развития человека за зрелым возрастом следует
?) пожилой возраст
?) долгожительство
?) старческий возраст
Вопрос id:1258207
У ребенка раннего возраста принято различать словари
?) морфологический
?) орфографический
?) пассивный
?) активный
Вопрос id:1258208
У Э.Эриксона основным новообразованием подросткового возраста является ___ - субъективное чувство непрерывной самотождественности
Вопрос id:1258209
Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста
?) тестестероном
?) гонадотропином
?) эстрогеном
?) соматотропином
Вопрос id:1258210
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, - это
?) комбинаторика
?) пропозициональные операции
?) компенсаторные операции
?) планирование
Вопрос id:1258211
Уровни развития моральных суждений, выделенные Л. Кольбергом, - это
?) постконвенциональный
?) преконвенциональный
?) аморальный
?) конвенциональный
Вопрос id:1258212
Успешная работа, осознание своих способностей и умений качественно выполнять различные задания, приводят к становлению чувства ___ - нового аспекта самосознания, который, наряду с теоретическим рефлексивным мышлением, можно считать центральным новообразованием младшего школьного возраста
Вопрос id:1258213
Установите последовательность стадий приспособления мысли к смерти, выделенных Кюблер-Росс
Левая частьПравая часть
1-я стадия
стадия принятия - человек смиряется со своей участью и спокойно ожидает развязки
2-я стадия
стадия гнева - человек испытывает состояние крушения всех его планов и надежд, переживает обиду и зависть к окружающим
3-я стадия
стадия торга - человек ищет способы продлить жизнь, пытается договориться с богом, врачами о том, чтобы отдалить развязку
4-я стадия
стадия депрессии - человек испытывает чувство безнадежности, он горюет о том, что уже потерял, о предстоящей разлуке с родными и близкими
5-я стадия
стадия отрицания - человек отказывается признать возможность своей смерти, занимается поиском обнадеживающих мнений и диагнозов
Вопрос id:1258214
Установите соответствие между типологиями старых людей и их характеристикой, предложенные И.С.Коном
Левая частьПравая часть
«мужской» тип старения
человек направляет свою энергию на удовлетворение домашних, семейных потребностей, воспитании внуков
«ворчливая» старость
человек недоволен состоянием окружающего мира, он критикует всех, кроме себя, поучает всех и выдвигает к ним бесконечные претензии
«женский» тип старения
человек заполняет свою жизнь заботой о здоровье, которая стимулирует его к различным видам активности
Вопрос id:1258215
Установите соответствие между типологиями старых людей и их характеристикой, предложенные Ф.Гизе
Левая частьПравая часть
старик-негативист
человек, остро переживающий процесс старения, ограничивающий себя в контактах, чаще вспоминающий прошлое, стремящийся к покою, отчужденности
старик-экстраверт
человек, признающий наступление старости, но сохраняющий активность в контактах, активно наблюдающий за окружающей действительностью
старик-интроверт
человек, отрицающий у себя какие-либо признаки старости, дряхлости
Вопрос id:1258216
Установите соответствие между формами любви и их пониманием древними греками
Левая частьПравая часть
агапэ
бескорыстное, жертвенное чувство
эрос
отдавание
мания
необузданная страсть
эунойя
желание
Вопрос id:1258217
Установить соответствие между возрастным периодом и его познавательным и речевым развитием
Левая частьПравая часть
3-4 месяца
появляется воспроизведение
после 8 месяцев
появляется узнавание
к концу первого года
возникает лепет
после 6 месяцев
ребенок произносит несколько слов
Вопрос id:1258218
Установить соответствие между компонентами самосознания дошкольника и их характеристикой
Левая частьПравая часть
осознание себя во времени
умение ребенка ориентироваться в своих эмоциональных состояниях и умение выразить их словами
самооценка
способность ребенка осознавать себя как мальчика или девочку и приобретение представлений о соответствующих стилях поведения
осознание своих переживаний
способность ребенка помнить себя в прошлом, осознавать в настоящем и представлять в будущем
половая идентификация
умение ребенка оценивать собственные действия, моральные качества и умения
Вопрос id:1258219
Установить соответствие между названием возраста и его характеристикой
Левая частьПравая часть
социальный возраст
возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия и до конца жизни
психологический возраст
возраст, определяемый состоянием обмен веществ и функций организма по сравнению со средним уровнем развития, характерным для всей популяции
хронологический возраст
соотношение уровня социального развития человека с тем, что статистически нормально для его сверстников
биологический возраст
соотношение между психическим (умственным, эмоциональным и пр.) развитием индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом
Вопрос id:1258220
Установить соответствие между очередностью роста отдельных частей тела у подростков
Левая частьПравая часть
в первую очередь усиливается рост
груди и плеч
во вторую очередь усиливается рост
туловища
в третью очередь усиливается рост
кистей и стоп
Вопрос id:1258221
Установить соответствие между периодами развития человека и их продолжительностью (согласно возрастной периодизации, принятой Международным симпозиумом по возрастной физиологии в 1965г)
Левая частьПравая часть
грудной возраст
1-2 года
новорожденность
1-10 дней
первый период детства
8-12 лет для мальчиков, 8-11 лет для девочек
второй период детства
10 дней -1 год
ранее детство
3-7 лет
Вопрос id:1258222
Установить соответствие между понятием и его определением
Левая частьПравая часть
мотивация
одна из форм отражения мира в мышлении, с помощью которой познается сущность явления, процессов, обобщаются их существенные стороны и признаки, отличается осознанностью и произвольностью
рефлексия
осознание детьми своих действий, результатов и способов своего анализа условий задачи, процесс самопознания ребенком внутренних психических актов и состояний
научное понятие
побуждения, вызывающие активность человека и определяющие ее направленность
Вопрос id:1258223
Установить соответствие между понятием и его определением
Левая частьПравая часть
половая идентичность
поведение, реализующее нормативные ожидания, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин
полоролевое поведение
единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли
социально-психологические стереотипы мускулинности и фемининности
социальные нормы, определяющие дифференциацию деятельности, статуса, прав и обязанностей мужчин и женщин
социальная половая роль
соционормативные представления (чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины по своим физическим, социальным и психическим качествам)
Вопрос id:1258224
Установить соответствие между понятием и его определением, которое дал Л.С.Выготский
Левая частьПравая часть
зона ближайшего развития
процесс формирования человека или личности, совершающийся путем возникновения на каждой ступени новых качеств, специфических для человека, подготовленных всем предшествующим ходом развития, но не содержащихся в готовом виде на боле ранних ступенях
обучение
это расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития
развитие
внутренне необходимый всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, а исторических особенностей человека
Вопрос id:1258225
Установить соответствие между понятиями и их определениями
Левая частьПравая часть
социальная ситуация развития
процессы развития, которые более или менее непосредственно связаны с основным новообразованием
новообразование развития
качественно новый тип личности и взаимодействия человека с действительностью, отсутствующий как целое на предыдущих этапах его развития
побочные линии развития
своеобразное, специфическое для данного возраста, исключительное, единственное и неповторимое отношению между человеком и окружающей его (прежде всего социальной) действительностью, складывающееся к началу каждого нового этапа
центральные линии развития
частичные процессы развития, изменения, совершающиеся в данном возрасте, которые непосредственно не связаны с основным новообразованием
Вопрос id:1258226
Установить соответствие между раздражителями и рефлексами, которые они вызывают у новорожденного
Левая частьПравая часть
укол булавкой подошвы
глаза закрываются
нажатие пальцем на ладонь ребенка
коленом стопа сгибаются
поднимаем лежащего ребенка животом вниз
пальцы ребенка сжимаются и разжимаются
действие яркого света
ребенок пытается поднять голову, вытягивает ноги
Вопрос id:1258227
Установить соответствие между составляющими «Я-концепции» и их характеристикой
Левая частьПравая часть
идеальное Я
то, каким субъект желал бы стать, если бы это оказалось возможным
фантастическое Я
то, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы
динамическое Я
то, каким субъект намерен стать
реальное Я
представление о себе в настоящем времени
Вопрос id:1258228
Установить соответствие между стадиями жизненного пути личности, выделенными Э.Эриксоном, и двумя крайними полюсами, между которыми достигается равновесие, в результате чего приобретается новая форма эго-идентичности
Левая частьПравая часть
младенческий возраст
основополагающая доверие и надежда против основополагающей безнадежности
школьный возраст
инициативность против чувства вины
дошкольный возраст
автономность против стыда и сомнений
ранее детство
трудолюбие против неполноценности
Вопрос id:1258229
Установить соответствие между стадиями жизненного пути личности, выделенными Э.Эриксоном, и двумя крайними полюсами, между которыми достигается равновесие, в результате чего приобретается новая форма эго-идентичности
Левая частьПравая часть
отрочество и юность
производительность (генеративность) против застоя
зрелость
целостность личности против отчаяния
старость
близость против одиночества
молодость
индивидуальность против ролевого смешения
Вопрос id:1258230
Установить соответствие между стадиями, выделенными З. Фрейдом, и их возрастными характеристиками
Левая частьПравая часть
оральная
3-5 лет
фаллическая
с 12-18 месяцев до 3 лет
анальная
12-18 лет
генитальная
0-12 месяцев
латентная
5-12
Вопрос id:1258231
Установить соответствие между сторонами самосознания и их характеристикой
Левая частьПравая часть
эмоциональная сторона
отношение к действиям
когнитивная сторона
отношение к себе
регулятивная сторона
самопознание
Вопрос id:1258232
Установить соответствие между типами семей, выделенных А.И. Захаровым, и реакцией в них на взросление подростка
Левая частьПравая часть
семья авторитарная
к подростку относятся так же, как и в детстве - им мало интересуются, держатся от него на расстоянии
семья отчужденная
к подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, могут применяться физические наказания
семья с высокой рефлексией и ответственностью
к подростку начинают относиться с учетом появившегося у него чувства взрослости, родители готовы к сотрудничеству с подростком, не навязывая своего внимания, готовы всегда прийти на помощь, главное в такой семье - сохранение у подростка чувства самоуважения
семья с попустительским отношением
господствующий принцип в такой семье - вседозволенность, подросток манипулирует родителями
Вопрос id:1258233
Установить соответствие между ученым и тем, как он понимал возрастной кризис
Левая частьПравая часть
Л.С.Выготский
норма онтогенеза, особый период преобразования социальной ситуации развития, когда новообразование предшествующего периода разрушает старую социальную ситуацию развития и провоцирует образование новой
А.Н.Леонтьев
неблагоприятный синдром, свидетельство не совершившегося своевременного перехода ребенка в новую систему отношений, который состоит в смене ведущей деятельности
Д.Б.Эльконин
норма онтогенеза, расхождение между операционально-технической и мотивационно-потребностной сторонами деятельности ребенка
Вопрос id:1258234
Установить соответствие между фазами, выделенными З. Фрейдом, и их характеристиками
Левая частьПравая часть
фаллическая фаза
характеризуется тем, что либидо не фиксировано, сексуальные потенции дремлют, любопытство возникает по отношению ко всему окружающему миру, появляется возможность для идентификации и построения Я-идентичности
латентная фаза
характеризуется становлением самосознания, ощущением уверенности в себе и способностью к зрелой любви
генитальная фаза
основной источник удовольствия и потенциальной фрустрации связан с кормлением
оральная фаза
ребенок начинает испытывать сексуальную привязанность к взрослым людям, ведущей эрогенной зоной становятся гениталии, на этой стадии полностью дифференцируется «Супер-Эго»
анальная фаза
ребенок научается контролировать свои телесные функции, либидо концентрируется вокруг ануса, полностью образуется инстанция «Эго», начинает формироваться «Супер-Эго»
Вопрос id:1258235
Утверждения, характеризующие мотивацию достижения успеха в учебе, - это
?) желание хорошо учится
?) правильное выполнение заданий, желание получить нужный результат
?) старание избежать плохой отметки
?) старание избежать наказание родителей
Вопрос id:1258236
Ученые, которые относились к когнитивному направлению в возрастной психологии, - это
?) Ж.Пиаже
?) Л.Кольберг
?) Б.Скиннер
?) З.Фрейд
Вопрос id:1258237
Фаза развития ребенка, которая характеризуется тем, что либидо не фиксировано, - это ___ фаза
?) анальная
?) фаллическая
?) латентная
?) оральная
Вопрос id:1258238
Факторы, которые характерны для группы-ассоциации, - это
?) психологическое единство
?) общая цель
?) общая структура
?) групповая подготовленность в определенной сфере деятельности
Вопрос id:1258239
Факторы, характеризующие группу-кооперацию, - это
?) отношения взаимопомощи и взаимопонимания
?) отгороженность, кастовость, групповой эгоизм
?) психологическое и организационное единство
?) враждебность и закрытость по отношению к другим группам
Вопрос id:1258240
Факторы, характеризующие коллектив, - это
?) психологическое и организационное единство
?) отношения взаимопомощи и взаимопонимания
?) отгороженность, кастовость, групповой эгоизм
?) враждебность по отношению к другим группам
Вопрос id:1258241
Физическое и психологическое чувство разобщенности и социальной изоляции - это
?) одиночество
?) старость
?) инкорпоризация
?) креативность
Вопрос id:1258242
Физическое и психологическое чувство разобщенности, отделенности и социальной изоляции личности - это
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026