Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским ?) Н. Хомским ?) П.Я. Гальпериным ?) Л.С.Выготским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) педагогика, психология, лингвистика ?) дидактика, культурология, социология ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология ?) лингвистика, психология, культурология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) умение - часть навыка ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навыки сложнее умений Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций ?) никак не влияет ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) отношения между глагольными временами Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) речевые ?) коммуникативные ?) языковые ?) общеобразовательные Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) реалии ?) пословицы и поговорки ?) фоновые знания Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения ?) из-за незнания языка ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на формальном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль ?) на функциональном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) научная ?) концептуальная ?) лингвокультурная ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) синонимы и антонимы ?) культурологическая терминология ?) реалии ?) афоризмы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип наглядности, принцип устного опережения ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) синонимия ?) глагольное управление ?) сложноподчиненное предложение ?) связь прилагательного с определяемым существительным Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) коммуникативно ориентированное ?) заочное ?) интенсивное ?) начальное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) система глагольных времен ?) антонимические отношения ?) сочетание предлога и существительного в тексте ?) разные степени сравнения прилагательных Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, средний, базовый, профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) синхронному ?) синхронному и диахроническому ?) логическому ?) диахроническому Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) воспитательные ?) коммуникативные ?) практические ?) общеобразовательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) речь ?) мысль ?) устное или письменное высказывание ?) общение Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) эквиполентному ?) смыслоразличительному ?) градуальному ?) привативному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к эквиполентному ?) к градуальному типу оппозиций ?) к системному типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) замысел высказывания и его оформление ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль ?) формирование мысли, формулирование мысли Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) порождение речи ?) репродукция ?) запоминание ?) рецепция Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения шире коммуникативных ?) это одно и то же ?) коммуникативные умения шире речевых ?) речевые умения невозможны без коммуникативных Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) потенциальность ?) абстрактность ?) системность ?) ситуативность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее делением на общую и частную ?) ее связью с другими науками ?) своеобразием предмета обучения ?) ее многоплановостью Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) существованием науки психолингвистики ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход со стороны смысла ?) подход «от смысла к форме» ?) подход «от формы к смыслу» ?) функциональный подход Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) порождение речи ?) ситуация общения ?) компетенция ?) общение Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) главный способ обеспечить системность языка ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) то же самое, что и парадигматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) знание языка является средством для овладения речью ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны ?) речь является средством овладения языком ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) язык реализуется в речи ?) язык представляет собой конкретное событие ?) речь имеет уровневую структуру ?) речь реализуется в языке Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) коммуникативной компетенцией ?) способностями учащихся ?) его целями ?) мотивацией Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет ?) норма шире узуса ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) узус шире нормы Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) долговременная, оперативная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) длительная, оперативная, кратковременная ?) оперативная, кратковременная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая и частные методики ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) отраслью прикладной лингвистики ?) эклектической областью знания ?) отраслью педагогики ?) самостоятельной наукой Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) осмысление ?) порождение речи ?) смыслообразование ?) упреждающий синтез Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) моторная ?) слуховая ?) двигательная ?) зрительная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ ?) социальный заказ и нехватка переводчиков Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) социокультурная ?) лингвострановедческая ?) фонетическая ?) дискурсивная Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их смысл ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их место в системе языка ?) их внешняя, материальная сторона Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) методом обучения ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) коммуникативной компетенцией ?) последовательностью введения материала Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) у него есть свое содержание ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) его изучение требует особых способностей Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) уровневая организация ?) бесконечность ?) материальность ?) линейность |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026