Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) П.Я. Гальпериным ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским ?) Л.С.Выготским ?) Н. Хомским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) педагогика, психология, лингвистика ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология ?) лингвистика, психология, культурология ?) дидактика, культурология, социология Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навыки сложнее умений ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) умение - часть навыка Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) никак не влияет ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения ?) отношения между глагольными временами Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) коммуникативные ?) языковые ?) речевые ?) общеобразовательные Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) фоновые знания ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) реалии ?) пословицы и поговорки Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) из-за незнания языка ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль ?) на функциональном подходе ?) на формальном подходе Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) концептуальная ?) лингвокультурная ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) научная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) афоризмы ?) культурологическая терминология ?) реалии ?) синонимы и антонимы Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности ?) принцип наглядности, принцип устного опережения ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) сложноподчиненное предложение ?) глагольное управление ?) синонимия ?) связь прилагательного с определяемым существительным Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) начальное ?) интенсивное ?) заочное ?) коммуникативно ориентированное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) разные степени сравнения прилагательных ?) система глагольных времен ?) сочетание предлога и существительного в тексте ?) антонимические отношения Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) диахроническому ?) синхронному и диахроническому ?) логическому ?) синхронному Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) коммуникативные ?) практические ?) общеобразовательные ?) воспитательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) устное или письменное высказывание ?) мысль ?) речь ?) общение Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) эквиполентному ?) градуальному ?) смыслоразличительному ?) привативному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к системному типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций ?) к эквиполентному Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) формирование мысли, формулирование мысли ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) замысел высказывания и его оформление Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) репродукция ?) запоминание ?) рецепция ?) порождение речи Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) это одно и то же ?) коммуникативные умения шире речевых ?) речевые умения невозможны без коммуникативных ?) речевые умения шире коммуникативных Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) системность ?) потенциальность ?) абстрактность ?) ситуативность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее делением на общую и частную ?) ее многоплановостью ?) ее связью с другими науками ?) своеобразием предмета обучения Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету ?) существованием науки психолингвистики ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход «от формы к смыслу» ?) подход со стороны смысла ?) функциональный подход ?) подход «от смысла к форме» Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) ситуация общения ?) общение ?) компетенция ?) порождение речи Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) главный способ обеспечить системность языка ?) то же самое, что и парадигматические отношения ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) речь является средством овладения языком ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же ?) знание языка является средством для овладения речью ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) язык реализуется в речи ?) речь имеет уровневую структуру ?) язык представляет собой конкретное событие ?) речь реализуется в языке Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) мотивацией ?) коммуникативной компетенцией ?) способностями учащихся ?) его целями Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет ?) узус шире нормы ?) норма шире узуса ?) норма - это язык, а узус - это речь Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) оперативная, кратковременная ?) длительная, оперативная, кратковременная ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) долговременная, оперативная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) общая и частные методики ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) эклектической областью знания ?) самостоятельной наукой ?) отраслью педагогики ?) отраслью прикладной лингвистики Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) осмысление ?) смыслообразование ?) порождение речи ?) упреждающий синтез Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические ?) практические, общеобразовательные, воспитательные ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) моторная ?) слуховая ?) зрительная ?) двигательная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне ?) социальный заказ и нехватка переводчиков ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) фонетическая ?) дискурсивная ?) социокультурная ?) лингвострановедческая Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их смысл ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их место в системе языка ?) их внешняя, материальная сторона Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) последовательностью введения материала ?) коммуникативной компетенцией ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) методом обучения Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) он является не наукой, а видом деятельности ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) его изучение требует особых способностей ?) у него есть свое содержание Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) материальность ?) бесконечность ?) линейность ?) уровневая организация |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026