Тесты онлайн, бесплатный конструктор тестов. Психологические тестирования, тесты на проверку знаний.
Список вопросов базы знанийОсновы теории обучения иностранным языкам1Вопрос id:809316 Основы теории речевой деятельности были разработаны ?) Н. Хомским ?) П.Я. Гальпериным ?) Л.С.Выготским ?) А.Н. Леонтьевым и Л.С. Выготским Вопрос id:809317 Особенно тесно взаимодействуют с теорией обучения иностранным языкам ?) лингвистика, психология, культурология ?) психолингвистика, общая дидактика, педагогическая психология ?) дидактика, культурология, социология ?) педагогика, психология, лингвистика Вопрос id:809318 Отличие навыков от умений состоит в том, что ?) навык - это автоматизм, умение - способность применять его в варьирующихся реальных условиях ?) навыки сложнее умений ?) умение - часть навыка ?) умение - это автоматизм, навык - способность применять его в варьирующихся реальных условиях Вопрос id:809319 Отсутствие в родном языке учащихся смыслоразличительных оппозиций, имеющихся в изучаемом языке, влияет на особенности освоения этого языка следующим образом ?) учащиеся никогда не смогут овладеть этим языком ?) никак не влияет ?) это способствует быстрому освоению этих оппозиций ?) у учащихся могут возникнуть трудности при различении языковых явлений, противопоставленных в изучаемом языке и не противопоставленных в родном языке Вопрос id:809320 Парадигматические отношения - это ?) отношения между глагольными временами ?) то же самое, что синтагматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте для письма и говорения ?) соотношение между элементами языка, которые могут занимать место друг друга в одной и той же позиции Вопрос id:809321 Практические цели обучения иностранным языкам понимаются в современной методике как ?) общеобразовательные ?) коммуникативные ?) языковые ?) речевые Вопрос id:809322 Предметом исследования лингвострановедения являются следующие лексические единицы ?) безэквивалентная лексика, фразеологизмы, соматические речения, афористика ?) реалии ?) фоновые знания ?) пословицы и поговорки Вопрос id:809323 Представители разных лингвокультур могут по-разному интерпретировать одни и те же слова ?) так как они по-разному концептуализируют действительность ?) из-за отсутствия установки на взаимопонимание ?) так как они следуют разным моделям речевого поведения ?) из-за незнания языка Вопрос id:809324 Преподавание иностранных языков должно основываться ?) на формальном и функциональном подходах, однако последнему принадлежит ведущая роль ?) на функциональном подходе ?) на формальном и функциональном подходах, однако формальному принадлежит ведущая роль ?) на формальном подходе Вопрос id:809325 При обучении иностранным языкам особое значение имеет картина мира ?) свойственная обыденному сознанию большинства носителей данной культуры ?) концептуальная ?) научная ?) лингвокультурная Вопрос id:809326 Примером безэквивалентной лексики являются(-ется) ?) реалии ?) синонимы и антонимы ?) афоризмы ?) культурологическая терминология Вопрос id:809327 Примером общих дидактических принципов, применяемых при обучении любой дисциплине, могут служить ?) принцип наглядности, принцип устного опережения ?) принцип научности, принцип активности, принцип интенсивности ?) принцип устного опережения, принцип научности, принцип интенсивности ?) принцип наглядности, принцип научности, принцип активности Вопрос id:809328 Примером парадигматических отношений в языке может служить ?) сложноподчиненное предложение ?) связь прилагательного с определяемым существительным ?) синонимия ?) глагольное управление Вопрос id:809329 Примером профиля обучения является ___ обучение ?) заочное ?) начальное ?) коммуникативно ориентированное ?) интенсивное Вопрос id:809330 Примером синтагматических отношений в языке может служить ?) антонимические отношения ?) разные степени сравнения прилагательных ?) система глагольных времен ?) сочетание предлога и существительного в тексте Вопрос id:809331 Принцип минимизации включает в себя следующие частные принципы ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип устного опережения ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, принцип учета родного языка учащихся, частотность, принцип образцовости и продуктивности ?) принцип коммуникативной достаточности, частотность, принцип образцовости и продуктивности, принцип наглядности Вопрос id:809332 Принято различать следующие этапы обучения иностранным языкам ?) начальный, элементарный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, базовый, средний, продвинутый и профессиональный ?) начальный, средний, базовый, профессиональный Вопрос id:809333 Приоритет в области изучения иностранных языков принадлежит ___ способу описания языка ?) диахроническому ?) синхронному и диахроническому ?) синхронному ?) логическому Вопрос id:809334 Приоритетными в XVIII-XIX веках считались ___ цели обучения иностранным языкам ?) практические ?) общеобразовательные ?) коммуникативные ?) воспитательные Вопрос id:809335 Продуктом речевой деятельности является ?) общение ?) речь ?) мысль ?) устное или письменное высказывание Вопрос id:809336 Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций ?) эквиполентному ?) смыслоразличительному ?) привативному ?) градуальному Вопрос id:809337 Противопоставление фонем [а] и [е] относится к ___ типу оппозиций ?) к привативному типу оппозиций ?) к градуальному типу оппозиций ?) к эквиполентному ?) к системному типу оппозиций Вопрос id:809338 Процесс передачи сообщения состоит из следующих фаз ?) замысел высказывания и его оформление ?) формирование мысли, формулирование мысли ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) мотивация и ориентировка, планирование, реализация плана, контроль Вопрос id:809339 Психический процесс, связанный с декодированием языкового сообщения, - это ?) запоминание ?) порождение речи ?) рецепция ?) репродукция Вопрос id:809340 Речевую деятельность характеризуют ?) ориентировка, планирование, реализация и контроль ?) коммуникативная обусловленность, мотивированность, ориентация ?) активность, целенаправленность, мотивированность, коммуникативная обусловленность ?) активность, целенаправленность, немотивированность, коммуникативная обусловленность Вопрос id:809341 Речевые умения соотносятся с коммуникативными умениями следующим образом ?) речевые умения шире коммуникативных ?) речевые умения невозможны без коммуникативных ?) коммуникативные умения шире речевых ?) это одно и то же Вопрос id:809342 Речь, в отличие от языка, характеризуется такой особенностью, как ?) абстрактность ?) системность ?) ситуативность ?) потенциальность Вопрос id:809343 Самостоятельность методики как науки обусловлена ?) ее многоплановостью ?) ее делением на общую и частную ?) ее связью с другими науками ?) своеобразием предмета обучения Вопрос id:809344 Связь методики с психологией обусловлена ?) общей проблематикой в двух аспектах: закономерности обучения и проблемы функционирования языка и речи ?) значением психологических процессов для обучения любому предмету ?) исключительно тем, что методика использует результаты и методы психологических исследований ?) существованием науки психолингвистики Вопрос id:809345 Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка - это ?) подход со стороны смысла ?) подход «от формы к смыслу» ?) подход «от смысла к форме» ?) функциональный подход Вопрос id:809346 Синонимом слова «коммуникация» является ?) порождение речи ?) компетенция ?) общение ?) ситуация общения Вопрос id:809347 Синтагматические отношения - это ?) то же самое, что и парадигматические отношения ?) линейные отношения между языковыми единицами при их сочетании в потоке речи или в тексте ?) соотношение между элементами языка, которые могут чередоваться в одной и той же позиции ?) главный способ обеспечить системность языка Вопрос id:809348 Согласно современной теории обучения иностранным языкам, соотношение обучения языку и речи состоит в том, что ?) в процессе обучения речь и язык никак не связаны ?) с точки зрения обучения язык и речь - это одно и то же ?) знание языка является средством для овладения речью ?) речь является средством овладения языком Вопрос id:809349 Согласно современным представлениям о языке и речи ?) речь имеет уровневую структуру ?) язык представляет собой конкретное событие ?) речь реализуется в языке ?) язык реализуется в речи Вопрос id:809350 Согласно теории поэтапного формирования умственных действий ?) полная автоматизация действий происходит в три фазы ?) полная автоматизация действия может происходить без осознания механизма этого действия ?) автоматизация действия происходит по модели «стимул-реакция» ?) полной автоматизации действия предшествует подробное осознание его механизма Вопрос id:809351 Содержание обучения иностранным языкам определяется прежде всего ?) коммуникативной компетенцией ?) мотивацией ?) его целями ?) способностями учащихся Вопрос id:809352 Соотношение узуса и нормы состоит в том, что ?) норма - это язык, а узус - это речь ?) узус шире нормы ?) норма входит в языковую систему, а узус - нет ?) норма шире узуса Вопрос id:809353 Существуют следующие основные виды памяти ?) долговременная, кратковременная, постоянная, длительная ?) длительная, оперативная, кратковременная ?) долговременная, оперативная ?) оперативная, кратковременная Вопрос id:809354 Теория обучения иностранным языкам включает в себя следующие отрасли ?) общая, сравнительная, экспериментальная и частные методики ?) общая теория, методика и лингводидактика ?) общая и частные методики ?) методика преподавания английского, французского, русского языка и т.д. Вопрос id:809355 Теория обучения иностранным языкам является ?) отраслью педагогики ?) эклектической областью знания ?) отраслью прикладной лингвистики ?) самостоятельной наукой Вопрос id:809356 Термин, означающий то же самое, что и «вероятностное прогнозирование» в применении к продуктивным видам речевой деятельности, - это ?) порождение речи ?) осмысление ?) смыслообразование ?) упреждающий синтез Вопрос id:809357 Традиционно в теории обучения языкам выделялись следующие основные цели ?) практические, общеобразовательные, воспитательные, коммуникативные ?) языковые, дискурсивные, социолингвистические, лингвострановедческие, стратегические ?) формирование коммуникативной компетенции и вторичной языковой личности ?) практические, общеобразовательные, воспитательные Вопрос id:809358 У большинства людей лучше всего развита память ?) слуховая ?) моторная ?) зрительная ?) двигательная Вопрос id:809359 Увеличение интереса к преподаванию иностранных языков в технических вузах обусловили следующие факторы ?) изменение программ, гуманитаризация образования ?) увеличение количества учебных часов, социальный заказ ?) социальный заказ и нехватка переводчиков ?) гуманитаризация образования, необходимость в специалистах, владеющих иностранными языками на высоком уровне Вопрос id:809360 Фоновые знания включает в себя ___ компетенция ?) фонетическая ?) дискурсивная ?) лингвострановедческая ?) социокультурная Вопрос id:809361 Функция языковых единиц - это ?) их внешняя, материальная сторона ?) их смысл ?) свойственная им способность к выполнению определенного назначения в языковой системе, а также реализация этой способности в речи ?) их место в системе языка Вопрос id:809362 Цели обучения в первую очередь определяются ?) коммуникативными потребностями учащихся ?) коммуникативной компетенцией ?) методом обучения ?) последовательностью введения материала Вопрос id:809363 Этапы обучения иностранным языкам ?) и организационные единицы обучения - это несоотносимые понятия, которые нельзя смешивать ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения при стандартизированных формах изучения иностранных языков ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в школе ?) могут соотноситься с организационными единицами обучения, но только в вузе Вопрос id:809364 Язык как учебный предмет отличается от большинства остальных учебных дисциплин тем, что ?) его изучение требует особых способностей ?) обучение языку представляет собой усвоение информации ?) у него есть свое содержание ?) он является не наукой, а видом деятельности Вопрос id:809365 Язык, в отличие от речи, характеризуется такой особенностью, как ?) уровневая организация ?) линейность ?) бесконечность ?) материальность |
Copyright tests.ithead.ru 2013-2026