Список вопросов базы знаний

Принцип психологического консультирования, согласно которому участники в ходе формализованной процедуры собеседования реализуют диалогичное общение, находятся в постоянном контакте, обсуждают вопросы, – это принцип

Принцип психологического консультирования, согласно которому участники собеседования занимают равноправные партнерские позиции, – это принцип

Присвоение учащимися морального, нравственного и эстетического социального опыта – это

Профессиональная ___ - система медико-психолого-педагогических мероприятий, помогающих человеку выбрать себе профессию с учетом своих способностей и потребностей общества

Профессиональная ___ - система медико-психолого-педагогических мероприятий, раскрывающих и оценивающих способности человека, имеющая целью помощь в обоснованном выборе им профессии

Профессиональная активность учителя, направленная на решение задач развития личности, обучения и воспитания подрастающего поколения – это

Профессионально-значимое качество личности учителя, представляющее собой устойчивую систему мотивов и определяющее педагогическую деятельность, отношение к ней, к самому себе и ребенку, – это

Профессиональное ___ - высшее выражение сознания у человека как члена профессиональной общности, направленное на самого себя

Профессиональное ___ в педагогической деятельности учителя – это высокое, постоянно совершенствуемое субъектом деятельности искусство воспитания и обучения

Профессиональное ___ учителя – осознание педагогом себя в каждой из составляющих педагогического труда

Профессиональное ___ учителя – способность организма сохранять и активизировать компенсаторные, защитные, регуляторные механизмы, обеспечивающие работоспособность, эффективность и развитие личности учителя в условиях профессиональной деятельности

Процесс количественного и качественного изменения во времени свойств, качеств и характеристик, присущих человеку как индивиду и члену общества, – это

Процесс распознавания различных педагогических явлений и определения их состояния в определенный момент на основе использования необходимых для этого параметров – это

Процесс самопознания, результатом которого становиться образ – Я как профессионального педагога, - это ___ компонент профессионального самосознания учителя

Проявление психического развития , связанное с ценностями личности и реализуемое как потребность в формировании целостной смысловой системы, в центре которой находится представление о смысле своей жизни - это

Расположите в порядке очередности этапы педагогического общения

Расположите уровни педагогического мастерства в порядке возрастания

Самокоррекция, которая производится в зависимости от конечных результатов педагогической деятельности учителя и степени совпадения их с целями и задачами учебно-воспитательного процесса, – это ___ самокоррекция

Самокоррекция, которая производится непосредственно в ходе занятия в зависимости от меняющейся педагогической обстановки, – это ___ самокоррекция

Самокоррекция, которая производится с целью прогнозирования педагогических последствий и изменения их до начала деятельности, – это ___ самокоррекция

Свойства личности, совокупность которых определяется потенциальными или интеллектуальными способностями к определенной профессиональной деятельности, – это профессионально-

Система взаимодействий учителя и учащихся, содержанием которой является обмен информацией, оказание учебно-воспитательного воздействия и организация взаимопонимания, - это педагогическое(ие)

Создание полномасштабной ситуации педагогической деятельности со всеми компонентами обучения - это

Создание эмоционально положительного фона, усиливающего настроенность друг друга на партнеров по общению,- это

Создание, моделирование образа личности учащегося на основе внешних особенностей, поведения ученика - это

Создатель метода аутогенной тренировки – это

Состояние пассивной концентрации на определенных ощущениях, сопровождаемое чувством глубокого успокоения, снятием напряжения и тревоги с полным или частичным мышечным расслаблением, - это

Способ организации обучения в школе, при котором допускается демократический стиль отношений между учеником и учителем, возможно несогласие с мнением учителя, называется

Способ организации обучения в школе, при котором педагог организует творческую деятельность школьников, обучает их приемам разрешения противоречий, вместе с ними ищет пути решения сложных проблем, называется

Способ организации обучения в школе, при котором учитель перестает выступать в качестве основного источника информации, а его главная задача – научить учиться, называется

Способ организации обучения в школе, при котором учитель является единственным и непререкаемым авторитетом, образцом для подражания, основным источником информации, называется

Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания – это

Стадия развития профессионала, когда выявляется приверженность определенной профессии и освоение ее, – это фаза

Стадия развития профессионала, на которой авторитетный мастер находит единомышленников, последователей, подражателей, учеников, перенимателей опыта, – это фаза

Стадия развития профессионала, охватывающая период, когда мастер известен, как минимум, в своем профессиональном кругу, и даже за его пределами; он имеет высокие формальные показатели квалификации, – это фаза

Стадия развития профессионала, охватывающая период, когда перед человеком встает вопрос о выборе профессии или вынужденной перемене профессии, и человек совершает профессиональный выбор, – это фаза

Стадия развития профессионала, охватывающая период, когда происходит привыкание молодого специалиста к работе, – это фаза

Стадия развития профессионала, охватывающая период, когда происходит формирование опытного работника, который любит свое дело и может успешно выполнять основные профессиональные функции, – это фаза

Стадия развития профессионала, охватывающая период, когда работник начинает выделяться каким-либо специальными качествами и умениями, может выполнять самые трудные профессиональные задачи, – это фаза

Структурированное представление человека о самом себе, включающее результаты самопознания, самооценки и самоотношения, - это

Субъективно воспринимаемые человеком состояния остановки или перерыва в деятельности, столкновения с преградой или помехой, невозможности перехода к следующему звену деятельности - это

Творческий потенциал человека – это

Тип педагогического взаимодействия, при котором воздействие учителя на каждого отдельного ученика опосредовано целым классом, – это

Тип педагогического взаимодействия, при котором субъектом деятельности выступает обучающийся

Тип педагогического взаимодействия, при котором учитель вызывает интерес к предмету, к общению, которое протекает при решении учебных задач в форме сотрудничества с обучающимся при направляющей роли педагога, – это

Тип педагогического взаимодействия, при котором учитель выступает как активный субъект, побуждающий обучение учеников, передающий им знания, формирующий умение и навыки, контролирующий их усвоение, оценивающий их качество, а обучаемый выступает как пассивный объект воздействий педагога, – это

Труд учителя можно представить в виде многомерной модели, стоящей из следующих взаимосвязанных пространств

Укажите группы внешних мотивов педагогической деятельности

Укажите группы внутренних мотивов педагогической деятельности

Укажите знания учителя, относящиеся к блоку методической подготовки