Список вопросов базы знаний

Высокий уровень рефлексии учителя и выбор им эффективных методов, реализуемых с учетом интересов детей являются проявлением мотивов:

Выяснение того, каким себя видит и как оценивает себя учитель по отношению к предыдущим этапам работы, составляет содержание самооценки:

Готовность учителя к самостоятельному выполнению конкретных видов деятельности, умение решать типовые профессиональные задачи и оценивать результаты своего труда свидетельствуют о компетентности:

Заработная плата учителей ниже заработной платы государственных служащих в:

Знание учителем существующих форм и методов обучения, умение использовать в профессиональной деятельности оптимальные методические приемы свидетельствуют о компетентности:

Значение способностей для развития конкурентоспособности рассматривается в работах:

Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, легкость овладения ими - это:

Интерес к слабым сторонам личности собеседника, закрытость собственного «Я» в процессе общения характерно для уровня:

Концепция общения Д. Карнеги основана на реализации типа общения:

Лекция учителя геометрии «Вычисление объемов усеченных пирамид» представляет собой общение:

Наличие коммуникативных барьеров свидетельствует о реализации общения на уровне:

Наличие у педагога знаний и умений в области взаимодействия с общественными институтами и людьми, владение им приемами профессионального общения и поведения свидельствует о компетентности:

Наличие у учителя знаний и умений, выходящих за рамки профессии, выработка на их основе наиболее эффективных способов работы, нахождение собственных методических приемов свидетельствует о наличии компетентности:

Направленность личности на внешний мир, установка на общение с людьми - это:

Общение, представляющее собой развертывание «веера» социальных ролей, характерно для уровня:

Обязательными компонентами образовательного процесса являются

Организация учителем целенаправленной активности учащихся, в которой может быть усвоено и применено учебное знание - это реализация принципа:

Организованный обществом процесс целенаправленной передачи социально значимого опыта обучающемуся поколению - это

Осуществление учителем воспитательного воздействия на учащихся во время урока происходит на этапе:

Папа пятиклассника удобно устроился на стуле, закинув ногу на ногу и скрестив руки на груди; улыбаясь, он убеждает вас в полном доверии, готовности «раскрыть душу». Вы интерпретируете эту позу как:

Педагог организует творческую деятельность школьников, обучает их приемам разрешения противоречий, вместе с ними ищет пути решения сложных проблем при способе организации обучения:

Педагог, умеющий передавать и трансформировать информацию, моделировать систему знаний по отдельным вопросам, находится на уровне деятельности:

Педагог, умеющий передавать учебную информацию учащимся, учитывая их индивидуально-личностные особенности, находится на уровне деятельности:

Педагог, умеющий пересказать учащимся то, что знает сам, и то, как знает сам, находится на уровне деятельности:

Педагогическая деятельность возникает вместе с

Педагогическая деятельность по содержанию является

Педагогическая деятельность по форме является

Педагогический такт относится к способностям:

Подлинный интерес к личности партнера по общению появляется на уровне:

Поиск учителем новых методов обучения и воспитания учащихся происходит на этапе:

Понятие «помогающих отношений» ввел:

Предъявление учащимся учебного материала крупными блоками - это реализация принципа:

Принцип культуросообразности обучения был выдвинут:

Присвоение учащимися морального, нравственного и эстетического опыта - это процесс:

Профессиональная активность субъекта, направленная на решение задач развития другой личности, - это

Профессиональная активность учителя по функциям выступает как деятельность:

Профессиональные цели выделены как основание для классификации стилей деятельности учителя :

Процесс гуманизации образования предполагает изменение главной ценности общества, ею становится:

Процесс количественного и качественного изменения во времени свойств, качеств и характеристик человека является показателем:

Реализация учителем в своей профессиональной деятельности единства развития, обучения и воспитания - это реализация принципа:

Совокупность относительно устойчивых и конкретных для данной личности приемов и способов реализации профессиональной деятельности - это:

Содержание обучения и воспитания определяется:

Сопоставление оценки своей настоящей деятельности с идеальным образцом и прошлым опытом составляет содержание самооценки:

Специфическую фасилитативную функцию педагогического общения выделил:

Способность к постижению эмоционального состояния другого человека, вчувствование в его переживания - это:

Способность педагога понимать внутренний мир учеников по незначительным внешним проявлениям относится к способностям:

Способность педагога предвидеть результаты своей деятельности относится к способностям:

Творческий потенциал человека - это:

Традиционно высок социальный престиж педагогической профессии в:

Увеличение эпохи детства, по мнению Д.Б. Эльконина, связано с: